Les regles del Màquiavel
Dos amics organitzen un sopar i una vetllada de jocs de cartes amb un convidat estranger que no coneix les regles del machiavelli.
Exercici 1: Immersió lingüística
Instrucció: Mira el vídeo i respon les preguntes relacionades.
Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.
| Paraula | Traducció |
|---|---|
| I giochi da tavolo | Els jocs de taula |
| Le carte | Les cartes |
| Stare tutti insieme | Estar tots junts |
| Il Machiavelli | El Machiavelli |
| Il mazzo | La baralla |
| Il giocatore | El jugador |
| Il turno | El torn |
1. Quante carte riceve ogni giocatore all'inizio?
(Quantes cartes rep cada jugador a l’inici?)2. Chi inizia a giocare dopo che il "tallone" è messo al centro?
(Qui comença a jugar després que el «tallone» es posi al centre?)3. Quale regola è importante quando si modificano le combinazioni sul tavolo?
(Quina regla és important quan es modifiquen les combinacions sobre la taula?)Exercici 2: Diàleg
Instrucció: Llegeix el diàleg i respon les preguntes.
Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.
Due amici organizzano una cena e una serata di giochi di carte con un ospite straniero
| 1. | Davide: | Stasera voglio invitare qualche amico a cena a casa. | (Aquesta nit vull convidar alguns amics a sopar a casa.) |
| 2. | Federica: | Ottima idea! Che ne dici di fare una serata di giochi dopo cena? | (Molt bona idea! Què et sembla fer una vetllada de jocs després de sopar?) |
| 3. | Davide: | Perfetto! Pensavo di preparare una pasta e poi giocare a un gioco di carte, tipo Machiavelli. | (Perfecte! Pensava preparar una pasta i després jugar a un joc de cartes, com ara el Machiavelli.) |
| 4. | Federica: | C'è un mio collega che viene dall'estero: lo possiamo invitare? | (Tinc un company de feina que ve de l'estranger: el podem convidar?) |
| 5. | Davide: | Certamente, è il benvenuto! Conosce le regole del gioco? | (Certament, és benvingut! Coneix les regles del joc?) |
| 6. | Federica: | No. Mi aiuti a ripassare le regole? Non le ricordo bene. | (No. M'ajudes a repassar les regles? No les recordo gaire bé.) |
| 7. | Davide: | Certo. Ognuno riceve 13 carte: l'obiettivo è rimanere senza carte. | (És clar. Cadascú rep 13 cartes: l'objectiu és quedar-se sense cartes.) |
| 8. | Federica: | Quando è il tuo turno, puoi pescare una carta o mettere una carta sul tavolo. | (Quan és el teu torn, pots robar una carta o posar una carta sobre la taula.) |
| 9. | Davide: | Esatto, ma solo se ci sono già delle carte sul tavolo. Altrimenti devi aprire il gioco con almeno tre carte. | (Exacte, però només si ja hi ha cartes sobre la taula. Si no, has d'obrir el joc amb almenys tres cartes.) |
| 10. | Federica: | E queste carte possono essere tre numeri di semi diversi o una sequenza di numeri dello stesso seme. | (I aquestes cartes poden ser tres números de pals diferents o una seqüència de números del mateix pal.) |
| 11. | Davide: | Esatto, te lo ricordi bene allora. Ricordati che le carte sul tavolo si possono spostare: è il bello del gioco. | (Exacte, aleshores sí que te'n recordes bé. Recorda que les cartes sobre la taula es poden moure: és el més divertit del joc.) |
| 12. | Federica: | Va bene, allora stasera spieghi tu le regole. | (D'acord, doncs aquesta nit les regles les expliques tu.) |
1. Cosa organizzano Davide e Federica per la serata?
(Què organitzen en Davide i la Federica per a la vetllada?)2. Nel gioco descritto, cosa deve fare chi apre il gioco se non ci sono carte sul tavolo?
(En el joc descrit, què ha de fer qui obre el joc si no hi ha cartes sobre la taula?)