A1.36.1 - Tipps für einen perfekten Garten
Consigli per un giardino perfetto
Übung 1: Sprachimmersion
Anleitung: Erkenne das angezeigte Vokabular im Video.
| Wort | Übersetzung |
|---|---|
| Il giardino | Der Garten |
| Le piante | Die Pflanzen |
| Sempreverdi | Immergrün |
| Le piante grasse | Sukkulenten |
| I fiori | Die Blumen |
| La lavanda | Lavendel |
| Le piante aromatiche | Kräuter |
| Come puoi tenere il tuo giardino ordinato per tutto l’anno, senza troppa fatica e senza spendere troppo? | (Wie kannst du deinen Garten das ganze Jahr über ordentlich halten, ohne viel Aufwand und ohne viel Geld auszugeben?) |
| Per prima cosa scegli piante sempreverdi, perché sono facili da curare. | (Wähle zuerst immergrüne Pflanzen, denn sie sind pflegeleicht.) |
| Alcune sono un ibrido tra piante grasse e piante normali, come la cycas. | (Manche sind eine Mischung aus Sukkulenten und normalen Pflanzen, wie die Cycas.) |
| Queste piante non hanno bisogno di molta attenzione o di potatura frequente. | (Diese Pflanzen benötigen nicht viel Aufmerksamkeit und müssen nicht oft geschnitten werden.) |
| Puoi creare piccole composizioni con piante grasse in vasi o angoli del giardino. | (Du kannst kleine Arrangements mit Sukkulenten in Töpfen oder in Ecken des Gartens anlegen.) |
| In alcuni periodi dell’anno queste piante fanno fiori molto belli. | (In bestimmten Jahreszeiten bilden diese Pflanzen sehr schöne Blüten.) |
| Scegli anche piante come la lavanda, che tengono lontani molti insetti nocivi. | (Wähle auch Pflanzen wie Lavendel, die viele schädliche Insekten fernhalten.) |
| In questo modo risparmi sui pesticidi e proteggi il tuo giardino. | (So sparst du bei Pestiziden und schützt deinen Garten.) |
| Molte piante aromatiche hanno la stessa funzione contro gli insetti. | (Viele Kräuter haben die gleiche Wirkung gegen Insekten.) |
| Così fai meno manutenzione e usi le piante aromatiche anche in cucina. | (Dadurch hast du weniger Pflegeaufwand und kannst die Kräuter auch in der Küche verwenden.) |
Verständnisfragen:
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Perché è utile scegliere piante sempreverdi per il giardino?
(Warum ist es sinnvoll, immergrüne Pflanzen für den Garten auszuwählen?)
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Che tipo di piante puoi usare per fare piccole composizioni in vasi o angoli del giardino?
(Welche Pflanzen kannst du für kleine Arrangements in Töpfen oder Gartenecken verwenden?)
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Per quale motivo la lavanda e le piante aromatiche sono una buona scelta per il giardino?
(Warum sind Lavendel und Kräuter eine gute Wahl für den Garten?)
Übung 2: Dialog
Anleitung: Lesen Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen.
Piante nuove per il giardino
| 1. | Leonardo: | Buongiorno, sto cercando alcuni fiori nuovi per il mio giardino. | (Guten Morgen, ich suche neue Blumen für meinen Garten.) |
| 2. | Commessa: | Salve, in questo periodo molti clienti scelgono rose o tulipani. Potrebbero interessarle? | (Guten Tag, in dieser Zeit wählen viele Kundinnen und Kunden Rosen oder Tulpen. Könnten Sie daran interessiert sein?) |
| 3. | Leonardo: | Le rose mi piacciono, ma sto pensando anche a piante sempreverdi. | (Rosen gefallen mir, aber ich denke auch an immergrüne Pflanzen.) |
| 4. | Commessa: | Ottima scelta. Se vuole qualcosa di semplice da curare, abbiamo anche le piante grasse. | (Eine ausgezeichnete Wahl. Wenn Sie etwas Pflegeleichtes möchten, haben wir auch Sukkulenten.) |
| 5. | Leonardo: | In effetti sto cercando qualcosa di facile da annaffiare la sera. | (Tatsächlich suche ich etwas, das abends leicht zu gießen ist.) |
| 6. | Commessa: | Allora può provare anche alcune piante aromatiche. | (Dann können Sie auch einige Kräuterpflanzen ausprobieren.) |
| 7. | Leonardo: | Sembra un’idea interessante, così posso usarle anche in cucina. | (Das klingt nach einer guten Idee, so kann ich sie auch in der Küche verwenden.) |
| 8. | Commessa: | Certo, e le vendiamo con dei semi in omaggio, per seminarne altre con il cambio di stagione. | (Natürlich, und wir verkaufen sie mit Gratis-Samen, damit Sie bei Saisonwechsel weitere aussäen können.) |
| 9. | Leonardo: | Perfetto. E se volessi piantare dei nuovi alberi da frutto? | (Perfekt. Und wenn ich neue Obstbäume pflanzen möchte?) |
| 10. | Commessa: | In quel caso le consiglio di chiedere al giardiniere, in quel reparto in fondo. | (In diesem Fall empfehle ich Ihnen, den Gärtner zu fragen, in der Abteilung ganz hinten.) |
| 11. | Leonardo: | Va bene, passo subito da lui. Grazie mille per i consigli! | (Alles klar, ich gehe gleich zu ihm. Vielen Dank für die Tipps!) |
1. Leggi il dialogo. Dove si trova Leonardo?
(Lies den Dialog. Wo befindet sich Leonardo?)2. Che tipo di fiori stanno scegliendo molti clienti in questo periodo?
(Welche Blumen wählen viele Kunden derzeit?)Übung 3: Offene Gesprächsfragen
Anleitung: Beantworte die Fragen und korrigiere sie mit deinem Lehrer.
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Nel suo appartamento o ufficio ha delle piante? Può descriverne una (nome, colore, dimensione)?
Haben Sie in Ihrer Wohnung oder in Ihrem Büro Pflanzen? Können Sie eine davon beschreiben (Name, Farbe, Größe)?
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Come si prende cura delle sue piante durante la settimana? Dica cosa fa, per esempio come annaffia o dove le mette.
Wie kümmern Sie sich während der Woche um Ihre Pflanzen? Beschreiben Sie, was Sie tun, zum Beispiel wie Sie gießen oder wo Sie sie hinstellen.
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Immagini di essere in un vivaio: che tipo di pianta o fiore chiede per il suo balcone o giardino? Perché la sceglie?
Stellen Sie sich vor, Sie sind in einer Gärtnerei: Welche Art von Pflanze oder Blume würden Sie für Ihren Balkon oder Garten wählen? Warum entscheiden Sie sich dafür?
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Preferisce piante da appartamento o piante da giardino? Spieghi brevemente la sua scelta.
Bevorzugen Sie Zimmerpflanzen oder Gartenpflanzen? Erklären Sie kurz Ihre Wahl.
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Übung 4: Praxis im Kontext
Anleitung: Scegli uno dei parchi botanici presenti e descrivi le piante e gli alberi che vedi.
Üben Sie diesen Dialog mit einem echten Lehrer!
Dieser Dialog ist Teil unserer Unterrichtsmaterialien. Während unserer Gesprächsstunden üben Sie die Situationen mit einem Lehrer und anderen Schülern.
- Implementiert CEFR, DELE-Prüfung und Richtlinien des Cervantes-Instituts
- Unterstützt von der Universität Siegen