Übung 1: Ein Wort zuordnen
Anleitung: Ordnen Sie jedes Wort seiner Definition zu.
Übung 2: Prüfungsvorbereitung
Anleitung: Lies den Text, fülle die Lücken mit den fehlenden Wörtern und beantworte die untenstehenden Fragen.
Nota interna: Liderazgo y carácter en el equipo
Fülle die Lücken aus: actitud positiva, carácter, paciente, sincero, impaciente, arrogante, introvertidas, foco
(Interne Notiz: Führung und Charakter im Team)
En un equipo con plazos ajustados, el liderazgo no depende solo del cargo. En nuestra experiencia, una ayuda a organizar el trabajo y a reducir roces, pero también es necesario ser al dar feedback. Cuando alguien es o , las reuniones se alargan y se pierde el . En cambio, un líder suele escuchar más, repartir tareas con claridad y generar confianza.
En la evaluación trimestral se pide observar el : hay personas que aportan buenas ideas por escrito y otras muy habladoras que ocupan más espacio. Lo importante es que todos se porten bien y sean educados, incluso en desacuerdos. El objetivo es que el responsable dirija sin imponerse y motive para que el equipo se sienta seguro y comprometido.In einem Team mit engen Deadlines hängt Führung nicht allein von der Position ab. Unserer Erfahrung nach hilft eine positive Einstellung, die Arbeit zu organisieren und Reibungen zu verringern; zugleich ist es wichtig, beim Feedback ehrlich zu sein. Wenn jemand ungeduldig oder arrogant auftritt, ziehen sich Meetings in die Länge und der Fokus geht verloren. Ein geduldiger Führungskraft hingegen hört meist mehr zu, teilt Aufgaben klar zu und schafft Vertrauen.
Bei der vierteljährlichen Bewertung soll der Charakter beobachtet werden: Es gibt introvertierte Personen, die gute Ideen schriftlich einbringen, und andere, die sehr gesprächig sind und mehr Raum einnehmen. Wichtig ist, dass sich alle respektvoll verhalten und höflich bleiben, auch bei Meinungsverschiedenheiten. Das Ziel ist, dass die verantwortliche Person führt, ohne sich aufzudrängen, und so motiviert, dass sich das Team sicher und engagiert fühlt.
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¿Qué comportamientos y rasgos de personalidad, según el texto, ayudan o dificultan el trabajo en equipo y por qué?
(Welche Verhaltensweisen und Persönlichkeitsmerkmale helfen dem Team laut Text oder erschweren die Zusammenarbeit und warum?)
Übung 3: Hörverstehen
Anleitung: Hören Sie sich das Audiofragment an und geben Sie an, ob die folgenden Aussagen wahr oder falsch sind.
| Wahr | Falsch | |
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(Die Sprecherin versucht, die Gruppe zu führen, indem sie Ruhe bewahrt und einen positiven Ansatz verfolgt, besonders während der Besprechung.) |
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(Laut dem Audio ist das Hauptproblem, dass niemand die Verantwortung für irgendwelche Aufgaben des Projekts übernehmen will.) |
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(Sie beschlossen, den ersten Entwurf am Freitag zu überprüfen, um sicherzugehen, dass sie im Zeitplan liegen.) |
Übung 4: Dialogkarten
Anleitung: Übe das Gespräch mit deinem Lehrer oder deinen Mitschülern.
Übung 5: Korrespondenz verfassen
Anleitung: Schreibe eine Antwort auf folgende Nachricht, die der Situation angemessen ist.
Asunto: ¿Hablamos del ambiente del equipo?
Hola,
Desde hace dos semanas noto tensión en el equipo del proyecto. En las reuniones, Carlos interrumpe mucho y a veces suena un poco arrogante. Ana, en cambio, es muy sensible y se lo toma todo a pecho. Yo intento mantener una actitud positiva, pero me cuesta.
¿Cómo lo ves tú? ¿Te parece que Carlos es así o que últimamente está más impaciente? ¿Podemos hablar 15 minutos mañana para preparar una propuesta para la jefa?
Gracias,
Laura
Betreff: Sollen wir über das Teamklima sprechen?
Hallo,
Seit zwei Wochen nehme ich Spannungen im Projektteam wahr. In den Meetings unterbricht Carlos sehr häufig und wirkt manchmal etwas arrogant. Ana hingegen ist sehr empfindlich und nimmt sich vieles zu Herzen. Ich versuche, eine positive Haltung zu bewahren, aber es fällt mir schwer.
Wie siehst du das? Denkst du, dass Carlos so ist oder dass er in letzter Zeit ungeduldiger ist? Können wir morgen 15 Minuten sprechen, um einen Vorschlag für die Chefin vorzubereiten?
Danke,
Laura
Nützliche Redewendungen:
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Desde mi punto de vista, últimamente Carlos está..., pero no creo que sea...
(Meiner Meinung nach ist Carlos in letzter Zeit..., aber ich glaube nicht, dass er ... ist.)
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Podríamos proponer que en las reuniones... (por ejemplo, turnos de palabra).
(Wir könnten vorschlagen, in den Meetings zum Beispiel Redezeiten einzuführen.)
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Mañana puedo hablar a las..., ¿te va bien?
(Morgen kann ich um ... sprechen – passt dir das?)
Sí, yo también he notado más tensión. Para mí, Carlos normalmente es bastante seguro y hablador, pero estas últimas reuniones está más impaciente y por eso interrumpe. No creo que sea mala intención, aunque su actitud afecta al grupo, especialmente a Ana, que se muestra muy sensible.
Propongo que en la reunión implantemos turnos de palabra y una norma: no interrumpir y esperar un minuto antes de responder. También podríamos pedir a cada persona que resuma su idea en dos frases para mantener la claridad.
Mañana puedo hablar 15 minutos a las 11:30 o a las 16:00. Dime qué hora te viene mejor.
Un saludo,
[Tu nombre]
Hallo Laura,
Ja, ich habe auch mehr Spannung bemerkt. Für mich ist Carlos normalerweise sehr selbstsicher und gesprächig, aber in den letzten Meetings wirkt er ungeduldiger und unterbricht deshalb öfter. Ich denke nicht, dass er böse Absicht hat, aber sein Verhalten beeinflusst die Gruppe, besonders Ana, die sehr empfindlich reagiert.
Ich schlage vor, dass wir im Meeting Redezeiten einführen und eine Regel vereinbaren: nicht unterbrechen und eine Minute abwarten, bevor man antwortet. Außerdem könnten wir jede Person bitten, ihre Idee in zwei Sätzen zusammenzufassen, um die Klarheit zu erhöhen.
Morgen könnte ich für 15 Minuten um 11:30 Uhr oder um 16:00 Uhr sprechen. Sag mir, welche Zeit dir besser passt.
Viele Grüße,
[Dein Name]