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B2.37 - At the opera - Exercises

À l'opéra

Exercise 1: Match a word

Instruction: Match each word with its definition.

Exercise 2: Exam preparation (QR: Audio)

Instruction: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below

Chronique culturelle - Une Carmen qui divise au Théâtre du Châtelet

Fill in the gaps: jugé, livret, réserver, décor, mise en scène, distribution, ovation, applaudi

La nouvelle production de Carmen au Théâtre du Châtelet suscite de vifs débats. La transpose l’action dans un aéroport contemporain, avec un minimaliste et des projections vidéo. La est solide, mais certains spectateurs estiment que le est parfois écrasé par l’idée visuelle. La critique du matin précise que la direction d’acteurs renforce la tension, sans toujours laisser respirer la musique.

À la sortie, on constate que le public était partagé : une partie a longuement et plusieurs personnes se sont levées pour une , tandis que d’autres ont la démarche gratuite. Pour ceux qui veulent une place, le théâtre recommande d’anticiper, car les représentations du week-end attirent aussi les touristes du circuit culturel.
The new production of Carmen at the Théâtre du Châtelet is sparking lively debate. The staging transposes the action to a contemporary airport, with a minimalist set and video projections. The cast is solid, but some spectators feel that the libretto is sometimes overwhelmed by the visual concept. The morning review notes that the actors’ direction heightens the tension, without always letting the music breathe.

On the way out, it is clear that the audience was divided: some applauded for a long time and several people stood up for a standing ovation, while others judged the approach to be gratuitous. For those who want to book a seat, the theatre recommends planning ahead, as weekend performances also attract tourists on the cultural circuit.

Quels éléments de la mise en scène et de la production expliquent que cette Carmen divise le public ?

(Which elements of the staging and the production explain why this Carmen divides the audience?)

Exercise 3: Listening

Instruction: Listen to the audio and answer the questions.

	True	False
La personne avait acheté son billet à l'avance et n'était pas assise tout près de la scène. (The person had bought their ticket in advance and was not seated very close to the stage.)
Elle a estimé que le livret était très bon et que la mise en scène l'avait immédiatement convaincue. (She felt that the libretto was very good and that the staging had immediately won her over.)
Le public s'est levé et a applaudi longuement, montrant une forte émotion collective. (The audience stood up and applauded for a long time, showing strong collective emotion.)

Exercise 4: Multiple Choice

Instruction: Choose the correct solution

1. Le critique précisera que le public ___ longtemps si la distribution est à la hauteur.

2. Après la répétition générale, je penserai que la mise en scène ___ trop sévèrement les personnages secondaires.

3. Il constatera que, dès le premier acte, tout le monde ___ pour une ovation.

Exercise 5: Dialogue Cards

Instruction: Practice the conversation with your teacher or fellow students.

Débrief après Bastille

Camille (collègue): Show Alors, tu as aimé cette nouvelle mise en scène ? Le décor était impressionnant, mais j'ai trouvé que ça écrasait un peu le livret.

Julien (collègue): Show Oui, visuellement c'était fort, et la distribution tenait la route, surtout la soprano ; sur son air final, j'étais vraiment ému.

Camille (collègue): Show Par contre, au deuxième acte on sentait des hésitations, comme si la répétition n'avait pas suffi, et la comédie tombait un peu à plat.

Julien (collègue): Show Je suis d'accord, mais le public a applaudi longuement : il y a eu une ovation, tout le monde s'est levé, même ceux qui râlaient à l'entracte.

Camille (collègue): Show Tu veux qu'on réserve une place pour la reprise le mois prochain ? J'aimerais voir si le spectacle sera mieux rodé.

Open questions:

1. Qu'est-ce que Camille reproche à la mise en scène et au décor ?

2. Pourquoi Julien a-t-il été ému, malgré ses réserves ?

3. Parlez d'une représentation récente que vous avez vue : qu'est-ce qui vous a le plus marqué — la mise en scène, le décor, la distribution ou le livret ? Expliquez.

Exercise 6: Discussion questions (QR: AI+)

Instruction: Speaking: translate and respond (QR: AI+)

Useful expressions:

Je pense que la mise en scène... / Je constate que la distribution... / Je voudrais préciser que le décor...

Show/hide translations

Après avoir assisté à une représentation d'opéra en France, qu'est-ce qui vous a le plus marqué dans la mise en scène et le décor, et pourquoi ?
After attending an opera performance in France, what impressed you the most about the staging and the set design, and why?

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Vous conseillez ou déconseillez cet opéra à un collègue : que dites-vous sur la distribution et l'ambiance dans la salle (applaudissements, ovation) et quel est votre avis général ?
You recommend or do not recommend this opera to a colleague: what do you say about the cast and the atmosphere in the hall (applause, ovation), and what is your overall opinion?

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Exercise 7: Writing correspondence (QR: AI+)

Instruction: Write a reply to the following message appropriate to the situation

Show translation

Salut ! J'espère que tu es bien rentré(e) hier 😊
Je repense encore à Carmen à Bastille. La mise en scène m'a surprise : très moderne, presque froide, mais certains tableaux étaient super beaux. Par contre, j'ai eu du mal avec le décor minimaliste au 2e acte. Tu as trouvé comment la distribution ? Le public a fini par faire une vraie ovation, tout le monde s'est levé.
Tu serais partant(e) pour réserver une place pour le mois prochain (il y a aussi une comédie musicale) ?
— Camille

Hi! I hope you got home safely yesterday 😊
I’m still thinking about Carmen at Bastille. The staging surprised me: very modern, almost cold, but some scenes were really beautiful. On the other hand, I struggled with the minimalist set in Act 2. What did you think of the cast? The audience ended up giving a real standing ovation, everyone stood up.
Would you be up for booking a ticket for next month (there’s also a musical)?
— Camille

Useful phrases:

Je pense que… mais j'ai aussi constaté que…

(I think that… but I also noticed that…)
Ce qui m'a surtout plu/dérangé, c'est que…

(What I especially liked/bothered me is that…)
Si tu es d'accord, on pourrait réserver… plutôt que…

(If you agree, we could book… rather than…)