Exercice 1: Réorganiser les phrases

Instruction: Faites des phrases correctes.

Montrez les réponses
1.
od jednego | Proszę, policz | po polsku. | do dziesięciu
Proszę, policz od jednego do dziesięciu po polsku.
(S'il te plaît, compte de un à dix en polonais.)
2.
to | Ile | trzy? | dodać | dwa | jest
Ile to jest dwa dodać trzy?
(Combien font deux plus trois ?)
3.
złotych? | kawa? Dziesięć | Ile kosztuje | czy dwanaście
Ile kosztuje kawa? Dziesięć czy dwanaście złotych?
(Combien coûte un café ? Dix ou douze zlotys ?)
4.
telefonu to | cztery-pięć. | Mój numer | siedem-dwa-trzy, dziewięć-zero,
Mój numer telefonu to siedem-dwa-trzy, dziewięć-zero, cztery-pięć.
(Mon numéro de téléphone est sept-deux-trois, neuf-zéro, quatre-cinq.)
5.
osób. | klasie | dwadzieścia | W | jest | pięć
W klasie jest dwadzieścia pięć osób.
(Il y a vingt-cinq personnes dans la classe.)

Exercice 2: Associer un mot

Instruction: Associez chaque début avec sa fin correcte.

Policz do trzydziestu czterech, proszę. (Compte jusqu'à trente-quatre, s'il te plaît.)
Dodaj pięćdziesiąt trzy do dwudziestu. (Ajoute cinquante-trois à vingt.)
Pomnóż sześć razy osiem. (Multiplie six par huit.)
Podziel czterdzieści sześć przez dwa. (Divise quarante-six par deux.)

Exercice 3: Écoutez et répondez aux questions

Instruction: Écoutez les extraits audio et choisissez la bonne réponse aux questions.

1. Dzień dobry. Poproszę dwadzieścia jabłek i trzydzieści pomarańczy. Razem to pięćdziesiąt owoców. Proszę policzyć i powiedzieć cenę.

Ile łącznie owoców chce kupić kobieta?

(Combien de fruits la femme veut-elle acheter au total ?)
2. Dzień dobry, chciałbym zarezerwować stolik na dziś. Będziemy sześć osób, więc proszę stolik na siedem miejsc. Rezerwacja jest na godzinę dziewiętnastą.

Na ile miejsc mężczyzna rezerwuje stolik?

(Pour combien de places l'homme réserve-t-il la table ?)

Exercice 4: Choix multiple

Instruction: Choisissez la bonne solution

1. W pracy często ___ faktury od dziesięciu do dziewięćdziesięciu dziewięciu złotych.

(Au travail, je ___ souvent les factures de dix à quatre-vingt-dix-neuf zlotys.)

2. Na lekcji matematyki ___ liczby od dwudziestu do trzydziestu.

(En cours de mathématiques, nous ___ les nombres de vingt à trente.)

3. W sklepie kasjerka szybko ___ monety: dwadzieścia, pięćdziesiąt, sto złotych.

(Dans le magasin, la caissière ___ rapidement les pièces : vingt, cinquante, cent zlotys.)

Exercice 5: Cartes de dialogue

Instruction: Entraînez la conversation avec votre professeur ou vos camarades.

1

Kupowanie bułek w piekarni

Exercice 6: Répondez à la situation

Instruction: Exercez-vous par deux ou avec votre enseignant.

1. Jesteś na recepcji w nowej pracy. Recepcjonistka prosi o twój numer telefonu. Podaj swój numer powoli po polsku. (Użyj: numer telefonu, od, do)

(Jesteś na recepcji w nowej pracy. Recepcjonistka prosi o twój numer telefonu. Podaj swój numer powoli po polsku. (Użyj: numer telefonu, od, do))

Mój numer to    

(Mój numer to ...)

Exemple:

Mój numer to: sześć zero jeden, dwa trzy, cztery pięć.

(Mój numer to: sześć zero jeden, dwa trzy, cztery pięć.)

2. Jesteś w małej kawiarni. Chcesz zamówić dwie kawy i policzyć, ile zapłacisz. Zapytaj o cenę i policz po polsku. (Użyj: ile kosztuje, razem, liczyć)

(Jesteś w małej kawiarni. Chcesz zamówić dwie kawy i policzyć, ile zapłacisz. Zapytaj o cenę i policz po polsku. (Użyj: ile kosztuje, razem, liczyć))

Ile kosztuje    

(Ile kosztuje ...)

Exemple:

Ile kosztuje jedna kawa? Razem liczę dwadzieścia złotych za dwie kawy.

(Ile kosztuje jedna kawa? Razem liczę dwadzieścia złotych za dwie kawy.)