Exercice 1: Associer un mot

Instruction: Associez chaque mot à sa définition.

ser arrogante: Creerse superior a los demás; en equipo, no respeta opiniones ajenas. (ser arrogante: Creerse superior a los demás; en equipo, no respeta opiniones ajenas.)
estar interesado en algo: Mostrar curiosidad o ganas de participar en una tarea o proyecto. (estar interesado en algo: Mostrar curiosidad o ganas de participar en una tarea o proyecto.)
ser una persona lista: Ser inteligente o astuto; encontrar soluciones rápidamente en el trabajo. (ser una persona lista: Ser inteligente o astuto; encontrar soluciones rápidamente en el trabajo.)
estar listo para una reunión: Estar preparado con la información y los objetivos claros para la reunión. (estar listo para una reunión: Estar preparado con la información y los objetivos claros para la reunión.)
la actitud positiva: Manera de afrontar problemas buscando soluciones y manteniendo confianza. (la actitud positiva: Manera de afrontar problemas buscando soluciones y manteniendo confianza.)

Exercice 2: Préparation à l'examen

Instruction: Lisez le texte, comblez les lacunes avec les mots manquants et répondez aux questions ci-dessous


Boletín interno: liderazgo y clima de equipo

Remplissez les lacunes: actitud positiva, introvertidos, inseguridad, sincero, paciente, dirige, actitud negativa, educado

(Bulletin interne : leadership et climat d'équipe)

En muchas empresas se repite la misma idea: un equipo no funciona solo por tener buenos perfiles técnicos. En una encuesta interna, varios empleados valoraron más el estilo de liderazgo que las herramientas. Se destacó que un líder y suele generar confianza y reducir tensiones. También influye la : cuando es positiva, el equipo comparte información y pide ayuda a tiempo; con una aparecen silencios y pequeños conflictos. Además, algunos adjetivos cambian según se usen con ser o estar: un responsable puede ser listo (inteligente) y estar listo (preparado) para una reunión, pero eso no garantiza que siempre sea fácil trabajar con él.

El informe recomienda acordar normas claras de comunicación y dar feedback breve cada semana. Para decisiones delicadas, sugiere que la persona que pida opiniones y que el grupo mantenga un tono , incluso en desacuerdos. También propone cuidar los perfiles , que pueden aportar análisis si se les da tiempo, y detectar señales de en nuevos miembros. En cambio, la arrogancia y un carácter difícil suelen frenar la colaboración. El objetivo no es cambiar la personalidad, sino entender cómo influye en el trabajo diario y repartir tareas de forma más realista.
Dans de nombreuses entreprises, la même idée revient : une équipe ne fonctionne pas seulement parce qu'elle dispose de bons profils techniques. Dans une enquête interne, plusieurs employés ont accordé plus d'importance au style de leadership qu'aux outils. Il a été souligné qu'un leader sincère et patient a tendance à générer de la confiance et à réduire les tensions. L'attitude joue aussi un rôle : lorsqu'elle est positive, l'équipe partage l'information et demande de l'aide à temps ; avec une attitude négative apparaissent des silences et de petits conflits. De plus, certains adjectifs changent selon qu'on les utilise avec ser ou estar : un responsable peut ser listo (intelligent) et estar listo (prêt) pour une réunion, mais cela ne garantit pas qu'il soit toujours facile de travailler avec lui.

Le rapport recommande de définir des règles claires de communication et de donner un feedback bref chaque semaine. Pour les décisions délicates, il suggère que la personne qui dirige demande des avis et que le groupe adopte un ton poli, même en cas de désaccords. Il propose aussi de prendre en compte les profils introvertis, qui peuvent apporter des analyses s'ils disposent de temps, et de détecter des signes d'insécurité chez les nouveaux membres. En revanche, l'arrogance et un caractère difficile tendent à freiner la collaboration. L'objectif n'est pas de changer la personnalité, mais de comprendre comment elle influence le travail quotidien et de répartir les tâches de façon plus réaliste.

  1. ¿Qué medidas propone el informe para mejorar la comunicación y el feedback en el equipo?

    (Quelles mesures le rapport propose-t-il pour améliorer la communication et le feedback dans l'équipe ?)

Exercice 3: Compréhension orale

Instruction: Écoutez le fragment audio et indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.

