Unitats

Article indefinit VS article definit

L’article canvia el sentit d’una paraula: pot parlar d’alguna cosa en general o d’un cas concret.

Quan triïs el/la/los/las o un/una, què estàs fent?

  • El / la = presentes el nom com a concepte “global” o com a referència identificable (ja sabem “de què parlem”).
  • Un / una = introdueixes un cas, un element o un exemple dins d’un conjunt (no l’identifiques com “l’únic” o “el de sempre”).
Pregunta ràpida Si la resposta és “sí”… Articles típics
Parlo del concepte en general? És una idea general (categoria) el/la
Parlo d’un cas concret (un exemple)? És un cas entre altres possibles un/una
Vull donar més intensitat (especialment amb temps/temperatura)? Ho vull fer més expressiu un/una

1) “Parlar en general”: per què aquí és el?

  • Amb categories o invents, el castellà sovint fa servir el/la per parlar del concepte.
  • Correcte: El bolígrafo no se usaba hace cincuenta años. (la idea de “bolígraf”, com a invent)
  • Incorrecte: Un bolígrafo no se usaba hace cincuenta años. (sonaria com si parlés d’un bolígraf concret)

Truc: si en català diries “els bolígrafs (en general)”, en castellà sovint encaixa el bolígrafo.

2) “Substituir un nom”: quan un/una vol dir “un qualsevol”

  • Un/una + nom pot funcionar com “un qualsevol” quan descrius amb una relativa: un chico que…, una persona que…
  • El en aquest patró sol implicar “aquell concret/identificat”, i pot sonar forçat o incorrecte segons el context.
  • Natural: Juan aprobó. No me lo esperaba de un chico que estudia tan poco.
  • Evita: No lo esperaba de el que estudia tan poco. (aquí “el que…” no substitueix bé “un noi qualsevol”)

Autocheck: vols dir “de qualsevol company/a així”? ⇒ un/una.

3) Noms no comptables: el/la (concepte) vs un/una (tipus/mostra descrita)

  • Paraules com agua, información, arena, paciencia solen ser no comptables.
  • Per defecte, si parles del concepte: el/la.
  • Si vols parlar d’una mostra o d’un tipus, necessites un/una + descripció.
Objectiu Exemple correcte
Concepte general El agua es esencial.
Mostra/tipus (amb descripció) Un agua muy clara salió del grifo.
Error típic Una información es importante. (si no especifiques quina/quina mena)
Mostra (amb descripció) Una información especialmente preocupante es la falta de acceso a la vivienda.

Regla útil: amb no comptables, un/una gairebé sempre demana adjectiu o complement que classifiqui.

4) Fenòmens naturals: el (neutre) vs un (intens)

  • El + nom descriu el fenomen de manera més neutra o narrativa.
  • Hacía un + nom és molt habitual per donar força (sobretot calor/fred/viento).
  • Neutre: El calor era intenso aquel día.
  • Més expressiu: Hacía un calor horrible.

Autocheck: estàs “queixant-te” o dramatitzant una mica? ⇒ sovint un/una.

5) El/La + nombre + de + algo: “el problema” (global) vs “un problema” (un entre molts)

  • El problema de X = presentes X com un tema general (una visió global).
  • Un problema de X = selecciones un aspecte concret dins d’aquell tema.
  • Global: El problema de la contaminación es grave.
  • Aspecte concret: Un problema de la contaminación es la falta de control.

Truc: si pots afegir “un dels” en català (“un dels problemes”), en castellà és un problema.

6) Esdeveniments “únics” o identificats: per què sovint és el?

  • Alguns noms d’esdeveniment sonen com “un fet concret i identificable” (descobriment, arribada, mort, signatura…).
  • Per això és natural amb el/la quan parles d’aquell esdeveniment com a peça clau del relat.
  • Correcte: El descubrimiento del culpable cambió el caso.
  • Evita: Un descubrimiento del culpable cambió el caso. (sona estrany: quin descobriment “un”?)

Autocheck: ho presentes com “el moment clau” de la història? ⇒ el/la.

7) Metàfores: una (comparació) vs la (rol únic dins del grup)

  • Una + metàfora = qualitat comparativa (“té trets de…”).
  • La + metàfora + del/de la… = rol destacat i identificat dins d’un grup (com si fos un títol).
  • Qualitat: Marta es una leona.
  • Rol dins del grup: Marta es la leona del equipo.

8) Excepció útil: unos/unas no és “plural neutre” de un/una

  • Unos/unas sovint vol dir “alguns/algunes” o “aproximadament”.
  • Vinieron unos colegas después de la reunión. (= alguns)
  • Había unos cien invitados. (= aproximadament 100)

Mini guia de decisió (en 20 segons)

