A1.33.1 - L'arte di apparecchiare la tavola
El arte de poner la mesa
Esercizio 1: Immersione linguistica
Istruzione: Riconosci il vocabolario indicato nel video.
| Parola | Traduzione |
|---|---|
| Los cubiertos | Le posate |
| La mesa | La tavola |
| El lado derecho | Il lato destro |
| El cuchillo | Il coltello |
| Los tenedores | Le forchette |
| Se colocan | Si posizionano |
| Frente | Di fronte |
| La cuchara | Il cucchiaio |
| Hacia el centro | Verso il centro |
| Existen dos opciones para poner los cubiertos en la mesa. | (Ci sono due opzioni per disporre le posate a tavola.) |
| Primera opción: los cubiertos se ponen poco a poco, en cada plato o comida. | (Prima opzione: le posate si mettono man mano, per ogni piatto o portata.) |
| Segunda opción: todos los cubiertos se ponen al principio, antes de empezar. | (Seconda opzione: tutte le posate si sistemano all'inizio, prima di cominciare.) |
| En el lado derecho se colocan la cuchara de sopa, la pala de pescado y el cuchillo de carne. | (Sul lato destro si posizionano il cucchiaio da zuppa, la paletta per il pesce e il coltello da carne.) |
| En el lado izquierdo se colocan los tenedores de pescado y de carne. | (Sul lato sinistro si posizionano le forchette per il pesce e per la carne.) |
| Los cubiertos se colocan en orden de consumición, de fuera hacia dentro. | (Le posate si dispongono in ordine di utilizzo, dall'esterno verso l'interno.) |
| Los cubiertos del postre se sitúan delante del plato, hacia el centro de la mesa. | (Le posate da dolce si collocano davanti al piatto, verso il centro della tavola.) |
| La cuchara y el cuchillo del postre miran a la izquierda y el tenedor del postre mira a la derecha. | (Il cucchiaio e il coltello da dolce sono rivolti a sinistra e la forchetta da dolce è rivolta a destra.) |
Domande di comprensione:
-
¿Cuáles son las dos opciones para poner los cubiertos en la mesa?
(Quali sono le due opzioni per disporre le posate a tavola?)
-
¿Qué cubiertos se colocan en el lado derecho del plato y qué cubiertos en el lado izquierdo?
(Quali posate si posizionano sul lato destro del piatto e quali sul lato sinistro?)
-
¿Dónde se ponen los cubiertos del postre y en qué dirección miran la cuchara, el cuchillo y el tenedor?
(Dove si mettono le posate da dolce e in quale direzione sono rivolti il cucchiaio, il coltello e la forchetta?)
Esercizio 2: Dialogo
Istruzione: Leggi il dialogo e rispondi alle domande.
Poner la mesa para los invitados
| 1. | Ángel: | Carla, ¿puedes ayudarme a poner la mesa? Los invitados vienen en un rato. | (Carla, puoi aiutarmi ad apparecchiare la tavola? Gli ospiti arriveranno tra poco.) |
| 2. | Carla: | Claro, ¿qué puedo hacer? | (Certo, cosa posso fare?) |
| 3. | Ángel: | Pues yo traigo los platos y los vasos, y tú puedes colocar los cubiertos. | (Io porto i piatti e i bicchieri, e tu puoi sistemare le posate.) |
| 4. | Carla: | Vale, voy. La cuchara a la derecha, el cuchillo aquí y el tenedor a la izquierda. | (Va bene, vado. Il cucchiaio a destra, il coltello qui e la forchetta a sinistra.) |
| 5. | Ángel: | ¿Así está bien? | (Così va bene?) |
| 6. | Carla: | Pero ¿qué haces, Ángel? La cuchara y el cuchillo se colocan con el mango hacia la izquierda. | (Ma cosa stai facendo, Ángel? Il cucchiaio e il coltello si mettono con il manico rivolto a sinistra.) |
| 7. | Ángel: | Vale, los muevo ahora mismo. | (Ok, li sposto subito.) |
| 8. | Carla: | Y el tenedor se coloca con el mango hacia la derecha, no hacia la izquierda. | (E la forchetta si mette con il manico rivolto a destra, non a sinistra.) |
| 9. | Ángel: | Bueno, parece que hago todo mal. ¿Algún comentario más? | (Beh, sembra che sbagli tutto. Altri commenti?) |
| 10. | Carla: | Sí, recuerda que los cubiertos para el postre se ponen delante del plato. | (Sì, ricordati che le posate per il dolce si mettono davanti al piatto.) |
| 11. | Ángel: | Carla… ¿desde cuándo eres una experta en poner la mesa? | (Carla… da quando sei un'esperta nell'apparecchiare la tavola?) |
| 12. | Carla: | Es un secreto, pero fui a un curso de savoir-vivre. | (È un segreto, ma ho fatto un corso di savoir‑vivre.) |
| 13. | Ángel: | ¿En serio? ¿Y por qué pongo yo los cubiertos y no tú? Ja, ja. | (Davvero? E perché tocca a me mettere le posate e non a te? Ah ah.) |
1. ¿Qué hacen Ángel y Carla?
(Cosa fanno Ángel e Carla?)2. ¿Qué trae Ángel a la mesa?
(Cosa porta Ángel a tavola?)Esercizio 3: Domande per iniziare una conversazione
Istruzione: Rispondi alle domande e correggi con il tuo insegnante.
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Vas a invitar a dos amigos a cenar a tu casa. ¿Qué pones en la mesa antes de que lleguen? Nombra al menos tres cosas.
Stai per invitare due amici a cena a casa tua. Cosa metti sulla tavola prima che arrivino? Nomina almeno tre cose.
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Imagina que estás con tu compañero de piso. ¿Qué instrucciones le das para poner la mesa correctamente? Di dos o tres frases cortas.
Immagina di essere con il tuo coinquilino. Quali istruzioni gli dai per apparecchiare correttamente? Di' due o tre frasi brevi.
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Estás en un restaurante en España y falta algo en la mesa. ¿Qué le pides al camarero para pedir, por ejemplo, un tenedor o una servilleta?
Sei in un ristorante in Spagna e manca qualcosa sul tavolo. Cosa chiedi al cameriere per avere, per esempio, una forchetta o un tovagliolo?
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Después de la cena con amigos, ¿qué haces con los platos, vasos y cubiertos? Explica en una o dos frases.
Dopo la cena con gli amici, cosa fai con piatti, bicchieri e posate? Spiega in una o due frasi.
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Esercita questo dialogo con un insegnante vero!
Questo dialogo fa parte del nostro materiale didattico. Durante le lezioni di conversazione, pratichi le situazioni con un insegnante e altri studenti.
- Implementa CEFR, esame DELE e linee guida Cervantes
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