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Apprenez avec un professeur Matériel d'apprentissage inclus Pratiquez la conversation
Deze video laat zien hoe een vakantiepark meubels en spullen verzamelt en weggeeft aan mensen die het nodig hebben.
Cette vidéo montre comment un parc de vacances collecte des meubles et des objets pour les donner aux personnes dans le besoin.

Exercice 1: Bingo des mots

Instruction: 1. Écoutez au minimum deux fois la vidéo et indiquez les mots que vous entendez. 2. Utilisez les mots pour former une conversation avec votre professeur (écrivez votre conversation). 3. Mémorisez les mots avec le formateur de mots.

Mot Traduction
de stoelen les chaises
de kopjes les tasses
de borden les assiettes
de lampjes les petites lampes
de eettafel la table à manger
de meubels les meubles
de spullen les affaires
het bed le lit
de rolstoel le fauteuil roulant
de kasten les armoires
de nachtkastjes les tables de chevet
de matrassen les matelas

Exercice 2: Dialogue

Instruction: 1. Lisez le dialogue par deux. 2. Mémorisez les phrases en couvrant la traduction. 3. Couvrez les répliques d'un interlocuteur, donnez des réponses alternatives avec votre professeur, et écrivez-les.

Twee vrienden komen aan in een tiny house op Texel. Ze ontdekken al snel dat alles multifunctioneel is – en een beetje krap.

Deux amis arrivent dans une tiny house à Texel. Ils découvrent rapidement que tout est multifonctionnel – et un peu étroit.
1. Sam: Kun je de deur openen? (Peux-tu ouvrir la porte ?)
2. Lieke: Oké, ik moet eerst over de bank en de kast stappen. (Oké, je dois d'abord franchir le canapé et l'armoire.)
3. Sam: Ik struikel bijna over de stoel. Waarom staat die zo dicht bij de tafel? (Je trébuche presque sur la chaise. Pourquoi est-elle si près de la table ?)
4. Lieke: Ik denk dat de lamp anders niet in de woonkamer past. (Je pense que la lampe ne rentre pas autrement dans le salon.)
5. Sam: Serieus? Nou ja, ik sluit de deur, dan kan ik naar de keuken. (Sérieusement ? Bon, je ferme la porte, alors je peux aller à la cuisine.)
6. Lieke: Hé, het raam boven het bed staat open. Voel je dat? (Hé, la fenêtre au-dessus du lit est ouverte. Tu le sens ?)
7. Sam: Oh nee, doe het raam dicht! Het bed ligt anders vol zand. (Oh non, ferme la fenêtre ! Sinon, le lit sera plein de sable.)
8. Lieke: Waar heb je mijn tas gezet? (Où as-tu mis mon sac ?)
9. Sam: In het toilet, hier was geen plek! (Dans les toilettes, il n'y avait pas de place ici !)
10. Lieke: Jeetje, en hier moeten we twee weken zitten? (Mince, et ici on doit rester deux semaines ?)

Exercice 3: Questions sur le texte

Instruction: Lisez le texte ci-dessus et choisissez la bonne réponse.

1. Waarom struikelt Sam bijna in het huis?

(Pourquoi Sam trébuche-t-il presque dans la maison ?)

2. Wat zegt Lieke over de lamp?

(Que dit Lieke à propos de la lampe ?)

3. Waar heeft Sam de tas van Lieke neergezet?

(Où Sam a-t-il posé le sac de Lieke ?)

4. Wat doet Sam aan het eind van het gesprek?

(Que fait Sam à la fin de la conversation ?)

Exercice 4: Questions pour commencer la conversation

Instruction: Discutez des questions suivantes avec votre professeur en utilisant le vocabulaire de cette leçon, et notez vos réponses.

  1. Wat zegt Sam over de stoel en waarom staat die zo dicht bij de tafel?
    2. Que dit Sam à propos de la chaise et pourquoi est-elle si près de la table ?
  2. Over welke meubels moet Lieke stappen om bij de deur te komen?
    3. Quels meubles Lieke doit-elle franchir pour arriver à la porte ?
  3. Wat doe jij meestal als er een raam openstaat in jouw huis?
    4. Que fais-tu habituellement quand une fenêtre est ouverte dans ta maison ?
  4. Waar leg jij meestal je tas als je thuis komt?
    5. Où poses-tu habituellement ton sac quand tu rentres chez toi ?

Exercice 5: Pratique en contexte

Instruction: Open 1 van de advertenties en beschrijf het interieur.

  1. https://www.texel.net/nl/overnachten/vakantiehuis