Ćwiczenie 1: Nauka przez zanurzenie w języku
Instrukcja: Obejrzyj wideo i odpowiedz na powiązane pytania.
| Słowo | Tłumaczenie |
|---|---|
| El sistema inmunitario | Układ odpornościowy |
| La sobrereacción inmunitaria | Nadmierna reakcja immunologiczna |
| Las amenazas microscópicas | Mikroskopijne zagrożenia |
| Responder frente a una bacteria | Reagowanie na bakterie |
| La respuesta inmunitaria | Odpowiedź immunologiczna |
| La celiaquía | Celiakia |
| El síndrome | Zespół |
| La inmunodeficiencia | Niedobór odporności |
| Hallar la causa | Odnaleźć przyczynę |
| Les ha valido el Premio Nobel compartido | Przyniosło im wspólnie Nagrodę Nobla |
| Tratar patologías | Leczyć choroby |
1. ¿Cuál es la función principal de las células T reguladoras en el organismo?
(Jaka jest główna funkcja regulatorowych komórek T w organizmie?)2. ¿Qué consecuencia se relaciona con una reacción inmunitaria excesiva?
(Jaka konsekwencja wiąże się z nadmierną reakcją immunologiczną?)3. Qué se descubrió sobre la enfermedad IPEX?
(Co odkryto na temat choroby IPEX?)Ćwiczenie 2: Użyj strony internetowej lub tekstu do czytania
Instrukcja: W swojej pracy w ochronie zdrowia musisz sporządzić krótką notatkę o kluczowych odkryciach medycznych.
Zadanie: Elige un descubrimiento del texto y escribe un resumen de 90-110 palabras: qué problema resolvió, qué resultados permitió y por qué hoy sigue siendo importante.
Use in your answer: el avance científico / las nuevas tecnologías / el virus / la molécula / basarse en una investigación / lo que