El artículo cambia el sentido de una palabra: puede hablar de algo en general o de un caso concreto.
(L’article change le sens d’un mot : il peut parler de quelque chose en général ou d’un cas concret.)
- No contable ⇒ Usa un / una solo si añades una descripción (
la información ⇒ una información muy detallada - Fenómenos naturales ⇒ Usa un / una para dar más fuerza (el frío fue intenso ⇒ hacía un frío terrible).
- Metáforas ⇒ Usa el / la cuando hablas de una persona específica dentro del grupo (es una estrella ⇒ es la estrella del equipo.
| Diferencia de significado | Artículo determinado | Artículo indeterminado |
| Hablar en general (Parler en général) | El bolígrafo no se usaba hace cincuenta años. (Le stylo ne s’utilisait pas il y a cinquante ans.) | No ⇒ *Un bolígrafo no se usaba hace cincuenta años. (⇒ *Un stylo ne s’utilisait pas il y a cinquante ans.) |
| Sustituir a un nombre (Remplacer un nom) | No ⇒ Juan aprobó. No lo esperaba de *el que estudia tan poco (⇒ Juan a réussi. Je ne m’y attendais pas de la part de *celui qui étudie si peu) | Juan aprobó. No lo esperaba de un chico que estudia tan poco. (Juan a réussi. Je ne m’y attendais pas de la part d’un garçon qui étudie si peu.) |
| No contable (Non dénombrable) | El agua es esencial. (L’eau est essentielle.) | Un agua muy clara salió del grifo. (Une eau très claire est sortie du robinet.) |
| Fenómenos naturales | El calor era intenso aquel día. (La chaleur était intense ce jour-là.) | Hacía un calor horrible. (Il faisait une chaleur horrible.) |
| El / La + nombre + de + algo (El / La + nom + de + quelque chose) | El problema de la contaminación es grave. (Le problème de la pollution est grave.) | Un problema de la contaminación es la falta de control. (Un problème de la pollution est le manque de contrôle.) |
| Eventos (Événements) | El descubrimiento del culpable cambió el caso. (La découverte du coupable a changé l’affaire.) | No ⇒ *Un descubrimiento del culpable cambió el caso. ( ⇒ *Une découverte du coupable a changé l’affaire.) |
| Metáforas (Métaphores) | Marta es la leona del equipo. (Marta est la lionne de l’équipe.) | Marta es una leona. (Marta est une lionne.) |
Des exceptions !
- Unos / unas ne sont pas le pluriel de un / una ; ils signifient « quelques » ou « environ » (⇒ unos cien invitados).
Exercice 1: Choix multiple
Instruction: Choisissez la bonne réponse
1. En el debate sobre la desigualdad, ___ justicia social no se reduce a repartir dinero, sino a garantizar oportunidades reales.
Dans le débat sur les inégalités, ___ justice sociale ne se réduit pas à répartir de l'argent, mais à garantir de véritables opportunités.2. Ayer, en el metro, hacía ___ calor insoportable y la gente estaba bastante irritable.
Hier, dans le métro, il faisait ___ chaleur insupportable et les gens étaient assez irritables.3. En la reunión de la comunidad, ___ minoría social propuso medidas concretas para mejorar la integración en el barrio.
Lors de la réunion de la communauté, ___ minoría social propuso medidas concretas para mejorar la integración en el barrio.4. No me sorprendió ese comentario: es la típica frase de ___ compañero que no ha convivido nunca con la discriminación.
Ce commentaire ne m'a pas surpris : c'est la phrase typique de ___ collègue qui n'a jamais vécu la discrimination.Exercice 2: Réécrivez les phrases
Instruction: Réécris les phrases en utilisant l'article défini ou indéfini indiqué, de manière que la phrase soit correcte et que le sens passe du général au concret (ou inversement) selon le cas.
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⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleEn nuestra ciudad, el problema de la contaminación del aire afecta a todos.(En nuestra ciudad, el problema de la contaminación del aire afecta a todos.)
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Indice Indice (un) En esta reunión, problema de la contaminación es la falta de participación ciudadana.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleEn esta reunión, un problema de la contaminación es la falta de participación ciudadana.(En esta reunión, un problema de la contaminación es la falta de participación ciudadana.)
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⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleLa información es clave para evitar la discriminación en el trabajo.(La información es clave para evitar la discriminación en el trabajo.)
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Indice Indice (una) En la formación de hoy, recibimos información muy práctica sobre los derechos laborales.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleEn la formación de hoy, recibimos una información muy práctica sobre los derechos laborales.(En la formación de hoy, recibimos una información muy práctica sobre los derechos laborales.)
Exercice 3: Grammaire en action
Instruction: En couple, proposez et justifiez trois règles pour votre quartier.
Situation
En una reunión de vecinos, debatís nuevas normas para mejorar la convivencia.
(Lors d'une réunion de voisin·e·s, vous débattez de nouvelles règles pour améliorer la vie en communauté.)
Discuter
- ¿Qué norma consideras más importante para garantizar la igualdad y la justicia social? (Quelle règle considères‑tu comme la plus importante pour garantir l'égalité et la justice sociale ?)
- ¿Conoces alguna norma que proteja la igualdad pero pueda generar una injusticia concreta? Da ejemplos reales y explica por qué ocurre eso usando contraste entre lo general y lo concreto. (Connais‑tu une règle qui protège l'égalité mais peut engendrer une injustice concrète ? Donne des exemples réels et explique pourquoi cela se produit en mettant en contraste le général et le concret.)
Mots et expressions utiles
- la igualdad y la justicia social (l'égalité et la justice sociale)
- una injusticia social: la marginación de una minoría étnica (une injustice sociale : la marginalisation d'une minorité ethnique)
- el problema de la distribución de la riqueza (le problème de la répartition des richesses)
Utilisation en conversation
- usar el/la para hablar de normas o fenómenos en general (utiliser le/la pour parler de règles ou de phénomènes en général)
- usar un/una para presentar un caso concreto o una situación específica (utiliser un/une pour présenter un cas concret ou une situation spécifique)
- contrastar lo general y lo concreto cambiando el artículo definido/indefinido (contraster le général et le concret en changeant l'article défini/indéfini)
