Ćwiczenie 1: Dopasować słowo
Instrukcja: Dopasuj elementy o powiązanym znaczeniu.
Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu
Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.
Atelier : Liste de choses à faire
Wypełnij luki: possible, adrénaline, plan, journal de bord, liste de choses à faire, sauter en parachute, rêve, le futur
(Warsztat: Lista rzeczy do zrobienia)
Annonce interne – Bien‑être au travail
Le service RH organise un atelier de 45 minutes : « Ma (bucket list) ». L’objectif est de parler de projets personnels et de mieux se connaître entre collègues. Chaque participant prépare une courte liste (5 idées) : une activité simple à faire ce mois‑ci, un projet pour et un plus ambitieux. Vous pouvez ajouter une date et une petite action pour commencer.
Pendant l’atelier, vous notez vos idées dans un mini . Exemples : « faire une randonnée », « apprendre à cuisiner un plat français », « réaliser un voyage en train ». Pour les amateurs d’ , il est aussi possible d’ajouter « », mais ce n’est pas obligatoire. À la fin, vous choisissez un pour les deux prochaines semaines.Ogłoszenie wewnętrzne – Dobrostan w pracy
Dział HR organizuje 45‑minutowy warsztat: „Moja lista rzeczy do zrobienia (bucket list)”. Celem jest rozmowa o projektach osobistych i lepsze poznanie się między współpracownikami. Każdy uczestnik przygotowuje krótką listę (5 pomysłów): prosta aktywność do zrobienia w tym miesiącu, projekt na następny rok i bardziej ambitne marzenie. Możecie dodać możliwą datę i małe działanie na początek.
Podczas warsztatu zapisujecie swoje pomysły w mini dzienniku. Przykłady: „wybrać się na wędrówkę”, „nauczyć się gotować danie francuskie”, „zrealizować podróż pociągiem”. Dla miłośników adrenaliny można też dodać „skok ze spadochronu”, ale nie jest to obowiązkowe. Na końcu wybieracie plan na najbliższe dwa tygodnie.
-
Quel est l’objectif de l’atelier et que doit préparer chaque participant ?
(Jaki jest cel warsztatu i co powinien przygotować każdy uczestnik?)
Ćwiczenie 3: Umiejętność słuchania
Instrukcja: Posłuchaj fragmentu audio i zaznacz, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe czy fałszywe.
| Prawda | Fałsz | |
|---|---|---|
|
(Ustawiła sobie przyszłe cele, spisując listę.) |
||
|
(Uważa, że jej marzenie jest niewykonalne nawet przy posiadaniu planu.) |
||
|
(Notuje co tydzień działania, aby posuwać się naprzód w realizacji swoich projektów.) |
Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór
Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie
1. Quand j'étais étudiant, je ___ déjà ma liste de choses à faire avant de partir à l'aventure.
(Kiedy byłem studentem, ja ___ już moją listę rzeczy do zrobienia przed wyruszeniem na przygodę.)2. Avant, nous ___ nos vacances en France avec un plan simple et un petit journal de bord.
(Kiedyś ___ nasze wakacje we Francji, mając prosty plan i mały dziennik podróży.)3. À l'époque, vous ___ votre futur professionnel avec des objectifs ambitieux mais réalistes.
(W tamtych czasach wy ___ swoją przyszłość zawodową z ambitnymi, lecz realistycznymi celami.)Ćwiczenie 5: Karty dialogowe
Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.
Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji
Instrukcja: Odpowiedz na pytania, używając słownictwa z tego rozdziału.
Przydatne wyrażenia:
Dans le futur, je voudrais… / Mon plan, c’est de… / Je crois que c’est possible parce que…
-
Quelles sont deux choses de ta liste de choses à faire que tu veux réaliser bientôt, et pourquoi ?
Jakie są dwie rzeczy z Twojej listy rzeczy do zrobienia, które chcesz zrealizować w najbliższym czasie i dlaczego?
__________________________________________________________________________________________________________
-
As-tu un plan pour l’année prochaine (voyage, formation, projet) ? Que veux-tu faire et quand ?
Czy masz plan na przyszły rok (podróż, kurs, projekt)? Co chcesz zrobić i kiedy?
__________________________________________________________________________________________________________
Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji
Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji
Salut !
Je prépare une petite liste de choses à faire pour ce printemps. Ce week-end, on peut se voir et parler de nos projets ? J’aimerais faire un plan simple : une activité tranquille samedi et une activité plus « aventure » dimanche.
Tu as des idées pour ton futur (voyage, sport, cours…)? Et dis‑moi aussi ce qui est possible pour toi ce week‑end (jours et heures).
À bientôt,
Camille
Cześć!
Przygotowuję małą listę rzeczy do zrobienia na tę wiosnę. W ten weekend możemy się spotkać i porozmawiać o naszych planach? Chciałabym ustalić prosty plan: spokojna aktywność w sobotę i bardziej „przygodowa” aktywność w niedzielę.
Masz pomysły na swoją przyszłość (podróże, sport, kursy…)? I powiedz mi też, co jest możliwe dla ciebie w ten weekend (dni i godziny).
Do zobaczenia,
Camille
Przydatne zwroty:
-
Ce week‑end, je suis disponible…
(W ten weekend jestem dostępny/dostępna…)
-
Dans ma liste de choses à faire, je voudrais…
(Na mojej liście rzeczy do zrobienia chciałbym/chciałabym…)
-
C'est possible pour moi…, mais c'est impossible…
(To jest dla mnie możliwe…, ale to jest niemożliwe…)
Bonne idée ! Ce week‑end, je suis libre samedi après‑midi et dimanche matin. Samedi, on peut prendre un café et faire un petit plan pour les prochains mois.
Dans ma liste de choses à faire, j'aimerais voyager plus et commencer un cours de sport. Dimanche, une randonnée est possible pour moi. Par contre, sauter en parachute, c'est impossible pour l'instant.
Où veux‑tu qu'on se retrouve ?
À bientôt !
Cześć Camille,
Dobry pomysł! W ten weekend jestem wolny/wolna w sobotę po południu i w niedzielę rano. W sobotę możemy wypić kawę i zrobić krótki plan na najbliższe miesiące.
Na mojej liście rzeczy do zrobienia chciałbym/chciałabym więcej podróżować i zacząć kurs sportowy. W niedzielę wędrówka jest dla mnie możliwa. Natomiast skok ze spadochronem jest na razie niemożliwy.
Gdzie chcesz się spotkać?
Do zobaczenia!