A1.33.1 - Das Abendessen
Das Abendessen
Übung 1: Sprachimmersion
Anleitung: Erkenne das angezeigte Vokabular im Video.
| Wort |
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| Das Besteck |
| Das Messer |
| Der Suppenlöffel |
| Die Gabel |
| Der Dessertlöffel |
| Das Weißweinglas |
| Das Rotweinglas |
| Das Wasserglas |
| Beim Eindecken mit Besteck ist es gut, von innen nach außen zu arbeiten. |
| Du beginnst mit dem Messer auf der rechten Seite des Tellers. |
| Das Messer liegt ungefähr einen Daumen breit neben dem Tischset. |
| Dann legst du das zweite, kleinere Messer für die Vorspeise dazu. |
| Als nächstes kommt der Suppenlöffel auf die rechte Seite. |
| Links vom Teller liegt die Gabel für den Hauptgang. |
| Daneben legst du die Gabel für die Vorspeise. |
| Der Dessertlöffel liegt oben über dem Teller. |
| Rechts oben stellst du ein Weißweinglas oder ein Rotweinglas hin. |
| Zum Schluss stellst du das Wasserglas dazu. |
Verständnisfragen:
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Wo liegt das erste Messer und wie viel Abstand hat es zum Tischset?
(Wo liegt das erste Messer und welchen Abstand hat es zum Tischset?)
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Welche Besteckteile liegen links vom Teller?
(Welche Besteckteile liegen links vom Teller?)
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Wo befinden sich der Dessertlöffel und die Gläser im Verhältnis zum Teller?
(Wo befinden sich der Dessertlöffel und die Gläser im Verhältnis zum Teller?)
Übung 2: Dialog
Anleitung: Lesen Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen.
Den Tisch für Gäste decken
| 1. | Fabian: | Hilfst du mir, den Tisch zu decken? |
| 2. | Sabrina: | Klar. Wie viele Gäste sind es denn nochmal? |
| 3. | Fabian: | Mit uns beiden sind wir zwölf. Kannst du noch zwei Stühle holen? Hier stehen nur zehn. |
| 4. | Sabrina: | Mache ich sofort. Aber haben wir überhaupt so viele Gläser? |
| 5. | Fabian: | Gläser sind, glaube ich, nicht das Problem. Ich bin mir aber unsicher, ob wir genug Löffel haben. |
| 6. | Sabrina: | Ich fange mal an, den Tisch zu decken. Dann merken wir schon, was fehlt. |
| 7. | Fabian: | Okay. Löffel, Gläser und Gabeln haben wir genug. Nur Messer haben wir zu wenig. |
| 8. | Sabrina: | Ich kann bei den Nachbarn fragen, ob sie Messer für uns haben. |
| 9. | Fabian: | Das wäre super. |
| 10. | Sabrina: | Kannst du in der Zwischenzeit bitte darauf achten, dass die Gabeln links und die Löffel rechts vom Teller sind? |
1. Was machen Fabian und Sabrina?
2. Wie viele Personen sind sie heute Abend mit Gästen und Gastgebern zusammen?
Übung 3: Offene Gesprächsfragen
Anleitung: Beantworte die Fragen und korrigiere sie mit deinem Lehrer.
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Sie laden Kolleginnen und Kollegen zum Abendessen ein. Was stellen Sie auf den Tisch? Nennen Sie 3–4 Dinge.
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Beschreiben Sie kurz: Wie decken Sie den Tisch? Wo liegen die Gabel und das Messer?
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Sie merken, es sind nicht genug Gläser da. Was tun Sie? Was sagen Sie zu den Gästen?
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In Ihrer Küche: Was spülen Sie lieber mit der Hand und was kommt in die Spülmaschine? Nennen Sie ein Beispiel.
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Üben Sie diesen Dialog mit einem echten Lehrer!
Dieser Dialog ist Teil unserer Unterrichtsmaterialien. Während unserer Gesprächsstunden üben Sie die Situationen mit einem Lehrer und anderen Schülern.
- Implementiert CEFR, DELE-Prüfung und Richtlinien des Cervantes-Instituts
- Unterstützt von der Universität Siegen