Exercise 1: Word bingo
Instruction: 1. Listen minimum two times to the video and indicate the words you hear. 2. Use the words to form a conversation with your teacher (write down your conversation). 3. Memorize the words with the word trainer.
| Word | Translation |
|---|---|
| i giochi da tavolo | board games |
| le carte | cards |
| stare tutti insieme | being all together |
| il Machiavelli | the Machiavelli |
| il mazzo | the deck |
| il giocatore | the player |
| il turno | the turn |
Exercise 2: Dialogue
Instruction: 1. Read the dialogue in pairs. 2. Memorize the phrases by covering the translation. 3. Cover one speaker’s lines, give alternative answers with your teacher, and write them down.
Due amici organizzano una cena e una serata di giochi di carte con un ospite straniero che non conosce le regole del machiavelli.
| 1. | Davide: | Stasera voglio invitare qualche amico a casa per una cena. | (Tonight I want to invite some friends over for dinner.) |
| 2. | Federica: | Ottima idea! Che ne dici di fare una serata di giochi dopo cena? | (Great idea! How about having a game night after dinner?) |
| 3. | Davide: | Perfetto! Pensavo di preparare una pasta e poi giocare a giochi di carte, tipo Machiavelli. | (Perfect! I was thinking of making pasta and then playing card games, like Machiavelli.) |
| 4. | Federica: | C'è un mio collega che viene dall'estero, possiamo invitarlo? | (I have a colleague who is from abroad, can we invite him?) |
| 5. | Davide: | Certo, è il benvenuto! Conosce le regole del gioco? | (Sure, he's welcome! Does he know the rules of the game?) |
| 6. | Federica: | No, puoi aiutarmi a ripassare le regole? Non le ricordo bene. | (No, can you help me review the rules? I don't remember them well.) |
| 7. | Davide: | Certo. Ognuno riceve 13 carte, lo scopo è rimanere senza carte. | (Of course. Each player receives 13 cards, the goal is to get rid of all your cards.) |
| 8. | Federica: | Quando è il tuo turno, puoi pescare una carta o metterla sul tavolo. | (When it's your turn, you can draw a card or put one on the table.) |
| 9. | Davide: | Esatto, ma solo se ci sono già carte sul tavolo. Se no devi iniziare il gioco con almeno tre carte. | (Exactly, but only if there are already cards on the table. Otherwise, you have to start the game with at least three cards.) |
| 10. | Federica: | Queste carte possono essere tre numeri di semi diversi o una sequenza di numeri dello stesso seme. | (These cards can be three numbers of different suits or a sequence of numbers of the same suit.) |
| 11. | Davide: | Esatto, te lo ricordi bene. Ricorda che le carte sul tavolo si possono spostare, questo è il bello del gioco. | (Exactly, you remember it well. Remember that the cards on the table can be moved, this is the fun part of the game.) |
| 12. | Federica: | Va bene, allora stasera spieghi tu le regole. | (Alright, then you explain the rules tonight.) |
Exercise 3: Questions about the text
Instruction: Read the text above and choose the correct answer.
1. Che cosa vuole fare Davide questa sera?
(What does Davide want to do this evening?)2. Chi vuole invitare Federica oltre agli amici di Davide?
(Who does Federica want to invite besides Davide's friends?)3. Qual è l'obiettivo del gioco Machiavelli?
(What is the goal of the Machiavelli game?)4. Come si può aprire il gioco a Machiavelli?
(How can you start the game of Machiavelli?)Exercise 4: Open conversation questions
Instruction: Discuss the following questions with your teacher using the vocabulary from this lesson, and write down your answers.
- Che cosa vuole fare Davide dopo la cena con i suoi amici?
- Come si inizia a giocare a Machiavelli secondo Davide?
- Hai mai invitato un collega o un amico straniero a casa tua? Racconta com'è andata.
- Quali altri giochi da tavolo o di carte ti piace giocare con i tuoi amici?