10K+ students - 4.8/5
Learn with a teacher Learning materials included Practise conversation
Deze video laat zien hoe een vakantiepark meubels en spullen verzamelt en weggeeft aan mensen die het nodig hebben.
This video shows how a holiday park collects furniture and items and gives them away to people who need them.

Exercise 1: Word bingo

Instruction: 1. Listen minimum two times to the video and indicate the words you hear. 2. Use the words to form a conversation with your teacher (write down your conversation). 3. Memorize the words with the word trainer.

Word Translation
de stoelen the chairs
de kopjes the cups
de borden the plates
de lampjes the lamps
de eettafel the dining table
de meubels the furniture
de spullen the stuff
het bed the bed
de rolstoel the wheelchair
de kasten the cabinets
de nachtkastjes the bedside tables
de matrassen the mattresses

Exercise 2: Dialogue

Instruction: 1. Read the dialogue in pairs. 2. Memorize the phrases by covering the translation. 3. Cover one speaker’s lines, give alternative answers with your teacher, and write them down.

Twee vrienden komen aan in een tiny house op Texel. Ze ontdekken al snel dat alles multifunctioneel is – en een beetje krap.

Two friends arrive at a tiny house on Texel. They quickly discover that everything is multifunctional – and a bit cramped.
1. Sam: Kun je de deur openen? (Can you open the door?)
2. Lieke: Oké, ik moet eerst over de bank en de kast stappen. (Okay, I have to step over the couch and the cupboard first.)
3. Sam: Ik struikel bijna over de stoel. Waarom staat die zo dicht bij de tafel? (I almost trip over the chair. Why is it standing so close to the table?)
4. Lieke: Ik denk dat de lamp anders niet in de woonkamer past. (I think the lamp wouldn't fit in the living room otherwise.)
5. Sam: Serieus? Nou ja, ik sluit de deur, dan kan ik naar de keuken. (Seriously? Well, I'll close the door, then I can go to the kitchen.)
6. Lieke: Hé, het raam boven het bed staat open. Voel je dat? (Hey, the window above the bed is open. Do you feel that?)
7. Sam: Oh nee, doe het raam dicht! Het bed ligt anders vol zand. (Oh no, close the window! Otherwise, the bed will get full of sand.)
8. Lieke: Waar heb je mijn tas gezet? (Where did you put my bag?)
9. Sam: In het toilet, hier was geen plek! (In the toilet, there was no space here!)
10. Lieke: Jeetje, en hier moeten we twee weken zitten? (Wow, and we have to sit here for two weeks?)

Exercise 3: Questions about the text

Instruction: Read the text above and choose the correct answer.

1. Waarom struikelt Sam bijna in het huis?

(Why does Sam almost trip in the house?)

2. Wat zegt Lieke over de lamp?

(What does Lieke say about the lamp?)

3. Waar heeft Sam de tas van Lieke neergezet?

(Where did Sam put Lieke's bag?)

4. Wat doet Sam aan het eind van het gesprek?

(What does Sam do at the end of the conversation?)

Exercise 4: Open conversation questions

Instruction: Discuss the following questions with your teacher using the vocabulary from this lesson, and write down your answers.

  1. Wat zegt Sam over de stoel en waarom staat die zo dicht bij de tafel?
    2. What does Sam say about the chair and why is it placed so close to the table?
  2. Over welke meubels moet Lieke stappen om bij de deur te komen?
    3. Which pieces of furniture does Lieke have to step over to get to the door?
  3. Wat doe jij meestal als er een raam openstaat in jouw huis?
    4. What do you usually do when a window is open in your house?
  4. Waar leg jij meestal je tas als je thuis komt?
    5. Where do you usually put your bag when you come home?

Exercise 5: Practice in context

Instruction: Open 1 van de advertenties en beschrijf het interieur.

  1. https://www.texel.net/nl/overnachten/vakantiehuis