Ayer dirigí una reunión con mi equipo porque había tensión en el proyecto. Les expliqué que necesitamos una actitud positiva y más respeto. Marta es muy habladora y a veces parece arrogante, pero hace bien su trabajo. Luis es introvertido y sensible; cuando le critican, se pone inseguro y participa poco. Yo tengo mucho carácter y puedo ser impaciente, así que intenté ser más paciente y sincero. Al final acordamos turnos para hablar y una manera clara de dar feedback sin ser maleducados.
(Hier, j'ai dirigé une réunion avec mon équipe parce qu'il y avait de la tension sur le projet. J'ai expliqué que nous avions besoin d'une attitude positive et de plus de respect. Marta est très bavarde et parfois elle paraît arrogante, mais elle fait bien son travail. Luis est introverti et sensible ; quand on le critique, il devient peu sûr de lui et participe peu. J'ai beaucoup de caractère et je peux être impatient, alors j'ai essayé d'être plus patient et sincère. À la fin, nous avons convenu de tours de parole et d'une façon claire de donner du feedback sans être impolis.)
Vrai Faux

(L'objectif de la réunion était d'améliorer l'ambiance de l'équipe et la façon de communiquer.)

(Selon la personne qui parle, Luis a tendance à réagir avec assurance lorsqu'il reçoit des critiques.)

(Ils ont décidé que, lors des réunions, tout le monde parlerait en même temps pour gagner du temps.)

Exercice 4: Cartes de dialogue

Instruction: Entraînez la conversation avec votre professeur ou vos camarades.

Exercice 5: Rédiger de la correspondance

Instruction: Rédigez une réponse au message suivant appropriée à la situation


Asunto: Reunión breve sobre la dinámica del equipo

Hola, Laura:

Quería comentarte algo antes del sprint de la semana que viene. En las últimas reuniones he notado que hay tensión: Marcos interrumpe bastante y a veces suena un poco arrogante; Ana, en cambio, es muy sensible y se queda callada. A mí me preocupa que esto afecte al trabajo y al ánimo.

¿Cómo lo ves tú? ¿Te parece que el jueves hagamos 30 minutos para hablar del tema y acordar algunas normas? Si puedes, dime también qué te ayudaría a ti para trabajar más cómoda.

Gracias,
Claudia


Objet : Brève réunion sur la dynamique de l'équipe

Bonjour Laura,

Je voulais te parler de quelque chose avant le sprint de la semaine prochaine. Lors des dernières réunions, j'ai remarqué qu'il y a de la tension : Marcos interrompt souvent et paraît parfois un peu arrogant ; Ana, en revanche, est très sensible et reste silencieuse. Cela m'inquiète car je crains que cela nuise au travail et à l'ambiance.

Qu'en penses-tu ? Ça te va si nous consacrons 30 minutes jeudi pour discuter du sujet et convenir de quelques règles ? Si tu peux, dis‑moi aussi ce qui t'aiderait à te sentir plus à l'aise pour travailler.

Merci,
Claudia


Phrases utiles:

  1. Desde mi punto de vista, en las reuniones…

    (De mon point de vue, lors des réunions…)

  2. Me parece bien reunirnos el jueves, pero…

    (Ça me va de nous réunir jeudi, mais…)

  3. Creo que Marcos es… y Ana está…; por eso propongo que…

    (Je pense que Marcos est… et Ana est… ; c'est pourquoi je propose que…)

Hola, Claudia:

Gracias por comentar esto. Yo también he visto tensión en las últimas reuniones. Desde mi punto de vista, Marcos suele ser hablador y seguro, lo que a veces facilita decisiones rápidas; sin embargo, cuando interrumpe demuestra impaciencia y eso reduce la participación de los demás. Ana está más callada últimamente; creo que se siente incómoda y es más sensible frente a comentarios directos.

Estoy de acuerdo en dedicar 30 minutos el jueves. Propongo dos acciones concretas: 1) una ronda de intervención donde cada persona tenga 2 minutos para hablar sin interrupciones; 2) establecer una norma para señalar aportes (por ejemplo, levantar la mano o apuntarlo en el chat) para evitar interrupciones. Además, a mí me ayudaría recibir el orden del día con antelación.

Dime a qué hora te viene mejor el jueves.

Un saludo,
Laura

Bonjour Claudia,

Merci d'avoir soulevé ce point. J'ai moi aussi remarqué de la tension lors des dernières réunions. De mon point de vue, Marcos a tendance à beaucoup parler et à se montrer sûr de lui, ce qui permet parfois de prendre des décisions rapidement ; toutefois, lorsqu'il interrompt, cela trahit de l'impatience et réduit la participation des autres. Ana est plus silencieuse ces derniers temps ; je pense qu'elle se sent mal à l'aise et qu'elle est particulièrement sensible aux remarques directes.

Je suis d'accord pour consacrer 30 minutes jeudi. Je propose deux actions concrètes : 1) un tour de parole où chaque personne dispose de 2 minutes pour s'exprimer sans être interrompue ; 2) établir une règle pour signaler les interventions (par exemple lever la main ou l'indiquer dans le chat) afin d'éviter les coupures. De plus, pour ma part, il m'aiderait de recevoir l'ordre du jour à l'avance.

Dis‑moi quelle heure te convient jeudi.

Cordialement,
Laura