A2.6.1 - Un problema con la prenotazione
Un problema con la prenotazione
Esercizio 1: Immersione linguistica
Istruzione: Riconosci il vocabolario indicato nel video.
| Parola |
|---|
| Il check-in |
| Il check-out |
| Le chiavi |
| Gli ospiti |
| Le istruzioni |
| L’accoglienza |
| Una recensione |
| Come organizzare il check-in e il check-out negli affitti brevi? |
| Per un check-in flessibile puoi usare una smart lock o una cassetta per le chiavi. |
| In questo modo gli ospiti possono arrivare quando vogliono. |
| È importante una comunicazione chiara: invia istruzioni semplici, magari con un breve video. |
| Se puoi, accogli gli ospiti di persona e dai qualche consiglio sulla zona. |
| Per il check-out lascia istruzioni brevi, per esempio spegnere le luci e dove lasciare le chiavi. |
| Dopo il check-out manda un messaggio per ringraziare gli ospiti. |
| Puoi anche chiedere una recensione: è un piccolo gesto che porta grandi risultati. |
Domande di comprensione:
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Perché può essere utile usare una smart lock o una cassetta per le chiavi per il check-in?
(Perché può essere utile usare una smart lock o una cassetta per le chiavi per il check-in?)
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Che tipo di informazioni è importante inviare agli ospiti prima del loro arrivo?
(Che tipo di informazioni è importante inviare agli ospiti prima del loro arrivo?)
-
Che cosa dovrebbero fare gli ospiti al momento del check-out nella casa in affitto?
(Cosa dovrebbero fare gli ospiti al momento del check-out nella casa in affitto?)
Esercizio 2: Dialogo
Istruzione: Leggi il dialogo e rispondi alle domande.
In hotel – Alla reception
| 1. | Receptionist: | Buongiorno, benvenuta! Ha una prenotazione? |
| 2. | Giulia: | Buongiorno! Sì, ho prenotato una camera con vista mare per due notti, a nome Giulia. |
| 3. | Receptionist: | Mi faccia controllare... Sì, vedo la sua prenotazione, però c’è stato un problema. |
| 4. | Giulia: | Ah... che tipo di problema c’è? |
| 5. | Receptionist: | La camera non è disponibile, c’è stato un errore nell’inserimento della prenotazione. |
| 6. | Giulia: | Caspita... questo è un bel problema. Come possiamo risolverlo? |
| 7. | Receptionist: | Non si preoccupi, le posso dare un’altra camera senza farle pagare costi extra. |
| 8. | Giulia: | Va bene, posso comunque avere la vista mare? |
| 9. | Receptionist: | Sì, certamente. Le do la camera numero 235, che è più grande e ha una splendida vista. |
| 10. | Giulia: | Ok, grazie mille! È stato molto gentile. |
| 11. | Receptionist: | Non c’è di che! Ecco la sua chiave. Benvenuta in hotel! |
1. Dove si svolge la scena del dialogo?
2. Che tipo di camera ha prenotato Giulia?
Esercizio 3: Domande per iniziare una conversazione
Istruzione: Rispondi alle domande e correggi con il tuo insegnante.
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È il suo primo giorno in hotel per un viaggio di lavoro a Milano. Cosa dice alla receptionist per fare il check-in e chiedere il numero della camera?
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La sua stanza è molto rumorosa perché ci sono lavori in corso fuori. Come lo segnala alla reception e quale soluzione chiede cortesemente?
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Durante il soggiorno ha bisogno di un servizio extra (per esempio, pulizia in orario diverso o un ferro da stiro). Come lo richiede in modo gentile alla reception?
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Domani mattina deve fare il check-out in fretta per prendere un treno. Cosa dice alla receptionist quando consegna la chiave e paga?
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Esercita questo dialogo con un insegnante vero!
Questo dialogo fa parte del nostro materiale didattico. Durante le lezioni di conversazione, pratichi le situazioni con un insegnante e altri studenti.
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