A1.1.1 - Las presentaciones
Le presentazioni
Ejercicio 1: Inmersión lingüística
Instrucción: Reconoce el vocabulario indicado en el vídeo.
| Palabra | Traducción |
|---|---|
| Salve | Hola |
| Salve a tutti | Hola a todos |
| Buongiorno | Buenos días |
| Buonasera | Buenas tardes/noches |
| Oh, ma salve! | (¡Oh, hola!) |
| Salve a tutti. | (Hola a todos.) |
| In italiano, a volte “salve” è una parola un po’ generica. | (En italiano, a veces «salve» es una palabra algo genérica.) |
| Per essere più chiari e gentili, è meglio dire semplicemente “buongiorno” o “buonasera”. | (Para ser más claros y corteses, es mejor decir simplemente «buongiorno» o «buonasera».) |
| Usa “buongiorno” la mattina e il pomeriggio, e “buonasera” dopo le diciotto, per esempio in ufficio o a lezione. | (Usa «buongiorno» por la mañana y durante la tarde, y «buonasera» después de las dieciocho, por ejemplo en la oficina o en clase.) |
Preguntas de comprensión:
-
Perché alcune persone pensano che la parola “salve” sia troppo generica?
(¿Por qué algunas personas consideran que la palabra «salve» es demasiado genérica?)
-
Quando è meglio usare “buongiorno” e quando è meglio usare “buonasera”?
(¿Cuándo es mejor usar «buongiorno» y cuándo es mejor usar «buonasera»?)
-
Immagina di entrare in ufficio alle nove di mattina: quale saluto usi e perché?
(Imagina que entras en la oficina a las nueve de la mañana: ¿qué saludo usas y por qué?)
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: Lee el diálogo y responde a las preguntas.
Saluti e presentazioni
| 1. | Paolo: | Buongiorno, io sono Paolo. Piacere di conoscerti! | (Buenos días, soy Paolo. ¡Encantado de conocerte!) |
| 2. | Maria: | Ciao Paolo, io sono Maria. Come stai? | (Hola, Paolo. Soy María. ¿Cómo estás?) |
| 3. | Paolo: | Sto bene, grazie. E tu? | (Estoy bien, gracias. ¿Y tú?) |
| 4. | Maria: | Anch’io sto bene, grazie! | (¡Yo también estoy bien, gracias!) |
| 5. | Paolo: | Sei qui per studiare l’italiano? | (¿Estás aquí para estudiar italiano?) |
| 6. | Maria: | Sì, sono qui per il corso di italiano. E tu? | (Sí, estoy aquí por el curso de italiano. ¿Y tú?) |
| 7. | Paolo: | Anch’io! Allora ci vediamo domani in classe. | (¡Yo también! Entonces nos vemos mañana en clase.) |
| 8. | Maria: | Perfetto! Buona giornata, Paolo! | (¡Perfecto! ¡Que tengas un buen día, Paolo!) |
1. Dove si incontrano Paolo e Maria?
(¿Dónde se encuentran Paolo y Maria?)2. Come saluta Paolo all’inizio del dialogo?
(¿Cómo saluda Paolo al principio del diálogo?)Ejercicio 3: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Responde a las preguntas y corrígelas con tu profesor.
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1. Immagina di entrare in ufficio la mattina e vedere un collega per la prima volta. Cosa dici per salutarlo e presentarti?
1. Imagina que entras a la oficina por la mañana y ves a un colega por primera vez. ¿Qué dices para saludarle y presentarte?
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2. Sei in un corso di italiano e non capisci una parola del professore. Cosa dici per chiedere un chiarimento o la ripetizione?
2. Estás en un curso de italiano y no entiendes una palabra del profesor. ¿Qué dices para pedir una aclaración o que repita?
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3. Stai finendo una breve riunione con un cliente alle 17:00. Come chiudi la conversazione in modo gentile e professionale?
3. Estás terminando una breve reunión con un cliente a las 17:00. ¿Cómo cierras la conversación de manera amable y profesional?
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4. Un collega ti chiede: "Come stai?" dopo una giornata di lavoro. Come rispondi in modo semplice e naturale e poi gli chiedi come sta?
4. Un colega te pregunta: "¿Cómo estás?" después de una jornada de trabajo. ¿Cómo respondes de forma sencilla y natural y luego le preguntas cómo está él?
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Ejercicio 4: Práctica en contexto
Instrucción: Ascolta "Buongiorno a te" di Luciano Pavarotti, uno dei più grandi tenori della storia della lirica. Trova: Buongiorno, me, lei, te, voi.
¡Practica este diálogo con un profesor real!
Este diálogo es parte de nuestros materiales de aprendizaje. Durante nuestras clases de conversación, practicas las situaciones con un profesor y otros estudiantes.
- Implementa el MCER, el examen DELE y las directrices de Cervantes
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