Ćwiczenie 1: Dopasować słowo
Instrukcja: Dopasuj każde słowo do jego definicji.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu (QR: Audio)
Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Compte rendu de club de lecture (Montpellier)
Wypełnij luki: toutefois, intrigue, évoquer, narrateur, point de vue, ellipses, chute, tournant
(Sprawozdanie z klubu czytelniczego (Montpellier))
Dimanche dernier, le club de lecture montpelliérain a consacré sa séance à un roman contemporain centré sur une famille recomposée. L’ progresse par retours en arrière et par , créant une tension dramatique croissante. Le , à la première personne, adopte un très subjectif : on suit surtout le personnage principal, dont les silences prennent une forte valeur symbolique.
Bien que le style soit sobre, certains ont regretté un réalisme inégal ; , tout le monde a salué le final et la , jugés cohérents. La discussion a porté sur le thème de la loyauté et sur l’antagoniste, moins caricatural qu’attendu. Plusieurs lecteurs ont interprété la chronologie non linéaire comme une manière d’ la mémoire et de susciter l’empathie, même quand les choix du héros dérangent.W zeszłą niedzielę montpelierski klub czytelniczy poświęcił swoje spotkanie współczesnej powieści skupionej na rodzinie patchworkowej. Fabuła rozwija się poprzez retrospekcje i elipsy, tworząc narastające napięcie dramatyczne. Narrator, mówiący w pierwszej osobie, przyjmuje bardzo subiektywny punkt widzenia: śledzimy przede wszystkim głównego bohatera, którego milczenia nabierają silnej wartości symbolicznej.
Choć styl jest oszczędny, niektórzy żałowali nierównego realizmu; jednak wszyscy pochwalili finałowy zwrot akcji i puentę, uznane za spójne. Dyskusja dotyczyła tematu lojalności oraz antagonisty, mniej karykaturalnego, niż się spodziewano. Kilku czytelników zinterpretowało nielinearną chronologię jako sposób na przywołanie pamięci i wzbudzenie empatii, nawet gdy wybory bohatera irytują.
-
Quelles réserves ont exprimé certains participants et pourquoi, malgré ces critiques, le groupe a-t-il apprécié la conclusion du roman ?
(Jakie zastrzeżenia wyrazili niektórzy uczestnicy i dlaczego, mimo tej krytyki, grupa doceniła zakończenie powieści?)
Ćwiczenie 3: Umiejętność słuchania
Instrukcja: Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
| Prawda | Fałsz | |
|---|---|---|
|
(Narratorka mówi, że struktura opowieści, z powrotami w czasie, początkowo ją zdezorientowała.) |
||
|
(Wskazuje, że antagonista pojawia się bardzo wcześnie i szybko staje się centralnym elementem fabuły.) |
||
|
(Uważa, że zakończenie powieści zmienia sposób, w jaki można rozumieć główny temat.) |
Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór
Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
1. Bien que le narrateur reste discret, il ___ la tension dramatique avec une grande précision.
(Chociaż narrator pozostaje dyskretny, ___ dramatyczne napięcie z wielką precyzją.)2. L'autrice ___ le tournant final ; toutefois, elle ne révèle pas la chute au club de lecture.
(Autorka ___ o finałowym zwrocie; jednak nie zdradza puenty w klubie czytelniczym.)3. Contrairement à son ami, Paul ___ sur le point de vue et la symbolique sans s'énerver.
(W przeciwieństwie do swojego przyjaciela Paul ___ na temat punktu widzenia i symboliki, nie denerwując się.)Ćwiczenie 5: Karty dialogowe
Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji (QR: AI+)
Instrukcja: Mówienie (QR: AI+)
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Przydatne wyrażenia:
Bien que tout le monde ne partage pas cet avis, j'interprète cela comme... / Toutefois, du point de vue du narrateur, on comprend que... / Ce roman évoque... et suscite... chez le lecteur.
-
Dans votre club de lecture, quel livre récent recommanderiez-vous et qu'avez-vous particulièrement aimé dans l'intrigue ou le style ?
W waszym klubie książki jaką niedawno przeczytaną książkę polecilibyście i co szczególnie podobało wam się w fabule lub stylu?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Présentez brièvement un personnage principal qui vous a marqué et, bien que certains lecteurs puissent être en désaccord, expliquez comment vous interprétez son évolution ou le thème du roman.
Krótko przedstaw głównego bohatera, który wywarł na tobie wrażenie, i — choć niektórzy czytelnicy mogą się z tym nie zgadzać — wyjaśnij, jak interpretujesz jego rozwój lub temat powieści.
__________________________________________________________________________________________________________
Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji (QR: AI+)
Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Salut ! Ici Camille du club de lecture.
Pour dimanche (10 h), on hésite entre deux romans : Leurs enfants après eux (Mathieu) et La vérité sur l’affaire Harry Quebert (Dicker). Tu pourrais nous aider à trancher ? Dis‑moi lequel tu préfères et pourquoi (intrigue, personnage principal, style, thème).
Et si tu es partant(e), j’aimerais que tu lances la discussion : 2–3 questions sur le point de vue du narrateur et ce que ça suscite chez toi. Merci !
Cześć! Tu Camille z klubu książki.
Na niedzielę (10:00) wahamy się między dwiema powieściami: Leurs enfants après eux (Mathieu) i La vérité sur l’affaire Harry Quebert (Dicker). Mógłbyś/mogłabyś nam pomóc zdecydować? Powiedz mi, którą wolisz i dlaczego (fabuła, główny bohater, styl, temat).
A jeśli masz ochotę, chciałabym, żebyś rozpoczął/rozpoczęła dyskusję: 2–3 pytania o punkt widzenia narratora i o to, co to w tobie wywołuje. Dzięki!
Przydatne zwroty:
-
Bien que l’intrigue soit lente, je trouve que…
(Chociaż fabuła jest powolna, uważam, że…)
-
Contrairement au personnage principal, j’ai ressenti que…
(W przeciwieństwie do głównego bohatera poczułem/poczułam, że…)
-
Ce qui m’a surtout marqué, c’est la manière dont le narrateur…
(Najbardziej uderzyło mnie to, w jaki sposób narrator…)
Je veux bien lancer la discussion. Par exemple : 1) Quel est le point de vue du narrateur et en quoi il influence notre jugement sur le protagoniste ? 2) Que suscitent chez vous les silences et les ellipses dans le récit ? 3) À l’inverse d’une lecture purement psychologique, peut‑on interpréter le roman comme une critique sociale ?
Dis‑moi si tu veux que je prépare aussi un court résumé pour ceux qui n’ont pas tout fini.
Cześć Camille, dzięki za zaproszenie! Głosuję na <em>Leurs enfants après eux</em>. Chociaż fabuła rozwija się niespiesznie, realizm i temat wchodzenia w dorosłość wydały mi się bardzo udane. Główny bohater jest przekonujący, a styl — bezpośredni i oszczędny — ułatwia zanurzenie się w historii.
Chętnie rozpocznę dyskusję. Na przykład: 1) Jaki jest punkt widzenia narratora i w jaki sposób wpływa on na naszą ocenę protagonisty? 2) Co wywołują w was cisze i elipsy w opowieści? 3) W przeciwieństwie do lektury czysto psychologicznej, czy można interpretować powieść jako krytykę społeczną?
Daj znać, jeśli chcesz, żebym przygotował/przygotowała też krótkie streszczenie dla tych, którzy nie zdążyli wszystkiego dokończyć.