  1. És un concepte general (categoria, invent, idea abstracta)? ⇒ el/la
  2. És un cas concret (exemple, “un qualsevol”)? ⇒ un/una
  3. És no comptable? ⇒ el/laexcepte si hi ha descripcióun/una
  4. És un fenomen natural i vols intensitat? ⇒ un/una (sovint amb hacer)
  5. És un rol únic al grup (metàfora + “del/de la”)? ⇒ el/la
  1. No comptable ⇒ Fes servir un / una només si hi afegeixes una descripció (la información ⇒ una información muy detallada
  2. Fenòmens naturals ⇒ Fes servir un / una per donar més força (el frío fue intenso ⇒ hacía un frío terrible).
  3. Metàfores ⇒ Fes servir el / la quan parles d’una persona específica dins del grup (es una estrella ⇒ es la estrella del equipo.
Diferencia de significadoArtículo determinadoArtículo indeterminado
Hablar en general (Parlar en general)El bolígrafo no se usaba hace cincuenta años. (El bolígraf no s’usava fa cinquanta anys.)No *Un bolígrafo no se usaba hace cincuenta años. (*Un bolígraf no s’usava fa cinquanta anys.)
Sustituir a un nombre (Substituir un nom)No ⇒ Juan aprobó. No lo esperaba de *el que estudia tan poco (⇒ En Joan va aprovar. No m’ho esperava de *el que estudia tan poc)Juan aprobó. No lo esperaba de un chico que estudia tan poco. (En Joan va aprovar. No m’ho esperava d’un noi que estudia tan poc.)
No contable (No comptable)El agua es esencial. (L’aigua és essencial.)Un agua muy clara salió del grifo. (Una aigua molt clara va sortir de l’aixeta.)
Fenómenos naturalesEl calor era intenso aquel día. (La calor era intensa aquell dia.)Hacía un calor horrible. (Feia una calor horrible.)
El / La + nombre + de + algo (El / La + nom + de + alguna cosa)El problema de la contaminación es grave. (El problema de la contaminació és greu.)Un problema de la contaminación es la falta de control. (Un problema de la contaminació és la manca de control.)
Eventos (Esdeveniments)El descubrimiento del culpable cambió el caso. (El descobriment del culpable va canviar el cas.)No*Un descubrimiento del culpable cambió el caso. (*Un descobriment del culpable va canviar el cas.)
Metáforas (Metàfores)Marta es la leona del equipo. (La Marta és la lleona de l’equip.)Marta es una leona. (La Marta és una lleona.)

Exceptions!

  1. Unos / unas no són el plural de un / una; signifiquen “alguns / algunes” o “aproximadament” (⇒ unos cien invitados).

Exercici 1: Opció múltiple

Instrucció: Tria la resposta correcta

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

Gratuït ES

Preparant àudio…

ES + CA

Preparant àudio…

1. En España, ___ puntualidad en una entrevista de trabajo se valora mucho, porque demuestra respeto por el tiempo de los demás. En España, la puntualidad en una entrevista de trabajo se valora mucho, porque demuestra respeto por el tiempo de los demás.

A Espanya, ___ puntualitat en una entrevista de feina es valora molt, perquè demostra respecte pel temps dels altres.

2. Ayer, al entrar en el metro, hacía ___ calor insoportable y nadie abrió las ventanas. Ayer, al entrar en el metro, hacía un calor insoportable y nadie abrió las ventanas.

Ahir, en entrar al metro, feia ___ calor insuportable i ningú no va obrir les finestres.

3. En el informe sobre desigualdad, ___ información especialmente preocupante es la falta de acceso a la vivienda en algunos barrios. En el informe sobre desigualdad, una información especialmente preocupante es la falta de acceso a la vivienda en algunos barrios.

A l'informe sobre desigualtat, ___ informació especialment preocupant és la manca d'accés a l'habitatge en alguns barris.

4. Luis por fin se disculpó en público; no me lo esperaba de ___ compañero que siempre criticaba las buenas maneras. Luis por fin se disculpó en público; no me lo esperaba de un compañero que siempre criticaba las buenas maneras.

En Lluís per fi es va disculpar en públic; no m'ho esperava de ___ company que sempre criticava les bones maneres.

Exercici 2: Rewrite the phrases

Instrucció: Reescriu cada frase substituint l’article (el/la/els/les, un/una/uns/unes) perquè el significat sigui el que s’indica entre parèntesis; fes els canvis mínims necessaris.

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

Mostra/Amaga la traducció
  1. El silencio en el transporte público es importante. (caso concreto: en tu ciudad)
    ⇒ ____________________________________________________________________________________________________ Exemple
    Un silencio respetuoso en el transporte público es importante en mi ciudad.
    (Un silenci respectuós al transport públic és important a la meva ciutat.)
  2. Un problema de la integración es la falta de información. (hablar en general)
    ⇒ ____________________________________________________________________________________________________ Exemple
    El problema de la integración es la falta de información.
    (El problema de la integració és la falta d’informació.)
  3. El agua salió del grifo con un color raro. (no contable + descripción)
    ⇒ ____________________________________________________________________________________________________ Exemple
    Un agua con un color raro salió del grifo.
    (Una aigua amb un color estrany va sortir de l’aixeta.)
  4. El frío era intenso anoche. (fenómeno natural con más fuerza)
    ⇒ ____________________________________________________________________________________________________ Exemple
    Hacía un frío terrible anoche.
    (Feia un fred terrible ahir a la nit.)

Exercici 3: Resposta múltiple

Instrucció: Tria la frase correcta en cada cas.

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

1.
«Feia el silenci» sona poc natural i confon l’ús de l’article definit; aquí parlem d’un silenci concret, per això es prefereix «hi havia un silenci incòmode».
2.
«Informació» és no comptable; «una» només encaixa si hi afegeixes una descripció («una informació molt clara»), i aquí no n’hi ha, per això sona incorrecte.

Escrit per

Aquest contingut ha estat dissenyat i revisat per l’equip pedagògic de coLanguage. Sobre coLanguage

Profile Picture

Alessia Amoroso

Màster en Llengües, Cultures i Comunicació

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia

University_Logo

Última actualització:

dilluns, 07/09/2026 16:24