10K+ students - 4.8/5
Learn with a teacher Learning materials included Practise conversation
In deze video leer je over de oorsprong en betekenis van de Nederlandse feestdagen Pasen, Hemelvaart en Pinksteren.
In this video, you learn about the origin and meaning of the Dutch holidays Easter, Ascension Day, and Pentecost.

Exercise 1: Word bingo

Instruction: 1. Listen minimum two times to the video and indicate the words you hear. 2. Use the words to form a conversation with your teacher (write down your conversation). 3. Memorize the words with the word trainer.

Word Translation
Pasen Easter
Hemelvaart Ascension
Pinksteren Pentecost
officiële Nederlandse feestdagen official Dutch holidays

Exercise 2: Dialogue

Instruction: 1. Read the dialogue in pairs. 2. Memorize the phrases by covering the translation. 3. Cover one speaker’s lines, give alternative answers with your teacher, and write them down.

Twee studenten praten na de les op de universiteit in Utrecht.

Two students are talking after the class at the university in Utrecht.
1. Piotr (uit Polen): Hoi Zoë! Ik ga met de feestdagen naar huis, naar Polen. Wat ga jij doen? (Hi Zoë! I am going home for the holidays, to Poland. What are you going to do?)
2. Zoë (uit Frankrijk): Ik ook! Ik vertrek op 22 december naar Frankrijk. Ik wil met mijn familie Kerstmis vieren. (Me too! I am leaving for France on December 22nd. I want to celebrate Christmas with my family.)
3. Piotr (uit Polen): Op 25 december bakt mijn moeder een cake en we eten samen. En bij jullie? (On December 25th my mother bakes a cake and we eat together. And with you?)
4. Zoë (uit Frankrijk): Wat leuk! Wij eten kerststol en drinken warme chocolademelk. En we zingen kerstliedjes. (How nice! We eat Christmas bread and drink hot chocolate. And we sing Christmas songs.)
5. Piotr (uit Polen): Vier jij ook Oud en Nieuw in Frankrijk? (Are you also celebrating New Year's Eve in France?)
6. Zoë (uit Frankrijk): Ja, wij vieren Oud en Nieuw op 31 december. En jij? (Yes, we celebrate New Year's Eve on December 31st. And you?)
7. Piotr (uit Polen): Ik vier Nieuwjaar op 1 januari in Utrecht met mijn vrienden. (I celebrate New Year on January 1st in Utrecht with my friends.)
8. Zoë (uit Frankrijk): Oh, leuk! Ga je ook terug voor Driekoningen op 6 januari? (Oh, nice! Are you also going back for Epiphany on January 6th?)
9. Piotr (uit Polen): Nee, dan ben ik alweer terug in Utrecht. De vakantie is kort. (No, then I will already be back in Utrecht. The holiday is short.)
10. Zoë (uit Frankrijk): Ik ook. Alles staat al in mijn agenda. De data zijn duidelijk. (Me too. Everything is already in my agenda. The dates are clear.)
11. Piotr (uit Polen): Ja, de kalender zit vol! Maar ik kijk uit naar de vakantie. (Yes, the calendar is full! But I am looking forward to the holiday.)

Exercise 3: Questions about the text

Instruction: Read the text above and choose the correct answer.

1. Wanneer gaat Zoë naar huis voor de feestdagen?

(When does Zoë go home for the holidays?)

2. Wat eet de moeder van Piotr op 25 december?

(What does Piotr's mother eat on December 25?)

3. Waar viert Piotr Nieuwjaar?

(Where does Piotr celebrate New Year?)

4. Vier jij Oud en Nieuw ook op 31 december, volgens het gesprek?

(Do you also celebrate New Year's Eve on December 31, according to the conversation?)

Exercise 4: Open conversation questions

Instruction: Discuss the following questions with your teacher using the vocabulary from this lesson, and write down your answers.

  1. Wanneer ga jij met de feestdagen naar huis?
    2. When do you go home for the holidays?
  2. Wat eet jij graag met Kerstmis of Oud en Nieuw?
    3. What do you like to eat at Christmas or New Year's Eve?
  3. Vier jij een feestdag met vrienden of familie? Vertel wanneer en met wie.
    4. Do you celebrate a holiday with friends or family? Tell when and with whom.
  4. Hoe ziet jouw agenda eruit tijdens de feestdagen? Noem een datum en wat je doet.
    5. What does your schedule look like during the holidays? Name a date and what you do.