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B2.39 - Action!
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B2.39 - Action! - Übungen

Action !

Übung 1: Ein Wort zuordnen

Anleitung: Ordnen Sie jedes Wort seiner Definition zu.

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le scénario: Le critique veut savoir si le scénario tient la route et reste cohérent. (das Drehbuch: Der Kritiker möchte wissen, ob das Drehbuch stimmig ist und kohärent bleibt.)
la trame: On se demande comment les événements s'enchaînent du début à la fin. (die Handlung: Man fragt sich, wie die Ereignisse von Anfang bis Ende aufeinander folgen.)
une réplique: Il précise ce que le personnage dit, souvent en réponse à un autre personnage. (eine Replik: Sie präzisiert, was die Figur sagt, oft als Antwort auf eine andere Figur.)

Übung 2: Prüfungsvorbereitung (QR: Audio)

Anleitung: Lies den Text, fülle die Lücken mit den fehlenden Wörtern und beantworte die untenstehenden Fragen.

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Note de programme - Théâtre de quartier : « Action ! »

Fülle die Lücken aus: interprétation, trame, réalisateur, mise en scène, incarné, scène, dramaturgie, déroulement

(Programmhinweis – Stadtteiltheater: « Action! »)

Dans sa nouvelle , le Théâtre des Ateliers propose « Action ! », une comédie contemporaine qui suit une équipe de tournage en plein chaos. La s’appuie sur une simple et efficace : un figurant perturbe le d’une muette et contraint le à revoir l’arc narratif en direct. L’acte I installe les enjeux en coulisse, l’acte II accélère avec des répliques courtes et un monologue inattendu.

On retient surtout l’ de l’actrice principale, qui a une assistante réalisatrice à la fois rigide et touchante. La mise en scène met en valeur le personnage secondaire, souvent réduit à un rôle comique, et questionne subtilement la place du montage dans la perception du public. En sortant, on se demande comment une erreur de plateau peut devenir, finalement, le cœur du spectacle.
In seiner neuen Inszenierung präsentiert das Théâtre des Ateliers « Action! », eine zeitgenössische Komödie, die ein Filmteam im völligen Chaos begleitet. Die Dramaturgie stützt sich auf eine einfache und wirkungsvolle Handlung: Ein Statist stört den Ablauf einer stummen Szene und zwingt den Regisseur, den Erzählbogen live zu überarbeiten. Akt I etabliert die Konflikte hinter den Kulissen, Akt II zieht mit kurzen Repliken und einem unerwarteten Monolog das Tempo an.

Besonders in Erinnerung bleibt die Darstellung der Hauptdarstellerin, die eine Regieassistentin verkörperte, zugleich streng und berührend. Die Inszenierung hebt die Nebenfigur hervor, die oft auf eine komische Rolle reduziert wird, und hinterfragt subtil die Bedeutung des Schnitts für die Wahrnehmung des Publikums. Beim Hinausgehen fragt man sich, wie ein Fehler am Set letztlich zum Kern der Aufführung werden kann.

  1. Expliquez en quoi la structure en actes et le rôle du figurant modifient l’arc narratif et la réception du spectacle.

    (Erklären Sie, inwiefern die Aktstruktur und die Rolle des Statisten den Erzählbogen und die Rezeption der Aufführung verändern.)

Übung 3: Hörverstehen

Anleitung: Hören Sie sich die Audioaufnahme an und beantworten Sie die Fragen.

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(Gestern Abend habe ich mit Kolleginnen und Kollegen im Theater ein Stück gesehen, und heute Morgen muss ich darüber einen Bericht für unseren internen Newsletter verfassen. Das Szenario war einfach, aber die Dramaturgie trug dank einer klaren Handlungslinie und eines stimmigen Erzählbogens. Die Regisseurin hat die Stimmungswechsel mit wenig Bühnenbild hervorgehoben, vor allem durch das Licht. Die Darstellung der Hauptdarstellerin war sehr präzise, aber eine Nebenfigur erschien mir in ihren Repliken weniger überzeugend. Hinter den Kulissen wirkte die Organisation solide, und der Ablauf ging ohne unnötige Pause in zwei Akten über die Bühne.)
Wahr Falsch

(Sie muss einen Bericht über das Stück für eine interne Kommunikation an ihrem Arbeitsplatz vorbereiten.)

(Ihrer Meinung nach stützte sich die Inszenierung hauptsächlich auf zahlreiche und beeindruckende Bühnenbilder.)

(Sie bewertete die Leistung der Hauptdarstellerin als gelungener als die einer Nebenfigur.)

Übung 4: Mehrfachauswahl

Anleitung: Wählen Sie die richtige Lösung

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1. Après la projection, je me suis demandé si l’actrice principale ___ le personnage avec assez de nuance.

(Nach der Vorführung habe ich mich gefragt, ob die Hauptdarstellerin die Figur mit genügend Nuancen ___ hat.)

2. Le metteur en scène a expliqué comment il ___ le déroulement du deuxième acte pour mettre en valeur la trame.

(Der Regisseur hat erklärt, wie er den Ablauf des zweiten Akts ___ hat, um die Handlung hervorzuheben.)

3. Le réalisateur a voulu savoir si les comédiens ___ les personnages secondaires avec la même intensité que les rôles principaux.

