Ejercicio 1: Emparejar una palabra

Instrucción: Relaciona cada palabra con su significado.

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la mise en scène: Organisation des décors, gestes et mouvements qui créent l’univers du spectacle. (la puesta en escena: Organización de los decorados, gestos y movimientos que crean el universo del espectáculo.)
la distribution: Ensemble des chanteurs ou interprètes choisis pour chaque rôle de l’opéra. (el reparto: Conjunto de los cantantes o intérpretes elegidos para cada papel de la ópera.)
une ovation: Applaudissements prolongés qui montrent que le public est conquis. (una ovación: Aplausos prolongados que muestran que el público está conquistado.)

Ejercicio 2: Preparación del examen (QR: Audio)

Instrucción: Lee el texto, rellena los huecos con las palabras que faltan y responde a las preguntas que aparecen a continuación

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Chronique culturelle - Une Carmen qui divise au Théâtre du Châtelet

Rellena los huecos: décor, distribution, applaudi, mise en scène, jugé, réserver, ovation, livret

(Crónica cultural - Una Carmen que divide en el Théâtre du Châtelet)

La nouvelle production de Carmen au Théâtre du Châtelet suscite de vifs débats. La transpose l’action dans un aéroport contemporain, avec un minimaliste et des projections vidéo. La est solide, mais certains spectateurs estiment que le est parfois écrasé par l’idée visuelle. La critique du matin précise que la direction d’acteurs renforce la tension, sans toujours laisser respirer la musique.

À la sortie, on constate que le public était partagé : une partie a longuement et plusieurs personnes se sont levées pour une , tandis que d’autres ont la démarche gratuite. Pour ceux qui veulent une place, le théâtre recommande d’anticiper, car les représentations du week-end attirent aussi les touristes du circuit culturel.
La nueva producción de Carmen en el Théâtre du Châtelet suscita vivos debates. La puesta en escena traslada la acción a un aeropuerto contemporáneo, con un decorado minimalista y proyecciones de vídeo. El reparto es sólido, pero algunos espectadores consideran que el libreto queda a veces aplastado por la idea visual. La crítica de la mañana precisa que la dirección de actores refuerza la tensión, sin dejar siempre respirar la música.

A la salida, se constata que el público estaba dividido: una parte aplaudió largamente y varias personas se levantaron para una ovación, mientras que otras juzgaron el enfoque gratuito. Para quienes quieran reservar una entrada, el teatro recomienda anticiparse, porque las funciones del fin de semana también atraen a los turistas del circuito cultural.

  1. Quels éléments de la mise en scène et de la production expliquent que cette Carmen divise le public ?

    (¿Qué elementos de la puesta en escena y de la producción explican que esta Carmen divida al público?)

Ejercicio 3: Comprensión auditiva

Instrucción: Escucha el audio y responde a las preguntas.

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(Anoche fui a la Ópera Bastille con una colega que quería descubrir las actividades culturales en París. Había reservado un asiento bastante alto, pero se veía bien la puesta en escena. El decorado era minimalista, casi frío, y eso me sorprendió al principio. El reparto, en cambio, era excelente, sobre todo la mezzosoprano que llevaba todo el acto II. El libreto sigue siendo un poco flojo, pero la comedia en algunas escenas funcionaba gracias a una verdadera ironía. Al final, estaba conmovida, nos levantamos y aplaudimos largamente; fue una ovación.)
Verdadero Falso

(La persona había comprado su entrada con antelación y no estaba sentada muy cerca del escenario.)

(Consideró que el libreto era muy bueno y que la puesta en escena la había convencido de inmediato.)

(El público se levantó y aplaudió largamente, mostrando una fuerte emoción colectiva.)

Ejercicio 4: Opción múltiple

Instrucción: Elige la solución correcta

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1. Le critique précisera que le public ___ longtemps si la distribution est à la hauteur.

(El crítico precisará que el público ___ durante mucho tiempo si el reparto está a la altura.)

2. Après la répétition générale, je penserai que la mise en scène ___ trop sévèrement les personnages secondaires.

(Después del ensayo general, pensaré que la puesta en escena ___ con demasiada severidad a los personajes secundarios.)

