Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!
Jak to działa?

Ćwiczenie 1: Przestaw zdania

Instrukcja: Ułóż poprawne zdania.

Pokaż odpowiedzi
1.
somos | personas. | diez | la | En | reunión
En la reunión somos diez personas.
(Na spotkaniu jest nas dziesięć osób.)
2.
sumar | cinco | y | ocho. | Quiero
Quiero sumar cinco y ocho.
(Chcę dodać pięć i osiem.)
3.
veinte euros. | En la | tienda la | camiseta cuesta
En la tienda la camiseta cuesta veinte euros.
(W sklepie koszulka kosztuje dwadzieścia euro.)
4.
estudiantes. | clase | mi | treinta | hay | En
En mi clase hay treinta estudiantes.
(W mojej klasie jest trzydzieści uczniów.)
5.
a cien | en voz | alta. | de uno | Necesito contar
Necesito contar de uno a cien en voz alta.
(Muszę policzyć na głos od jednego do stu.)

Ćwiczenie 2: Dopasować słowo

Instrukcja: Dopasuj każdy początek do właściwego zakończenia.

Mi teléfono es seis dos uno, tres cero cuatro cinco ocho siete. (Mój numer telefonu to sześć-dwa-jeden, trzy zero cztery pięć osiem siedem.)
En la cafetería, un café cuesta dos euros con treinta. (W kawiarni kawa kosztuje dwa euro trzydzieści.)
En la clase vamos a contar del uno al veinte. (Na lekcji będziemy liczyć od jednego do dwudziestu.)
Si tienes diez euros y restas tres, te quedan siete. (Jeśli masz dziesięć euro i odejmiesz trzy, zostanie ci siedem.)

Ćwiczenie 3: Posłuchaj i odpowiedz na pytania

Instrukcja: Posłuchaj fragmentów audio i wybierz poprawną odpowiedź na pytania.

1. Hola, quiero un café y dos tostadas, por favor. Son tres euros con cincuenta. Pago con diez euros. ¿Me puede dar el cambio, por favor?

¿Con qué cantidad de dinero paga la persona?

(Ile pieniędzy płaci ta osoba?)
2. En la clase contamos juntos: uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis. Luego la profesora suma: tres y cuatro son siete. Repetimos los números en voz alta.

¿Qué operación hace la profesora con los números?

(Jakie działanie wykonuje nauczycielka na liczbach?)

Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór

Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie

1. En clase yo siempre ___ los números del uno al cien en voz alta.

(En clase yo siempre ___ los números del uno al cien en voz alta.)

2. En el supermercado la cajera ___ dos euros del total porque llevo mi propia bolsa.

(En el supermercado la cajera ___ dos euros del total porque llevo mi propia bolsa.)

3. Mi compañero de piso y yo ___ los gastos del mes con una hoja de cálculo sencilla.

(Mi compañero de piso y yo ___ los gastos del mes con una hoja de cálculo sencilla.)

Ćwiczenie 5: Karty dialogowe

Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

1

Pagar el café en la oficina

Ćwiczenie 6: Zareaguj na sytuację

Instrukcja: Ćwiczenia w parach lub z nauczycielem.

1. Estás en una cafetería con una compañera de trabajo. Pides cafés para el equipo. Di al camarero cuántos cafés quieres. (Usa: contar, números, por favor)

(Jesteś w kawiarni z koleżanką z pracy. Zamawiasz kawy dla zespołu. Powiedz kelnerowi, ile kaw chcesz. (Użyj: contar, números, por favor))

Quiero    

(Quiero ...)

Przykład:

Quiero tres cafés, por favor.

(Quiero tres cafés, por favor.)

2. Llamas por teléfono para pedir cita con el médico. La recepcionista te pide tu número de teléfono. Di tu número digitando los números en voz alta. (Usa: número, teléfono, por favor)

(Dzwonisz, aby umówić się na wizytę u lekarza. Recepcjonistka prosi o twój numer telefonu. Podaj swój numer, wymawiając cyfry na głos. (Użyj: número, teléfono, por favor))

Mi número es    

(Mi número es ...)

Przykład:

Mi número es seis uno tres dos cero cinco.

(Mi número es seis uno tres dos cero cinco.)