B2.37 - A l'òpera - Exercicis
Exercici 1: Associa una paraula
Instrucció: Relaciona cada paraula amb la seva definició.
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Exercici 2:
Preparació per als exàmens 
Instrucció: Llegeix el text, completa els espais en blanc amb les paraules que falten i respon a les preguntes següents
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Chronique culturelle - Une Carmen qui divise au Théâtre du Châtelet
La nouvelle production de Carmen au Théâtre du Châtelet suscite de vifs débats. La transpose l’action dans un aéroport contemporain, avec un minimaliste et des projections vidéo. La est solide, mais certains spectateurs estiment que le est parfois écrasé par l’idée visuelle. La critique du matin précise que la direction d’acteurs renforce la tension, sans toujours laisser respirer la musique.
À la sortie, on constate que le public était partagé : une partie a longuement et plusieurs personnes se sont levées pour une , tandis que d’autres ont la démarche gratuite. Pour ceux qui veulent une place, le théâtre recommande d’anticiper, car les représentations du week-end attirent aussi les touristes du circuit culturel.La nova producció de Carmen al Teatre del Châtelet suscita vius debats. La posada en escena trasllada l’acció a un aeroport contemporani, amb un decorat minimalista i projeccions de vídeo. El repartiment és sòlid, però alguns espectadors consideren que el llibret queda de vegades aixafat per la idea visual. La crítica del matí precisa que la direcció d’actors reforça la tensió, sense deixar sempre respirar la música.
A la sortida, es constata que el públic estava dividit: una part ha aplaudit llargament i diverses persones s’han aixecat per a una ovació, mentre que d’altres han jutjat la proposta gratuïta. Per a qui vulgui reservar una plaça, el teatre recomana anticipar-se, perquè les funcions del cap de setmana també atreuen els turistes del circuit cultural.
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Quels éléments de la mise en scène et de la production expliquent que cette Carmen divise le public ?
(Quins elements de la posada en escena i de la producció expliquen que aquesta Carmen divideixi el públic?)
Exercici 3:
Escoltant
Instrucció: Escolteu l'àudio i responeu les preguntes.
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| Cert | Fals | |
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(La persona havia comprat la seva entrada amb antelació i no estava asseguda gaire a prop de l’escenari.) |
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(Va considerar que el llibret era molt bo i que la posada en escena la va convèncer immediatament.) |
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(El públic es va aixecar i va aplaudir llargament, mostrant una forta emoció col·lectiva.) |
Exercici 4: Conjugacions verbals
Instrucció: Trieu la solució correcta
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1. Le critique précisera que le public ___ longtemps si la distribution est à la hauteur.
(El crític precisarà que el públic ___ durant molta estona si el repartiment està a l'altura.)2. Après la répétition générale, je penserai que la mise en scène ___ trop sévèrement les personnages secondaires.
(Després de l'assaig general, pensaré que la posada en escena ___ massa severament els personatges secundaris.)3. Il constatera que, dès le premier acte, tout le monde ___ pour une ovation.
(Constatarà que, des del primer acte, tothom ___ per a una ovació.)
Exercici 5:
Comprensió del diàleg
Instrucció: Practica la conversa amb el teu professor o companys d'estudi.
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Débrief après Bastille
Camille (collègue): Mostra Alors, tu as aimé cette nouvelle mise en scène ? Le décor était impressionnant, mais j'ai trouvé que ça écrasait un peu le livret.
(Aleshores, t’ha agradat aquesta nova posada en escena? L’escenografia era impressionant, però he trobat que aixafava una mica el llibret.)
Julien (collègue): Mostra Oui, visuellement c'était fort, et la distribution tenait la route, surtout la soprano ; sur son air final, j'étais vraiment ému.
(Sí, visualment era potent, i el repartiment estava a l’altura, sobretot la soprano; en la seva ària final, jo estava realment emocionat.)
Camille (collègue): Mostra Par contre, au deuxième acte on sentait des hésitations, comme si la répétition n'avait pas suffi, et la comédie tombait un peu à plat.
(En canvi, al segon acte es notaven vacil·lacions, com si l’assaig no hagués estat suficient, i la comèdia quedava una mica plana.)
