A2.32.1 - Piani per creare una famiglia
Piani per creare una famiglia
Esercizio 1: Immersione linguistica
Istruzione: Riconosci il vocabolario indicato nel video.
| Parola |
|---|
| Il mio futuro marito |
| Una coppia |
| Avere un bebè |
| Diventare mamma |
| Mio figlio |
| La famiglia |
| Quando io e il mio futuro marito eravamo una coppia, facevamo spesso lunghe passeggiate e parlavamo del nostro futuro insieme. |
| Quando vedevo i passeggini per strada, sognavo di avere un bebè e di diventare mamma presto. |
| Volevo essere mamma fin dall’età di dieci anni: giocavo con le bambole e mi piaceva prendermi cura dei bambini. |
| Da ragazza facevo spesso la babysitter e per me era naturale pensare che un giorno sarei diventata la mamma perfetta di una bambina perfetta. |
| Alla nascita di mio figlio, però, è arrivato l’annuncio della trisomia ventuno, che ha cambiato completamente il mio film perfetto. |
| All’inizio ho provato molta disperazione e ho reagito con rifiuto: pensavo spesso “non è possibile, non è mio figlio”. |
| Con il tempo ho capito che questa è la vita reale e che la perfezione non esiste. |
| Ho imparato che anche con un bambino sano e molto desiderato i problemi fanno sempre parte della vita e della famiglia. |
Domande di comprensione:
-
Perché la donna sognava di avere un bebè quando vedeva i passeggini durante le passeggiate con il futuro marito?
(Perché la donna sognava di avere un bebè quando vedeva i passeggini durante le passeggiate con il futuro marito?)
-
Che tipo di esperienze aveva la donna con i bambini prima di diventare madre?
(Che tipo di esperienze aveva la donna con i bambini prima di diventare madre?)
-
Che cosa capisce la donna, con il tempo, sulla perfezione e sui problemi nella vita in famiglia?
(Cosa capisce la donna, col tempo, riguardo alla perfezione e ai problemi nella vita familiare?)
Esercizio 2: Dialogo
Istruzione: Leggi il dialogo e rispondi alle domande.
Piani di famiglia
| 1. | Stefano: | Amore, dato che ci sposiamo tra qualche mese, che ne dici di parlare un po’ di fare una famiglia? |
| 2. | Simona: | Sì, assolutamente! Di cosa volevi parlare? |
| 3. | Stefano: | Di un po’ di tutto, in realtà. Stiamo facendo un grande passo. Quanti figli vorresti? |
| 4. | Simona: | Vorrei avere due bambini, un maschio e una femmina. E tu? |
| 5. | Stefano: | Mi piacerebbe avere due o tre figli, sai che mi piacciono tanto i bambini. |
| 6. | Simona: | Intanto vediamo con uno, alla fine non li fai tu. |
| 7. | Stefano: | Ahah, hai ragione, però sicuramente non sarà figlio unico. |
| 8. | Simona: | E se dovessero avere delle esigenze speciali? È un pensiero che mi spaventa un po’. |
| 9. | Stefano: | Tranquilla, conosco degli specialisti che potrebbero aiutarci in questo caso. Potrebbero darci buoni consigli. |
| 10. | Simona: | Sono felice di stare con te e di iniziare questa nuova vita insieme. |
| 11. | Stefano: | E io ancora di più! |
1. Leggi il dialogo. Perché Stefano e Simona parlano di figli?
2. Quanti figli vorrebbe avere Simona?
Esercizio 3: Domande per iniziare una conversazione
Istruzione: Rispondi alle domande e correggi con il tuo insegnante.
-
In futuro preferiresti sposarti o convivere con il/la tuo/a partner? Perché?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Quanti figli vorresti avere, se ne vuoi? Descrivi brevemente i tuoi piani o i tuoi dubbi.
__________________________________________________________________________________________________________
-
Come pensi di conciliare lavoro e famiglia, per esempio con bambini piccoli o un animale domestico?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Racconta un progetto familiare che vorresti realizzare nei prossimi anni (per esempio cambiare casa, sposarti, avere un figlio, trasferirti all’estero).
__________________________________________________________________________________________________________
Esercita questo dialogo con un insegnante vero!
Questo dialogo fa parte del nostro materiale didattico. Durante le lezioni di conversazione, pratichi le situazioni con un insegnante e altri studenti.
- Implementa CEFR, esame DELE e linee guida Cervantes
- Supportato dall'università di Siegen