Exercice 1: Réorganiser les phrases

Instruction: Faites des phrases correctes.

Montrez les réponses
1.
diez | somos | En | la | personas. | reunión
En la reunión somos diez personas.
(À la réunion, nous sommes dix personnes.)
2.
cinco | ocho. | Quiero | sumar | y
Quiero sumar cinco y ocho.
(Je veux additionner cinq et huit.)
3.
veinte euros. | camiseta cuesta | tienda la | En la
En la tienda la camiseta cuesta veinte euros.
(En magasin, le t-shirt coûte vingt euros.)
4.
clase | estudiantes. | mi | treinta | En | hay
En mi clase hay treinta estudiantes.
(Dans ma classe, il y a trente élèves.)
5.
de uno | alta. | en voz | a cien | Necesito contar
Necesito contar de uno a cien en voz alta.
(J'ai besoin de compter de un à cent à voix haute.)

Exercice 2: Associer un mot

Instruction: Associez chaque début avec sa fin correcte.

Mi teléfono es seis dos uno, tres cero cuatro cinco ocho siete. (Mon téléphone est six deux un, trois zéro quatre cinq huit sept.)
En la cafetería, un café cuesta dos euros con treinta. (À la cafétéria, un café coûte deux euros trente.)
En la clase vamos a contar del uno al veinte. (En classe, nous allons compter de un à vingt.)
Si tienes diez euros y restas tres, te quedan siete. (Si tu as dix euros et que tu soustrais trois, il te reste sept.)

Exercice 3: Écoutez et répondez aux questions

Instruction: Écoutez les extraits audio et choisissez la bonne réponse aux questions.

1. Hola, quiero un café y dos tostadas, por favor. Son tres euros con cincuenta. Pago con diez euros. ¿Me puede dar el cambio, por favor?

¿Con qué cantidad de dinero paga la persona?

(Avec quelle somme la personne paie-t‑elle ?)
2. En la clase contamos juntos: uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis. Luego la profesora suma: tres y cuatro son siete. Repetimos los números en voz alta.

¿Qué operación hace la profesora con los números?

(Quelle opération la professeure fait‑elle avec les nombres ?)

Exercice 4: Choix multiple

Instruction: Choisissez la bonne solution

1. En clase yo siempre ___ los números del uno al cien en voz alta.

(En clase, je ___ les nombres de un à cent à voix haute.)

2. En el supermercado la cajera ___ dos euros del total porque llevo mi propia bolsa.

(Au supermarché, la caissière ___ deux euros du total parce que j'apporte mon propre sac.)

3. Mi compañero de piso y yo ___ los gastos del mes con una hoja de cálculo sencilla.

(Mon colocataire et moi ___ les dépenses du mois avec une feuille de calcul simple.)

Exercice 5: Cartes de dialogue

Instruction: Entraînez la conversation avec votre professeur ou vos camarades.

1

Pagar el café en la oficina

Exercice 6: Répondez à la situation

Instruction: Exercez-vous par deux ou avec votre enseignant.

1. Estás en una cafetería con una compañera de trabajo. Pides cafés para el equipo. Di al camarero cuántos cafés quieres. (Usa: contar, números, por favor)

(Tu es dans un café avec une collègue de travail. Tu commandes des cafés pour l'équipe. Dis au serveur combien de cafés tu veux. (Utilise : contar, números, por favor))

Quiero    

(Je veux ...)

Exemple:

Quiero tres cafés, por favor.

(Je veux trois cafés, por favor.)

2. Llamas por teléfono para pedir cita con el médico. La recepcionista te pide tu número de teléfono. Di tu número digitando los números en voz alta. (Usa: número, teléfono, por favor)

(Tu téléphones pour prendre rendez‑vous avec le médecin. La réceptionniste te demande ton numéro de téléphone. Dicte ton numéro en énonçant les chiffres à voix haute. (Utilise : número, teléfono, por favor))

Mi número es    

(Mon numéro est ...)

Exemple:

Mi número es seis uno tres dos cero cinco.

(Mon numéro est six un trois deux zéro cinq.)