Esercizio 1: Abbaia
Istruzione: Abbina ogni parola alla sua definizione.
Esercizio 2: Preparazione all'esame
Istruzione: Leggi il testo, riempi gli spazi con le parole mancanti e rispondi alle domande qui sotto
Nota interna: Liderazgo y carácter en el equipo
Compila gli spazi vuoti: arrogante, actitud positiva, foco, introvertidas, impaciente, paciente, sincero, carácter
(Nota interna: leadership e carattere nel team)
En un equipo con plazos ajustados, el liderazgo no depende solo del cargo. En nuestra experiencia, una ayuda a organizar el trabajo y a reducir roces, pero también es necesario ser al dar feedback. Cuando alguien es o , las reuniones se alargan y se pierde el . En cambio, un líder suele escuchar más, repartir tareas con claridad y generar confianza.
En la evaluación trimestral se pide observar el : hay personas que aportan buenas ideas por escrito y otras muy habladoras que ocupan más espacio. Lo importante es que todos se porten bien y sean educados, incluso en desacuerdos. El objetivo es que el responsable dirija sin imponerse y motive para que el equipo se sienta seguro y comprometido.In un team con scadenze serrate, la leadership non dipende solo dal ruolo. Per la nostra esperienza, un atteggiamento positivo aiuta a organizzare il lavoro e a ridurre i conflitti, ma è anche necessario essere sinceri quando si dà feedback. Quando qualcuno è impaziente o arrogante, le riunioni si prolungano e si perde il filo. Al contrario, un leader paziente tende ad ascoltare di più, distribuire i compiti con chiarezza e creare fiducia.
Nella valutazione trimestrale si chiede di osservare il carattere: ci sono persone introverse che presentano buone idee per iscritto e altre molto loquaci che occupano più spazio. L'importante è che tutti si comportino correttamente e con educazione, anche nei dissensi. L'obiettivo è che il responsabile guidi senza imporre e motivi in modo che il team si senta sicuro e coinvolto.
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¿Qué comportamientos y rasgos de personalidad, según el texto, ayudan o dificultan el trabajo en equipo y por qué?
(Quali comportamenti e tratti della personalità, secondo il testo, aiutano o ostacolano il lavoro di squadra e perché?)
Esercizio 3: Comprensione orale
Istruzione: Ascolta il frammento audio e indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.
| Vero | Falso | |
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(Il parlante cerca di guidare il gruppo mantenendo la calma e un approccio positivo, specialmente durante la riunione.) |
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(Secondo l'audio, il problema principale è che nessuno vuole prendersi la responsabilità di alcun compito del progetto.) |
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(Hanno deciso di controllare la prima bozza venerdì per assicurarsi di essere in tempo.) |
Esercizio 4: Carte di dialogo
Istruzione: Esercita la conversazione con il tuo insegnante o i compagni di classe.
Esercizio 5: Corrispondenza scritta
Istruzione: Scrivi una risposta al seguente messaggio appropriata alla situazione
Asunto: ¿Hablamos del ambiente del equipo?
Hola,
Desde hace dos semanas noto tensión en el equipo del proyecto. En las reuniones, Carlos interrumpe mucho y a veces suena un poco arrogante. Ana, en cambio, es muy sensible y se lo toma todo a pecho. Yo intento mantener una actitud positiva, pero me cuesta.
¿Cómo lo ves tú? ¿Te parece que Carlos es así o que últimamente está más impaciente? ¿Podemos hablar 15 minutos mañana para preparar una propuesta para la jefa?
Gracias,
Laura
Oggetto: Parliamo dell'ambiente del team?
Ciao,
Da due settimane noto tensione nel team del progetto. Nelle riunioni Carlos interrompe spesso e a volte sembra un po' arrogante. Ana, invece, è molto sensibile e si prende tutto a cuore. Io cerco di mantenere un atteggiamento positivo, ma faccio fatica.
Tu come la vedi? Ti sembra che Carlos sia così o che ultimamente sia più impaziente? Possiamo parlare 15 minuti domani per preparare una proposta per la responsabile?
Grazie,
Laura
Frasi utili:
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Desde mi punto de vista, últimamente Carlos está..., pero no creo que sea...
(Dal mio punto di vista, ultimamente Carlos è..., ma non credo che sia...)
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Podríamos proponer que en las reuniones... (por ejemplo, turnos de palabra).
(Potremmo proporre che nelle riunioni... (per esempio, turni di parola).)
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Mañana puedo hablar a las..., ¿te va bien?
(Domani posso parlare alle..., ti va bene?)
Sí, yo también he notado más tensión. Para mí, Carlos normalmente es bastante seguro y hablador, pero estas últimas reuniones está más impaciente y por eso interrumpe. No creo que sea mala intención, aunque su actitud afecta al grupo, especialmente a Ana, que se muestra muy sensible.
Propongo que en la reunión implantemos turnos de palabra y una norma: no interrumpir y esperar un minuto antes de responder. También podríamos pedir a cada persona que resuma su idea en dos frases para mantener la claridad.
Mañana puedo hablar 15 minutos a las 11:30 o a las 16:00. Dime qué hora te viene mejor.
Un saludo,
[Tu nombre]
Ciao Laura,
Sì, anch'io ho notato più tensione. Per me Carlos di solito è abbastanza sicuro di sé e loquace, ma in queste ultime riunioni è più impaziente e per questo interrompe. Non credo che abbia cattive intenzioni, anche se il suo atteggiamento influenza il gruppo, in particolare Ana, che è molto sensibile.
Propongo che nella riunione introduciamo turni di parola e una regola: non interrompere e aspettare un minuto prima di rispondere. Potremmo anche chiedere a ciascuna persona di riassumere la propria idea in due frasi per mantenere la chiarezza.
Domani posso parlare 15 minuti alle 11:30 oppure alle 16:00. Dimmi quale orario ti è più comodo.
Un saluto,
[Il tuo nome]