Estas estructuras se usan para expresar una valoración personal, es decir, una opinión, un juicio o una reacción subjetiva.

  1. En el habla real, estas estructuras pueden combinarse con cuantificadores (muy, bastante, un poco) para matizar la valoración.
  2. Cuando la valoración se introduce con que, el verbo va en presente de subjuntivo.
FormaEjemplo
Ha sido / Fue / Me parece + adjetivo / sustantivoLa película ha sido muy emocionante. (La película ha sido muy emocionante.)
Me parece + adj. / sust. + que + subjuntivoMe parece sorprendente que la sala esté llena. (Me parece sorprendente que la sala esté llena.)
Sustantivo / Infinitivo + está bien / mal / fenomenal / fatalLlegar tarde a la sala está mal. (Llegar tarde a la sala está mal.)
Que + subjuntivo + está bien / mal / fenomenal / fatalQue reserven entradas online está muy bien. (Que reserven entradas online está muy bien.)
Es (una) buena / mala idea + infinitivo / sustantivo / que + subj.Es una buena idea reservar entradas con antelación. (Es una buena idea reservar entradas con antelación.)
Es bueno / malo + infinitivo / que + subj.Es bueno ver películas de distintos géneros. (Es bueno ver películas de distintos géneros.)
¡Qué + adjetivo + sustantivo / infinitivo / que + subj.!¡Qué mal que no proyecten la versión original! (¡Qué mal que no proyecten la versión original!)
Lo veo / encuentro + adj.La historia la veo muy bien contada. (La historia la veo muy bien contada.)

Ejercicio 1: Expresar valoración: "está bien, es una mala idea, lo veo", etc...

Instrucción: Rellena la palabra correcta.

Mostrar traducción Mostrar respuestas

cambien, está, Es bueno, Es increíble que, ha sido, Qué interesante, apaguen, Es una mala idea que

1. Ser:
... cierren la taquilla tan pronto.
(Es una mala idea que cierren la taquilla tan pronto.)
2. Interesante:
¡... la historia del protagonista!
(¡Qué interesante la historia del protagonista!)
3. Estar:
El final de la película ... fenomenal.
(El final de la película está fenomenal.)
4. Apagar, estar:
Que ... los móviles durante la proyección ... muy bien.
(Que apaguen los móviles durante la proyección está muy bien.)
5. Ser:
... el público aplauda al final.
(Es increíble que el público aplauda al final.)
6. Ser:
... ver cine de otros países.
(Es bueno ver cine de otros países.)
7. Cambiar, estar:
Que ... el horario sin avisar ... fatal.
(Que cambien el horario sin avisar está fatal.)
8. Ser:
La sesión de anoche ... un acierto.
(La sesión de anoche ha sido un acierto.)

Ejercicio 2: Reescribe las frases

Instrucción: Reescribe las frases para expresar una valoración personal usando las estructuras del modelo (me parece que + subjuntivo; es (una) buena/mala idea + infinitivo/que + subj.; está bien/mal; ha sido/fue + adjetivo; ¡qué + adj. + que + subj.!).

Mostrar/Ocultar pistas
  1. Pista Pista (Me parece) No estoy de acuerdo con que mis compañeros lleguen siempre tarde a las reuniones.
    ⇒ _______________________________________________ Example
    Me parece fatal que mis compañeros lleguen siempre tarde a las reuniones.
  2. Pista Pista (Es una buena idea) Reservar las entradas del cine por internet es muy práctico.
    ⇒ _______________________________________________ Example
    Es una muy buena idea reservar las entradas del cine por internet.
  3. Pista Pista (Que) No es correcto que los jefes contesten los correos importantes con tanto retraso.
    ⇒ _______________________________________________ Example
    Que los jefes contesten los correos importantes con tanto retraso está muy mal.
  4. Pista Pista (Es bueno) Ver series en versión original ayuda mucho con el vocabulario.
    ⇒ _______________________________________________ Example
    Es bueno ver series en versión original.
  5. Pista Pista (¡Qué) No me gusta nada que mi piso esté tan sucio.
    ⇒ _______________________________________________ Example
    ¡Qué mal que mi piso esté tan sucio!
  6. Pista Pista (Ha sido) La presentación del proyecto resultó muy clara para todo el equipo.
    ⇒ _______________________________________________ Example
    La presentación del proyecto ha sido muy clara para todo el equipo.

Escrito por

Este contenido ha sido diseñado y revisado por el equipo pedagógico de coLanguage. Sobre coLanguage

Profile Picture

Alessia Amoroso

Máster en Lenguas, Culturas y Comunicación

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia

University_Logo

Última actualización:

Sábado, 10/01/2026 14:58