A1.38.1 - Una mattinata piena di commissioni
Una mattinata piena di commissioni
Esercizio 1: Immersione linguistica
Istruzione: Riconosci il vocabolario indicato nel video.
| Parola |
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| Servizi socio-sanitari |
| Banca |
| Supermercato |
| Ambulatorio |
| Farmacia |
| Mercato |
| Ospedale |
| Lodrino è un piccolo comune di montagna con milleseicento abitanti. |
| Il paese ha ristrutturato edifici in centro per servizi come banca, supermercato, ambulatorio e farmacia. |
| Molti pensionati e anziani vivono qui volentieri se hanno un po’ di aiuto e di ascolto. |
| La popolazione cala, come in molti paesi di montagna, ma il lavoro non manca. |
| In questo comune si prova un accordo tra Regione, Comuni e farmacie per migliorare i servizi socio-sanitari. |
| Nella farmacia si fa la misurazione della pressione, le autoanalisi e i test per l’osteoporosi. |
| Per sentire il battito dal polso basta un giro al mercato. |
| Gli anziani trovano utile avere un luogo dove andare per parlare. |
| Per qualsiasi problema c’è un punto di riferimento, perché per arrivare al primo ospedale servono trenta minuti. |
| In Lombardia ci sono più di cinquecento farmacie nei comuni sotto i tremila abitanti. |
Domande di comprensione:
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Perché molti pensionati e anziani vivono volentieri a Lodrino?
(Perché molti pensionati e anziani vivono volentieri a Lodrino?)
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Quali servizi ci sono negli edifici ristrutturati in centro?
(Quali servizi ci sono negli edifici ristrutturati in centro?)
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Perché è importante avere un punto di riferimento in paese prima di andare all’ospedale?
(Perché è importante avere un punto di riferimento in paese prima di andare all’ospedale?)
Esercizio 2: Dialogo
Istruzione: Leggi il dialogo e rispondi alle domande.
Servizi quotidiani: una mattina di commissioni
| 1. | Andrea: | Emma, oggi ho un po’ di commissioni da fare: devo passare all’ufficio postale e in banca. Vuoi venire con me? |
| 2. | Emma: | Sì, volentieri! Anch’io devo andare in farmacia e in ospedale. |
| 3. | Andrea: | Va bene, prima passiamo all’ufficio postale: ho un appuntamento alle 9.30 e non voglio arrivare in ritardo. |
| 4. | Emma: | Ok, ma dopo dobbiamo andare in città: ho un appuntamento con il medico in ospedale alle 11. |
| 5. | Andrea: | Perfetto, così ne approfitto per andare in banca a prelevare. |
| 6. | Emma: | Dici che riusciamo anche a fermarci in farmacia? |
| 7. | Andrea: | Sì, certo, la farmacia non chiude prima delle sette e mezza di sera. |
| 8. | Emma: | Ah, perfetto! Allora abbiamo tempo per passare al bar per un caffè! |
| 9. | Andrea: | Ahah, certo, ma prima andiamo alle poste! |
1. Leggi il dialogo. Dove deve andare Andrea per primo?
2. Perché Andrea vuole andare presto all’ufficio postale?
Esercizio 3: Domande per iniziare una conversazione
Istruzione: Rispondi alle domande e correggi con il tuo insegnante.
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Guardi questa mappa immaginaria della sua città: lei è a casa. In una o due frasi, dica dove si trova l’ufficio postale e come ci va (ad esempio: dritto, a destra, vicino a…).
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Domani mattina deve andare in banca e in farmacia prima di lavoro. In 1–2 frasi, spieghi a che ora va in banca e a che ora va in farmacia.
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È davanti alla farmacia e vuole sapere gli orari. Ponga una domanda cortese per chiedere a che ora apre e a che ora chiude la farmacia.
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Lei è nuovo in città e deve andare in ospedale per una visita. In 1–2 frasi, chieda a una persona per strada dove si trova l’ospedale e se è lontano.
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Esercita questo dialogo con un insegnante vero!
Questo dialogo fa parte del nostro materiale didattico. Durante le lezioni di conversazione, pratichi le situazioni con un insegnante e altri studenti.
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