A1.39.1 - Dîner dans un restaurant étoilé Michelin
Kolacja w restauracji z gwiazdką Michelin
Exercice 1: Immersion linguistique
Instruction: Reconnaître le vocabulaire indiqué dans la vidéo.
| Mot | Traduction |
|---|---|
| Kolacja | Dîner |
| Restauracja | Restaurant |
| Menu | Menu |
| Przystawki | Entrées |
| Dania główne | Plats principaux |
| Deser | Dessert |
| Szef kuchni | Chef cuisinier |
| Wybrałem się na kolację do restauracji Muga w Poznaniu, gdzie szefem kuchni jest Artur Skotarczyk. | (Je suis allé dîner au restaurant Muga à Poznań, où le chef est Artur Skotarczyk.) |
| Miałem menu z trzynastu dań z lokalnych składników i smaków z różnych krajów. | (J'avais un menu de treize plats préparés avec des ingrédients locaux et des saveurs venues de différents pays.) |
| Zacząłem od przystawek, na przykład od wytrawnej bezy o smaku umami. | (J'ai commencé par les entrées, par exemple une meringue salée au goût umami.) |
| Bardzo smakowała mi też kuleczka gryczana z wołowiną i pianą z sosu holenderskiego z Ponzu. | (J'ai beaucoup aimé aussi une petite boulette de sarrasin au bœuf et une mousse à base de sauce hollandaise au ponzu.) |
| Jednym z moich ulubionych dań był turbot z mulami i jeżowcem. | (L'un de mes plats préférés était le turbot accompagné de moules et d'oursin.) |
| Do dań głównych podano też świeżo pieczone, domowe pieczywo. | (Avec les plats principaux, on a aussi servi du pain maison fraîchement cuit.) |
| Bardzo lubię tatar, a ten wędzony tatar był jednym z najlepszych, jakie jadłem. | (J'adore le tartare, et ce tartare fumé était l'un des meilleurs que j'aie jamais mangés.) |
| Część wytrawną kończyła ośmiornica, takojaki i wieprzowina Sekreto Iberico. | (La partie salée s'achevait par de la pieuvre, du takoyaki et du porc Sekreto Ibérico.) |
| Na koniec dostałem deser z dużą ilością pistacji. | (Pour finir, j'ai eu un dessert contenant beaucoup de pistaches.) |
| Cała kolacja była piękna, wyjątkowa, a dania wyglądały jak dzieła sztuki. | (Tout le dîner était magnifique, exceptionnel, et les plats ressemblaient à des œuvres d'art.) |
Questions de compréhension:
-
Ile dań było w menu w tej restauracji?
(Combien de plats y avait-il au menu dans ce restaurant ?)
-
Jakie dania były na początku kolacji: przystawki, dania główne czy deser?
(Qu'est-ce qui a été servi au début du dîner : des entrées, des plats principaux ou un dessert ?)
-
Jaki deser był na koniec kolacji?
(Quel dessert y avait-il à la fin du dîner ?)
Exercice 2: Dialogue
Instruction: Lisez le dialogue et répondez aux questions.
Rezerwacja i zamówienie w restauracji
| 1. | Kelner: | Dobry wieczór, czy mają Państwo rezerwację? | (Bonsoir, avez-vous une réservation ?) |
| 2. | Agnieszka: | Dobry wieczór, tak, rezerwacja na nazwisko Nowak, na 20:30. | (Bonsoir, oui, réservation au nom de Nowak, pour 20h30.) |
| 3. | Kelner: | Tak, zgadza się. Proszę za mną, ten stolik przy oknie jest dla Państwa. | (Oui, tout à fait. Suivez-moi, cette table près de la fenêtre est pour vous.) |
| 4. | Agnieszka: | Dziękuję bardzo. Czy możemy od razu złożyć zamówienie? Jesteśmy zdecydowani. | (Merci beaucoup. Pouvons‑nous passer la commande tout de suite ? Nous sommes prêts.) |
| 5. | Kelner: | Oczywiście, słucham. Co na pierwsze danie? | (Bien sûr, je vous écoute. Que prenez‑vous en entrée ?) |
| 6. | Agnieszka: | Na pierwsze chcielibyśmy krem z dyni z grzankami czosnkowymi. | (En entrée, nous voudrions une crème de potiron avec des croûtons à l'ail.) |
| 7. | Kelner: | Krem z dyni, doskonały wybór. | (Crème de potiron, excellent choix.) |
| 8. | Agnieszka: | A na drugie prosimy kluski śląskie z polędwiczką wieprzową i buraczkami na gorąco. | (Et en plat principal, des kluski śląskie avec un filet de porc et des betteraves chaudes, s'il vous plaît.) |
| 9. | Kelner: | Dobrze. A co do picia? | (Très bien. Et à boire ?) |
| 10. | Agnieszka: | Dwa kieliszki białego wina. | (Deux verres de vin blanc.) |
| 11. | Kelner: | Jasne. A czy życzą sobie Państwo jakiś deser? | (D'accord. Souhaitez‑vous un dessert ?) |
| 12. | Agnieszka: | O, widzę, że jest szarlotka na gorąco z lodami waniliowymi. Poprosimy jeden deser na dwie osoby. | (Oh, je vois qu'il y a une tarte aux pommes chaude avec glace à la vanille. Nous prendrons un dessert à partager, s'il vous plaît.) |
| 13. | Kelner: | Świetnie, dziękuję. Czy mogę zabrać karty? | (Parfait, merci. Puis‑je reprendre les cartes ?) |
1. Gdzie siedzą goście w restauracji?
(Où sont assis les clients dans le restaurant ?)2. Na którą godzinę jest rezerwacja?
(À quelle heure est la réservation ?)Exercice 3: Questions pour commencer la conversation
Instruction: Répondez aux questions et corrigez avec votre professeur.
-
Dzwonisz do restauracji w Warszawie, by zarezerwować stolik na piątek wieczór dla trzech osób – co mówisz?
Vous appelez un restaurant à Varsovie pour réserver une table pour vendredi soir pour trois personnes — que dites-vous ?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Jesteś w restauracji. Kelner pyta: „Co dla Pani/Pana do picia?”. Jak odpowiesz?
Vous êtes au restaurant. Le serveur demande : « Que souhaitez-vous boire ? ». Comment répondez-vous ?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Jesteś na lunchu służbowym i chcesz zamówić danie z rybą i sałatką. Jak poprosisz kelnera o takie danie?
Vous êtes à un déjeuner professionnel et vous voulez commander un plat avec du poisson et une salade. Comment demandez-vous ce plat au serveur ?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Zjadłeś obiad w restauracji i chcesz zapłacić. Co powiesz do kelnera, gdy prosisz o rachunek?
Vous avez dîné au restaurant et vous voulez régler. Que dites-vous au serveur pour demander l'addition ?
__________________________________________________________________________________________________________
Entraînez-vous à ce dialogue avec un vrai professeur !
Ce dialogue fait partie de nos supports d'apprentissage. Lors de nos cours de conversation, vous pratiquez les situations avec un enseignant et d'autres étudiants.
- Met en œuvre le CECR, l'examen DELE et les directives de Cervantes
- Soutenu par l'université de Siegen