Unitats

B1.38 - Lideratge en equip

B1.38 - Lideratge en equip - Exercicis

Exercici 1: Associa una paraula

Instrucció: Relaciona cada paraula amb la seva definició.

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

ser listo: Ser inteligente o hábil; con estar listo significa estar preparado. (ser llest: Ser intel·ligent o hàbil; amb estar llest significa estar preparat.)
estar interesado en el proyecto: Mostrar interés por participar; con ser interesado significa ser egoísta. (estar interessat en el projecte: Mostrar interès per participar; amb ser interessat significa ser egoista.)
ser consciente de su papel en el equipo: Tener conocimiento de la propia función; con estar consciente significa no estar inconsciente. (ser conscient del seu paper a l’equip: Tenir coneixement de la pròpia funció; amb estar conscient significa no estar inconscient.)

Exercici 2: Preparació per als exàmens

Instrucció: Llegeix el text, completa els espais en blanc amb les paraules que falten i respon a les preguntes següents

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

Gratuït ES

Preparant àudio…

ES + CA

Preparant àudio…


Boletín interno: liderazgo y convivencia en equipos híbridos

Recursos Humanos recuerda que el liderazgo en equipos híbridos no consiste solo en repartir tareas. Se espera que quienes coordinan proyectos mantengan una , comuniquen con claridad y escuchen puntos de vista distintos. Cuando alguien está o es , el ambiente se tensa y baja la productividad.

En las próximas evaluaciones se valorará que la persona responsable sea coherente: que lo que dice coincida con lo que hace. También se recomienda que el equipo tenga y que cada miembro se en reuniones y chats, incluso bajo presión. Si detectas una de forma recurrente, habla con tu responsable para buscar una solución.
Recursos Humans recorda que el lideratge en equips híbrids no consisteix només a repartir tasques. S'espera que les persones que coordinen projectes mantinguin una actitud positiva, es comuniquin amb claredat i escoltin punts de vista diferents. Quan algú està impacient o és arrogant, l'ambient es tensen i baixa la productivitat.

En les properes avaluacions es valorarà que la persona responsable sigui coherent: que allò que diu coincideixi amb allò que fa. També es recomana que l'equip tingui sentit de l'humor i que cada membre es porti bé a les reunions i als xats, fins i tot sota pressió. Si detectes una actitud negativa de manera recurrent, parla amb el teu responsable per buscar una solució.

  1. ¿Qué comportamientos concretos mejoran o empeoran el trabajo en equipo y qué harías tú si observas que el clima del equipo se vuelve tenso?

    (Quins comportaments concrets milloren o empitjoren el treball en equip i què faries tu si observes que el clima de l'equip es torna tens?)

Exercici 3: Escoltant

Instrucció: Escolteu l'àudio i responeu les preguntes.

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

Gratuït ES

Preparant àudio…

ES + CA

Preparant àudio…

Cert Fals

(La responsable de l’equip ha intentat donar més espai als companys més callats perquè hi participin.)

(Segons la parlant, el problema principal va ser un client que va canviar el pla a última hora.)

(La parlant va parlar amb un company perquè el seu comportament amb una persona júnior no va ser educat.)

Exercici 4: Conjugacions verbals

Instrucció: Trieu la solució correcta

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

1. La directora pide que tú ___ la reunión con una actitud positiva, aunque el equipo esté inseguro.

(La directora demana que tu ___ la reunió amb una actitud positiva, encara que l’equip estigui insegur.)

2. Es importante que el jefe ___ al equipo cuando está impaciente y hay tensión en el proyecto.

(És important que el cap ___ l’equip quan està impacient i hi ha tensió en el projecte.)

3. El coordinador no quiere que los compañeros digan que es un interesado; prefiere que ___ realmente interesado en las ideas de todos.

(El coordinador no vol que els companys diguin que és un interessat; prefereix que ___ realment interessat en les idees de tothom.)

Exercici 5: Comprensió del diàleg

Instrucció: Practica la conversa amb el teu professor o companys d'estudi.

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

Gratuït ES

Preparant àudio…

ES + CA

Preparant àudio…

Feedback tras un conflicto en equipo

Paula: Mostra Sergio, te lo digo con sinceridad: en la reunión de ayer sonaste un poco arrogante y a Marta le sentó mal.

(Sergio, t’ho dic amb sinceritat: a la reunió d’ahir vas sonar una mica arrogant i a la Marta li va saber greu.)

Sergio: Mostra Vaya… no era mi intención; yo estaba seguro de mi propuesta, pero entiendo que pude parecer impaciente.

(Caram… no era la meva intenció; jo estava segur de la meva proposta, però entenc que podia semblar impacient.)

Paula: Mostra Tienes sentido del humor y eso ayuda, pero cuando cortas a los demás la actitud se vuelve negativa; necesitamos que escuches y seas más paciente.