(Der Regisseur wollte wissen, ob die Schauspieler die Nebenfiguren mit derselben Intensität wie die Hauptrollen ___ haben.)

Übung 5: Dialogkarten

Anleitung: Übe das Gespräch mit deinem Lehrer oder deinen Mitschülern.

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1

Débrief après la première

Übung 6: Diskussionsfragen (QR: KI+)

Anleitung: Sprechen: übersetzen und antworten (QR: KI+)

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Nützliche Ausdrücke:

Je me demande si... / Je ne sais pas comment... / J’aimerais savoir où se situe... dans la trame / le scénario.

  1. Vous venez de voir un film : comment décririez-vous brièvement la trame et l’arc narratif, et quel moment vous a semblé le plus important dans le déroulement ?
    Sie haben gerade einen Film gesehen: Wie würden Sie kurz die Handlung und den Erzählbogen beschreiben, und welcher Moment erschien Ihnen im Verlauf am wichtigsten?

    __________________________________________________________________________________________________________

  2. Au théâtre, qu’est-ce qui vous permet de juger l’interprétation d’un acteur ou d’une actrice, et comment expliqueriez-vous à un ami en quoi la mise en scène met en valeur une scène ?
    Im Theater: Was ermöglicht es Ihnen, die schauspielerische Leistung eines Schauspielers oder einer Schauspielerin zu beurteilen, und wie würden Sie einem Freund erklären, inwiefern die Inszenierung eine Szene besonders zur Geltung bringt?

    __________________________________________________________________________________________________________

Übung 7: Korrespondenz verfassen (QR: KI+)

Anleitung: Schreibe eine Antwort auf folgende Nachricht, die der Situation angemessen ist.

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Übersetzung anzeigen

Objet : Ton retour sur la générale d'hier ?

Salut,

Merci encore d'être venu(e) à la générale hier soir. J'ai besoin d'un avis assez précis pour finaliser le déroulement avant la première.

  • Est-ce que la trame et l'arc narratif sont clairs, surtout au début de l'acte 2 ?
  • Peux-tu me dire à quel moment ça décroche, et pourquoi selon toi ?
  • Côté jeu : comment as-tu trouvé l'interprétation de Nora (monologue) et les répliques de Karim ?

Si tu as dix minutes, on peut en parler avant la répétition de jeudi.

Marion

Betreff: Dein Feedback zur gestrigen Generalprobe?

Hallo,

Danke nochmals, dass du gestern Abend zur Generalprobe gekommen bist. Ich brauche eine ziemlich genaue Einschätzung, um den Ablauf vor der Premiere fertigzustellen.

  • Sind die Handlung und der dramaturgische Bogen klar, besonders am Anfang von Akt 2?
  • Kannst du mir sagen, an welchem Moment es abfällt, und warum deiner Meinung nach?
  • Zum Spiel: Wie fandest du Noras Interpretation (Monolog) und Karims Repliken?

Wenn du zehn Minuten hast, können wir vor der Probe am Donnerstag darüber sprechen.

Marion

Nützliche Redewendungen:

  1. Je me demandais si la scène X ne devrait pas être raccourcie parce que…

    (Ich habe mich gefragt, ob Szene X nicht gekürzt werden sollte, weil…)

  2. J'ai l'impression que ça décroche quand…, car…

    (Ich habe den Eindruck, dass es abfällt, wenn…, weil…)

  3. Peut-on mettre en scène cette séquence autrement pour mieux mettre en valeur le personnage de…

    (Kann man diese Sequenz anders inszenieren, um die Figur von… besser zur Geltung zu bringen?)

Salut Marion,

Merci pour le message — la générale était très instructive. Globalement la trame et l'arc narratif me semblent clairs, mais au début de l'acte 2 je me suis demandé si le changement de ton n'arrivait pas trop tôt. Pour moi, ça décroche juste après l'entrée du personnage secondaire qui apporte une explication longue : la scène perd un peu de tension.

Côté jeu, Nora tient bien son monologue — diction précise et montée en émotion progressive, ce qui met sa performance en valeur. Les répliques de Karim sont justes, toutefois il gagnerait à marquer un ou deux silences pour laisser respirer la scène.

Je peux en parler jeudi, je suis dispo dix minutes avant la répétition (18h15). À jeudi,
[Prénom]
Hallo Marion,

Danke für die Nachricht — die Generalprobe war sehr aufschlussreich. Insgesamt erscheinen mir Handlung und dramaturgischer Bogen klar, aber am Anfang von Akt 2 habe ich mich gefragt, ob der Tonwechsel nicht zu früh kommt. Für mich fällt es direkt nach dem Auftritt der Nebenfigur ab, die eine lange Erklärung liefert: Die Szene verliert etwas an Spannung.

Zum Spiel: Nora trägt ihren Monolog gut — präzise Diktion und ein allmählicher Aufbau der Emotion, was ihre Leistung zur Geltung bringt. Karims Repliken sind stimmig, allerdings würde er gewinnen, wenn er ein oder zwei Pausen stärker setzt, damit die Szene atmen kann.

Ich kann am Donnerstag darüber sprechen, ich habe zehn Minuten vor der Probe Zeit (18:15 Uhr). Bis Donnerstag,
[Vorname]