3. Il constatera que, dès le premier acte, tout le monde ___ pour une ovation.

(Comprobará que, desde el primer acto, todo el mundo ___ para una ovación.)

Ejercicio 5: Tarjetas de diálogo

Instrucción: Practica la conversación con tu profesor o tus compañeros de clase.

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Ejercicio 6: Preguntas de debate (QR: IA+)

Instrucción: Hablar: traducir y responder (QR: IA+)

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Expresiones útiles:

Je pense que la mise en scène... / Je constate que la distribution... / Je voudrais préciser que le décor...

  1. Après avoir assisté à une représentation d'opéra en France, qu'est-ce qui vous a le plus marqué dans la mise en scène et le décor, et pourquoi ?
    Después de haber asistido a una representación de ópera en Francia, ¿qué fue lo que más le marcó en la puesta en escena y el decorado, y por qué?

    __________________________________________________________________________________________________________

  2. Vous conseillez ou déconseillez cet opéra à un collègue : que dites-vous sur la distribution et l'ambiance dans la salle (applaudissements, ovation) et quel est votre avis général ?
    Usted aconseja o desaconseja esta ópera a un colega: ¿qué dice sobre el reparto y el ambiente en la sala (aplausos, ovación) y cuál es su opinión general?

    __________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 7: Redacción de correspondencia (QR: IA+)

Instrucción: Escribe una respuesta al siguiente mensaje adecuada a la situación

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Salut ! J'espère que tu es bien rentré(e) hier 😊

Je repense encore à Carmen à Bastille. La mise en scène m'a surprise : très moderne, presque froide, mais certains tableaux étaient super beaux. Par contre, j'ai eu du mal avec le décor minimaliste au 2e acte. Tu as trouvé comment la distribution ? Le public a fini par faire une vraie ovation, tout le monde s'est levé.

Tu serais partant(e) pour réserver une place pour le mois prochain (il y a aussi une comédie musicale) ?

— Camille


¡Hola! Espero que hayas llegado bien a casa ayer 😊

Sigo pensando en Carmen en Bastille. La puesta en escena me sorprendió: muy moderna, casi fría, pero algunos cuadros eran súper bonitos. En cambio, me costó con el decorado minimalista en el 2.º acto. ¿Qué te pareció el reparto? El público acabó haciendo una verdadera ovación, todo el mundo se levantó.

¿Te animas a reservar una entrada para el mes que viene (también hay un musical)?

— Camille


Frases útiles:

  1. Je pense que… mais j'ai aussi constaté que…

    (Pienso que… pero también he constatado que…)

  2. Ce qui m'a surtout plu/dérangé, c'est que…

    (Lo que más me gustó/molestó es que…)

  3. Si tu es d'accord, on pourrait réserver… plutôt que…

    (Si estás de acuerdo, podríamos reservar… en lugar de…)

Salut Camille,

Oui, bien rentrée, merci ! Je pense que la mise en scène était audacieuse : certaines images m'ont beaucoup plu, même si j'ai constaté que le décor minimaliste affaiblissait l'impact du 2e acte. En revanche, la distribution m'a semblé très solide : la mezzo était convaincante et je suis restée émue par l'air final. L'ovation était méritée.

Pour le mois prochain, je suis partante. Quelles dates proposes-tu et quel budget as-tu en tête ? Si ça te va, on réserve deux places assez tôt pour avoir une bonne visibilité.

À bientôt !

Hola Camille:

Sí, llegué bien a casa, ¡gracias! Pienso que la puesta en escena era audaz: algunas imágenes me gustaron mucho, aunque también he constatado que el decorado minimalista debilitaba el impacto del 2.º acto. En cambio, el reparto me pareció muy sólido: la mezzosoprano era convincente y me quedé emocionada con el aria final. La ovación fue merecida.

Para el mes que viene, me apunto. ¿Qué fechas propones y qué presupuesto tienes en mente? Si te parece bien, reservamos dos entradas bastante pronto para tener buena visibilidad.

¡Hasta pronto!