(Tens sentit de l’humor i això ajuda, però quan talles els altres l’actitud es torna negativa; necessitem que escoltis i siguis més pacient.)

Sergio: Mostra Vale, lo haré: en la próxima reunión dejaré terminar y, si no estoy de acuerdo, lo diré de forma más educada.

(D’acord, ho faré: a la propera reunió deixaré acabar i, si no hi estic d’acord, ho diré d’una manera més educada.)

Paula: Mostra Perfecto. Y si te notas inseguro con algo, dímelo antes; así llegamos con una actitud positiva y el equipo trabaja mejor.

(Perfecte. I si et notes insegur amb alguna cosa, digue-m’ho abans; així arribem amb una actitud positiva i l’equip treballa millor.)


Preguntes obertes:

1. ¿Qué comportamiento de Sergio ha molestado a Paula y qué le propone cambiar a partir de ahora?

Quin comportament de Sergio ha molestat Paula i què li proposa canviar a partir d’ara?

Exercici 6: Preguntes per a la discussió

Instrucció: Parlar: tradueix i respon

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.

Expressions útils:

Para mí, un buen líder es... / Cuando hay problemas, yo suelo estar... / En un equipo es importante ser... porque...

  1. En tu trabajo, ¿qué rasgo de personalidad debe tener un buen líder de equipo y por qué?
    A la teva feina, quin tret de personalitat ha de tenir un bon líder d'equip i per què?

    __________________________________________________________________________________________________________

  2. Piensa en un compañero de equipo: ¿cómo es su actitud bajo presión y cómo influye eso en el rendimiento del grupo?
    Pensa en un company d'equip: com és la seva actitud sota pressió i com influeix això en el rendiment del grup?

    __________________________________________________________________________________________________________

Exercici 7: Redactar correspondència

Instrucció: Tria una resposta al següent missatge apropiada per a la situació

Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.


Asunto: Comentarios sobre el trabajo en el equipo

Hola, Marta:

Quería comentarte algo antes de la entrega del viernes. En las últimas reuniones he notado tensión entre Luis y Nuria: él es muy hablador y a veces interrumpe a los demás; ella es más introvertida y se queda callada, pero luego me escribe molesta. Además, ayer Luis estuvo un poco impaciente con el nuevo compañero.

¿Podemos hablar 15 minutos mañana? Me interesa tu punto de vista y si ves alguna forma de mejorar la comunicación sin perder ritmo.

Gracias,
Clara Sánchez
Jefa de proyecto


Assumpte: Comentaris sobre la feina a l’equip

Hola, Marta:

Volia comentar-te una cosa abans del lliurament de divendres. A les últimes reunions he notat tensió entre en Luis i la Núria: ell és molt xerraire i de vegades interromp els altres; ella és més introvertida i es queda callada, però després m’escriu molesta. A més, ahir en Luis va estar una mica impacient amb el nou company.

Podem parlar 15 minuts demà? M’interessa el teu punt de vista i si veus alguna manera de millorar la comunicació sense perdre ritme.

Gràcies,
Clara Sánchez
Cap de projecte


Frases útils:

  1. Me parece que el problema principal es que…

    (Em sembla que el problema principal és que…)

  2. Creo que Luis suele ser… pero ayer estuvo…

    (Crec que en Luis sol ser… però ahir va estar…)

  3. ¿Te parece bien si proponemos…?

    (Et sembla bé si proposem…?)

Hola, Clara:

Gracias por avisarme. Estoy de acuerdo en que hay tensión. Luis suele ser muy hablador y normalmente tiene buenas ideas, pero ayer estuvo impaciente y cortó a Nuria. Ella es más introvertida y, si no se le da espacio, luego se siente poco escuchada.

Puedo hablar mañana 15 minutos; me viene bien a las 10:30 o a las 12:00. Propongo que en la reunión establezcamos turnos breves de palabra y que reservemos 5 minutos al final para que cada persona exprese dudas o riesgos. También podríamos pedir a Luis que anote sus puntos y los comparta cuando sea su turno, así evitamos interrupciones.

Un saludo,
Marta

Hola, Clara:

Gràcies per avisar-me. Estic d’acord que hi ha tensió. En Luis sol ser molt xerraire i normalment té bones idees, però ahir va estar impacient i va tallar la Núria. Ella és més introvertida i, si no se li dona espai, després se sent poc escoltada.

Puc parlar demà 15 minuts; em va bé a les 10:30 o a les 12:00. Proposo que a la reunió establim torns breus de paraula i que reservem 5 minuts al final perquè cada persona expressi dubtes o riscos. També podríem demanar a en Luis que anoti els seus punts i els comparteixi quan sigui el seu torn, així evitem interrupcions.

Una salutació,
Marta