Julien (collègue): Mostra Je suis d'accord, mais le public a applaudi longuement : il y a eu une ovation, tout le monde s'est levé, même ceux qui râlaient à l'entracte.
(Hi estic d’acord, però el públic va aplaudir llargament: hi va haver una ovació, tothom es va aixecar, fins i tot els qui rondinaven a l’entreacte.)
Camille (collègue): Mostra Tu veux qu'on réserve une place pour la reprise le mois prochain ? J'aimerais voir si le spectacle sera mieux rodé.
(Vols que reservem una plaça per a la reposició el mes vinent? M’agradaria veure si l’espectacle estarà més rodat.)
Preguntes obertes:
1. Qu'est-ce que Camille reproche à la mise en scène et au décor ?
Què retreu la Camille a la posada en escena i a l’escenografia?
Exercici 6: Preguntes per a la discussió
Instrucció: Parlar: tradueix i respon
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Expressions útils:
Je pense que la mise en scène... / Je constate que la distribution... / Je voudrais préciser que le décor...
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Après avoir assisté à une représentation d'opéra en France, qu'est-ce qui vous a le plus marqué dans la mise en scène et le décor, et pourquoi ?
Després d’haver assistit a una representació d’òpera a França, què és el que més t’ha impactat de la posada en escena i del decorat, i per què?
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Vous conseillez ou déconseillez cet opéra à un collègue : que dites-vous sur la distribution et l'ambiance dans la salle (applaudissements, ovation) et quel est votre avis général ?
Recomanes o desaconselles aquesta òpera a un company: què dius sobre el repartiment i l’ambient a la sala (aplaudiments, ovació) i quina és la teva opinió general?
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Exercici 7: Redactar correspondència
Instrucció: Tria una resposta al següent missatge apropiada per a la situació
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Salut ! J'espère que tu es bien rentré(e) hier 😊
Je repense encore à Carmen à Bastille. La mise en scène m'a surprise : très moderne, presque froide, mais certains tableaux étaient super beaux. Par contre, j'ai eu du mal avec le décor minimaliste au 2e acte. Tu as trouvé comment la distribution ? Le public a fini par faire une vraie ovation, tout le monde s'est levé.
Tu serais partant(e) pour réserver une place pour le mois prochain (il y a aussi une comédie musicale) ?
— Camille
Hola! Espero que ahir arribessis bé a casa 😊
Encara penso en Carmen a la Bastilla. La posada en escena em va sorprendre: molt moderna, gairebé freda, però alguns quadres eren superbonics. En canvi, em va costar amb el decorat minimalista al 2n acte. Què t’ha semblat el repartiment? El públic va acabar fent una autèntica ovació, tothom es va aixecar.
Et vindria de gust reservar una entrada per al mes vinent (també hi ha un musical)?
— Camille
Frases útils:
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Je pense que… mais j'ai aussi constaté que…
(Crec que… però també he constatat que…)
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Ce qui m'a surtout plu/dérangé, c'est que…
(El que m’ha agradat/m’ha molestat sobretot és que…)
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Si tu es d'accord, on pourrait réserver… plutôt que…
(Si hi estàs d’acord, podríem reservar… en comptes de…)
Oui, bien rentrée, merci ! Je pense que la mise en scène était audacieuse : certaines images m'ont beaucoup plu, même si j'ai constaté que le décor minimaliste affaiblissait l'impact du 2e acte. En revanche, la distribution m'a semblé très solide : la mezzo était convaincante et je suis restée émue par l'air final. L'ovation était méritée.
Pour le mois prochain, je suis partante. Quelles dates proposes-tu et quel budget as-tu en tête ? Si ça te va, on réserve deux places assez tôt pour avoir une bonne visibilité.
À bientôt !
Hola Camille,
Sí, vaig arribar bé, gràcies! Crec que la posada en escena era agosarada: algunes imatges em van agradar molt, tot i que he constatat que el decorat minimalista debilitava l’impacte del 2n acte. En canvi, el repartiment em va semblar molt sòlid: la mezzosoprano era convincent i em vaig quedar emocionada amb l’ària final. L’ovació era merescuda.
Per al mes vinent, m’hi apunto. Quines dates proposes i quin pressupost tens al cap? Si et va bé, reservem dues entrades prou aviat per tenir bona visibilitat.
Fins aviat!