A2.11.1 - Emergenza al 115
Emergenza al 115
Esercizio 1: Immersione linguistica
Istruzione: Riconosci il vocabolario indicato nel video.
| Parola |
|---|
| Le telefonate |
| La richiesta |
| Il soccorso |
| Il telefono |
| L’incendio |
| Le chiamate |
| La caserma |
| In questa stanza riceviamo telefonate di ogni tipo e capiamo di che cosa si tratta. |
| Inseriamo ogni richiesta di soccorso nel computer e nel database. |
| Il sistema mostra subito la squadra di soccorso più vicina che può intervenire. |
| Quando registro la richiesta, tutti i computer della sala possono vederla. |
| Il mio collega può già inviare la squadra più vicina verso il luogo dell’emergenza. |
| Così io posso restare al telefono con la persona fino all’arrivo dei soccorsi. |
| Quando c’è un incendio molto grande, arrivano molte chiamate diverse. |
| Rispondiamo a tutte le chiamate per controllare che parlino dello stesso evento. |
| Con questa console attivo l’interfono in tutte le stanze della caserma per chiamare le partenze. |
| Posso anche usare la radio per comunicare con le squadre in tutta la provincia. |
Domande di comprensione:
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Perché l’operatore resta al telefono con la persona che chiama fino all’arrivo dei soccorsi?
(Perché l'operatore resta al telefono con la persona che chiama fino all'arrivo dei soccorsi?)
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Che cosa fa il sistema quando l’operatore inserisce una richiesta di soccorso nel computer?
(Che cosa fa il sistema quando l'operatore inserisce una richiesta di soccorso nel computer?)
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Che cosa devono fare gli operatori quando c’è un incendio molto grande e arrivano molte chiamate?
(Che cosa devono fare gli operatori quando c'è un incendio molto grande e arrivano molte chiamate?)
Esercizio 2: Dialogo
Istruzione: Leggi il dialogo e rispondi alle domande.
Il vigile del fuoco
| 1. | Il vigile del fuoco: | Salve, vigili del fuoco, come possiamo aiutarla? |
| 2. | La signora: | Buongiorno, è scoppiato un incendio nella mia cucina! Ho bisogno di aiuto subito! |
| 3. | Il vigile del fuoco: | Va bene, mi può dire com’è successo? |
| 4. | La signora: | Ero in cucina a cucinare, quando all’improvviso ho sentito puzza di bruciato venire dal forno. |
| 5. | Il vigile del fuoco: | Ho capito. Mi dica, qual è l'indirizzo? |
| 6. | La signora: | Via Roma 33, Firenze, abito al terzo piano. |
| 7. | Il vigile del fuoco: | Va bene, ci sono ancora persone nell’edificio? |
| 8. | La signora: | No, ho fatto uscire tutti dal condominio, non c’è più nessuno. |
| 9. | Il vigile del fuoco: | Molto bene, signora. Ci sono dei feriti? |
| 10. | La signora: | No, però alcune persone hanno respirato il fumo. |
| 11. | Il vigile del fuoco: | Va bene, inviamo subito i soccorsi. I pompieri e l’ambulanza arrivano tra pochi minuti. |
1. Cosa è successo nella cucina della signora?
2. Dove abita la signora?
Esercizio 3: Domande per iniziare una conversazione
Istruzione: Rispondi alle domande e correggi con il tuo insegnante.
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Immagini di vedere un incendio in un appartamento del suo condominio. Cosa fa? Chi chiama e quali informazioni dà al telefono?
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Lei è in ufficio e un collega si sente male all’improvviso. Come descrive brevemente la situazione quando chiama l’ambulanza?
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Racconti se ha mai vissuto o visto un’emergenza (per esempio un incidente, un incendio o un furto). Cosa è successo e come hanno reagito le persone?
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Quando si trasferisce in un nuovo paese, perché è importante conoscere i numeri dei servizi di emergenza? Quali numeri è fondamentale ricordare in Italia?
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Esercita questo dialogo con un insegnante vero!
Questo dialogo fa parte del nostro materiale didattico. Durante le lezioni di conversazione, pratichi le situazioni con un insegnante e altri studenti.
- Implementa CEFR, esame DELE e linee guida Cervantes
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