Exercice 1: Bingo des mots
Instruction: 1. Écoutez au minimum deux fois la vidéo et indiquez les mots que vous entendez. 2. Utilisez les mots pour former une conversation avec votre professeur (écrivez votre conversation). 3. Mémorisez les mots avec le formateur de mots.
| Mot | Traduction |
|---|---|
| i giochi da tavolo | les jeux de société |
| le carte | les cartes |
| stare tutti insieme | être tous ensemble |
| il Machiavelli | le Machiavelli |
| il mazzo | le paquet |
| il giocatore | le joueur |
| il turno | le tour |
Exercice 2: Dialogue
Instruction: 1. Lisez le dialogue par deux. 2. Mémorisez les phrases en couvrant la traduction. 3. Couvrez les répliques d'un interlocuteur, donnez des réponses alternatives avec votre professeur, et écrivez-les.
Due amici organizzano una cena e una serata di giochi di carte con un ospite straniero che non conosce le regole del machiavelli.
| 1. | Davide: | Stasera voglio invitare qualche amico a casa per una cena. | (Ce soir, je veux inviter quelques amis à la maison pour un dîner.) |
| 2. | Federica: | Ottima idea! Che ne dici di fare una serata di giochi dopo cena? | (Excellente idée ! Que dirais-tu de faire une soirée jeux après le dîner ?) |
| 3. | Davide: | Perfetto! Pensavo di preparare una pasta e poi giocare a giochi di carte, tipo Machiavelli. | (Parfait ! Je pensais préparer des pâtes puis jouer à des jeux de cartes, comme Machiavelli.) |
| 4. | Federica: | C'è un mio collega che viene dall'estero, possiamo invitarlo? | (Un de mes collègues vient de l’étranger, pouvons-nous l’inviter ?) |
| 5. | Davide: | Certo, è il benvenuto! Conosce le regole del gioco? | (Bien sûr, il est le bienvenu ! Il connaît les règles du jeu ?) |
| 6. | Federica: | No, puoi aiutarmi a ripassare le regole? Non le ricordo bene. | (Non, peux-tu m’aider à réviser les règles ? Je ne m’en souviens pas bien.) |
| 7. | Davide: | Certo. Ognuno riceve 13 carte, lo scopo è rimanere senza carte. | (Bien sûr. Chacun reçoit 13 cartes, l’objectif est de se débarrasser de toutes ses cartes.) |
| 8. | Federica: | Quando è il tuo turno, puoi pescare una carta o metterla sul tavolo. | (Quand c’est ton tour, tu peux piocher une carte ou la poser sur la table.) |
| 9. | Davide: | Esatto, ma solo se ci sono già carte sul tavolo. Se no devi iniziare il gioco con almeno tre carte. | (Exact, mais seulement s’il y a déjà des cartes sur la table. Sinon, tu dois commencer le jeu avec au moins trois cartes.) |
| 10. | Federica: | Queste carte possono essere tre numeri di semi diversi o una sequenza di numeri dello stesso seme. | (Ces cartes peuvent être trois chiffres de couleurs différentes ou une suite de chiffres de la même couleur.) |
| 11. | Davide: | Esatto, te lo ricordi bene. Ricorda che le carte sul tavolo si possono spostare, questo è il bello del gioco. | (Exact, tu t’en souviens bien. N’oublie pas que les cartes sur la table peuvent être déplacées, c’est ce qui rend le jeu intéressant.) |
| 12. | Federica: | Va bene, allora stasera spieghi tu le regole. | (D’accord, alors ce soir tu expliques les règles.) |
Exercice 3: Questions sur le texte
Instruction: Lisez le texte ci-dessus et choisissez la bonne réponse.
1. Che cosa vuole fare Davide questa sera?
(Que veut faire Davide ce soir ?)2. Chi vuole invitare Federica oltre agli amici di Davide?
(Qui Federica veut-elle inviter en plus des amis de Davide ?)3. Qual è l'obiettivo del gioco Machiavelli?
(Quel est l'objectif du jeu Machiavelli ?)4. Come si può aprire il gioco a Machiavelli?
(Comment peut-on commencer une partie au Machiavelli ?)Exercice 4: Questions pour commencer la conversation
Instruction: Discutez des questions suivantes avec votre professeur en utilisant le vocabulaire de cette leçon, et notez vos réponses.
- Che cosa vuole fare Davide dopo la cena con i suoi amici?
- Come si inizia a giocare a Machiavelli secondo Davide?
- Hai mai invitato un collega o un amico straniero a casa tua? Racconta com'è andata.
- Quali altri giochi da tavolo o di carte ti piace giocare con i tuoi amici?