A1.16.1 - Ein normaler Morgen
Ein normaler Morgen
Übung 1: Sprachimmersion
Anleitung: Erkenne das angezeigte Vokabular im Video.
| Wort |
|---|
| Meine Morgenroutine |
| Ich stehe auf |
| Ich putze mir die Zähne |
| Ich dusche |
| Kalt duschen |
| Ich ziehe mich an |
| Das Frühstück |
| Meine Morgenroutine sieht so aus: Ich stehe auf und putze mir die Zähne. |
| Dann gehe ich kalt duschen. Das ist gut für das Immunsystem. |
| Danach ziehe ich mich an und gehe in die Küche. |
| In der Küche mache ich mir Frühstück. |
| Vor dem Frühstück trinke ich einen kleinen Cappuccino. |
| Heute mache ich mir Rührei, manchmal esse ich aber auch Porridge. |
| Ich versuche immer, ein Frühstück mit viel Protein zu essen. |
Verständnisfragen:
-
Was macht die Person zuerst am Morgen?
(Was macht die Person zuerst am Morgen?)
-
Warum geht die Person kalt duschen?
(Warum duscht die Person kalt?)
-
Was isst die Person heute zum Frühstück und was isst sie manchmal sonst?
(Was isst die Person heute zum Frühstück und was isst sie manchmal sonst?)
Übung 2: Dialog
Anleitung: Lesen Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen.
Morgenroutine
| 1. | Matthias: | Wie schaffst du es, so früh zur Arbeit zu kommen und trotzdem so fit zu sein? |
| 2. | Linda: | Meine Morgenroutine hilft mir sehr dabei. Mein Tag startet jeden Tag gleich und deswegen habe ich jeden Tag Energie. |
| 3. | Matthias: | Willst du deine Morgenroutine mit mir teilen? Mir fällt es sehr schwer, morgens aufzustehen. |
| 4. | Linda: | Okay. Das Wichtigste ist: aufstehen, wenn der Wecker klingelt. Niemals auf die Snooze-Taste drücken. |
| 5. | Matthias: | Und danach? |
| 6. | Linda: | Danach wasche ich mir das Gesicht mit kaltem Wasser, ziehe mich an und gehe auf den Balkon. |
| 7. | Matthias: | Warum gehst du auf den Balkon? |
| 8. | Linda: | Damit ich richtig wach werde. Mein Körper muss das Sonnenlicht spüren, um zu wissen, dass der Tag jetzt losgeht. |
| 9. | Matthias: | Und das alles machst du täglich? |
| 10. | Linda: | Ja, das mache ich jeden Tag. Manchmal frühstücke ich noch, aber oft esse ich meine erste Mahlzeit erst um zwölf. |
1. Was ist für Linda am wichtigsten am Morgen?
2. Was macht Linda direkt nach dem Aufstehen?
Übung 3: Offene Gesprächsfragen
Anleitung: Beantworte die Fragen und korrigiere sie mit deinem Lehrer.
-
Beschreiben Sie bitte Ihren Morgen: Wann stehen Sie auf und was machen Sie zuerst?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Haben Sie eine feste Routine vor der Arbeit (z. B. duschen oder frühstücken)? Erzählen Sie kurz.
__________________________________________________________________________________________________________
-
Was machen Sie jeden Abend zu Hause, nachdem Sie von der Arbeit kommen?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Gibt es eine Gewohnheit in Ihrer täglichen Routine, die Sie ändern oder verbessern möchten? Welche?
__________________________________________________________________________________________________________
Üben Sie diesen Dialog mit einem echten Lehrer!
Dieser Dialog ist Teil unserer Unterrichtsmaterialien. Während unserer Gesprächsstunden üben Sie die Situationen mit einem Lehrer und anderen Schülern.
- Implementiert CEFR, DELE-Prüfung und Richtlinien des Cervantes-Instituts
- Unterstützt von der Universität Siegen