A1.1.1 - Les présentations
Le presentazioni
Exercice 1: Immersion linguistique
Instruction: Reconnaître le vocabulaire indiqué dans la vidéo.
| Mot | Traduction |
|---|---|
| Salve | Salut |
| Salve a tutti | Bonjour à tous |
| Buongiorno | Bonjour |
| Buonasera | Bonsoir |
| Oh, ma salve! | (Oh, mais salut !) |
| Salve a tutti. | (Bonjour à tous.) |
| In italiano, a volte “salve” è una parola un po’ generica. | (En italien, parfois « salve » est un mot un peu générique.) |
| Per essere più chiari e gentili, è meglio dire semplicemente “buongiorno” o “buonasera”. | (Pour être plus clair et poli, il vaut mieux dire simplement « buongiorno » ou « buonasera ».) |
| Usa “buongiorno” la mattina e il pomeriggio, e “buonasera” dopo le diciotto, per esempio in ufficio o a lezione. | (On utilise « buongiorno » le matin et l'après-midi, et « buonasera » après dix-huit heures, par exemple au bureau ou en cours.) |
Questions de compréhension:
-
Perché alcune persone pensano che la parola “salve” sia troppo generica?
(Pourquoi certaines personnes trouvent-elles que le mot « salve » est trop générique ?)
-
Quando è meglio usare “buongiorno” e quando è meglio usare “buonasera”?
(Quand est-il préférable d'utiliser « buongiorno » et quand vaut-il mieux dire « buonasera » ?)
-
Immagina di entrare in ufficio alle nove di mattina: quale saluto usi e perché?
(Imaginez que vous entrez au bureau à neuf heures du matin : quelle salutation utilisez-vous et pourquoi ?)
Exercice 2: Dialogue
Instruction: Lisez le dialogue et répondez aux questions.
Saluti e presentazioni
| 1. | Paolo: | Buongiorno, io sono Paolo. Piacere di conoscerti! | (Bonjour, je suis Paolo. Ravi de te rencontrer !) |
| 2. | Maria: | Ciao Paolo, io sono Maria. Come stai? | (Bonjour Paolo, je suis Maria. Comment vas-tu ?) |
| 3. | Paolo: | Sto bene, grazie. E tu? | (Je vais bien, merci. Et toi ?) |
| 4. | Maria: | Anch’io sto bene, grazie! | (Moi aussi, je vais bien, merci !) |
| 5. | Paolo: | Sei qui per studiare l’italiano? | (Es-tu ici pour étudier l'italien ?) |
| 6. | Maria: | Sì, sono qui per il corso di italiano. E tu? | (Oui, je suis ici pour le cours d'italien. Et toi ?) |
| 7. | Paolo: | Anch’io! Allora ci vediamo domani in classe. | (Moi aussi ! Alors, on se voit demain en classe.) |
| 8. | Maria: | Perfetto! Buona giornata, Paolo! | (Parfait ! Bonne journée, Paolo !) |
1. Dove si incontrano Paolo e Maria?
(Où se rencontrent Paolo et Maria ?)2. Come saluta Paolo all’inizio del dialogo?
(Comment Paolo salue-t-il au début du dialogue ?)Exercice 3: Questions pour commencer la conversation
Instruction: Répondez aux questions et corrigez avec votre professeur.
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1. Immagina di entrare in ufficio la mattina e vedere un collega per la prima volta. Cosa dici per salutarlo e presentarti?
1. Imaginez que vous entrez au bureau le matin et que vous voyez un collègue pour la première fois. Que dites-vous pour le saluer et vous présenter ?
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2. Sei in un corso di italiano e non capisci una parola del professore. Cosa dici per chiedere un chiarimento o la ripetizione?
2. Vous êtes à un cours d'italien et vous ne comprenez pas un mot que le professeur vient de dire. Que dites-vous pour demander une clarification ou une répétition ?
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3. Stai finendo una breve riunione con un cliente alle 17:00. Come chiudi la conversazione in modo gentile e professionale?
3. Vous terminez une courte réunion avec un client à 17h00. Comment concluez-vous la conversation de manière polie et professionnelle ?
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4. Un collega ti chiede: "Come stai?" dopo una giornata di lavoro. Come rispondi in modo semplice e naturale e poi gli chiedi come sta?
4. Un collègue vous demande : "Come stai?" après une journée de travail. Comment répondez-vous de façon simple et naturelle, puis lui demandez-vous comment il va ?
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Exercice 4: Pratique en contexte
Instruction: Ascolta "Buongiorno a te" di Luciano Pavarotti, uno dei più grandi tenori della storia della lirica. Trova: Buongiorno, me, lei, te, voi.
Entraînez-vous à ce dialogue avec un vrai professeur !
Ce dialogue fait partie de nos supports d'apprentissage. Lors de nos cours de conversation, vous pratiquez les situations avec un enseignant et d'autres étudiants.
- Met en œuvre le CECR, l'examen DELE et les directives de Cervantes
- Soutenu par l'université de Siegen