Ejercicio 1: Bingo de palabras
Instrucción: 1. Escucha al menos dos veces el video e indica las palabras que escuchas. 2. Usa las palabras para formar una conversación con tu profesor (escribe tu conversación). 3. Memoriza las palabras con el entrenador de palabras.
| Palabra | Traducción |
|---|---|
| i giochi da tavolo | los juegos de mesa |
| le carte | las cartas |
| stare tutti insieme | estar todos juntos |
| il Machiavelli | el Maquiavelo |
| il mazzo | la baraja |
| il giocatore | el jugador |
| il turno | el turno |
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: 1. Lee el diálogo en parejas. 2. Memoriza las frases tapando la traducción. 3. Tapa las líneas de un interlocutor, da respuestas alternativas con tu profesor y escríbelas.
Due amici organizzano una cena e una serata di giochi di carte con un ospite straniero che non conosce le regole del machiavelli.
| 1. | Davide: | Stasera voglio invitare qualche amico a casa per una cena. | (Esta noche quiero invitar a unos amigos a casa para cenar.) |
| 2. | Federica: | Ottima idea! Che ne dici di fare una serata di giochi dopo cena? | (¡Excelente idea! ¿Qué tal si hacemos una noche de juegos después de la cena?) |
| 3. | Davide: | Perfetto! Pensavo di preparare una pasta e poi giocare a giochi di carte, tipo Machiavelli. | (¡Perfecto! Pensaba preparar una pasta y luego jugar a juegos de cartas, como Machiavelli.) |
| 4. | Federica: | C'è un mio collega che viene dall'estero, possiamo invitarlo? | (Hay un colega mío que viene del extranjero, ¿podemos invitarlo?) |
| 5. | Davide: | Certo, è il benvenuto! Conosce le regole del gioco? | (Claro, ¡es bienvenido! ¿Conoce las reglas del juego?) |
| 6. | Federica: | No, puoi aiutarmi a ripassare le regole? Non le ricordo bene. | (No, ¿puedes ayudarme a repasar las reglas? No las recuerdo bien.) |
| 7. | Davide: | Certo. Ognuno riceve 13 carte, lo scopo è rimanere senza carte. | (Claro. Cada uno recibe 13 cartas, el objetivo es quedarse sin cartas.) |
| 8. | Federica: | Quando è il tuo turno, puoi pescare una carta o metterla sul tavolo. | (Cuando es tu turno, puedes robar una carta o ponerla sobre la mesa.) |
| 9. | Davide: | Esatto, ma solo se ci sono già carte sul tavolo. Se no devi iniziare il gioco con almeno tre carte. | (Exacto, pero solo si ya hay cartas sobre la mesa. Si no, debes empezar el juego con al menos tres cartas.) |
| 10. | Federica: | Queste carte possono essere tre numeri di semi diversi o una sequenza di numeri dello stesso seme. | (Estas cartas pueden ser tres números de palos diferentes o una secuencia de números del mismo palo.) |
| 11. | Davide: | Esatto, te lo ricordi bene. Ricorda che le carte sul tavolo si possono spostare, questo è il bello del gioco. | (Exacto, lo recuerdas bien. Recuerda que las cartas sobre la mesa se pueden mover, eso es lo divertido del juego.) |
| 12. | Federica: | Va bene, allora stasera spieghi tu le regole. | (Está bien, entonces esta noche tú explicas las reglas.) |
Ejercicio 3: Preguntas sobre el texto
Instrucción: Lee el texto anterior y elige la respuesta correcta.
1. Che cosa vuole fare Davide questa sera?
(¿Qué quiere hacer Davide esta noche?)2. Chi vuole invitare Federica oltre agli amici di Davide?
(¿A quién quiere invitar Federica además de a los amigos de Davide?)3. Qual è l'obiettivo del gioco Machiavelli?
(¿Cuál es el objetivo del juego Machiavelli?)4. Come si può aprire il gioco a Machiavelli?
(¿Cómo se puede abrir el juego Machiavelli?)Ejercicio 4: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Habla sobre las siguientes preguntas con tu profesor usando el vocabulario de esta lección y escribe tus respuestas.
- Che cosa vuole fare Davide dopo la cena con i suoi amici?
- Come si inizia a giocare a Machiavelli secondo Davide?
- Hai mai invitato un collega o un amico straniero a casa tua? Racconta com'è andata.
- Quali altri giochi da tavolo o di carte ti piace giocare con i tuoi amici?