Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!
Jak to działa?

Ćwiczenie 1: Dopasować słowo

Instrukcja: Dopasuj elementy o powiązanym znaczeniu.

La tâche — le travail à faire (La tâche — le travail à faire)
La responsabilité — ce que l’on doit assumer (La responsabilité — ce que l’on doit assumer)
La répartition des tâches — qui fait quel travail (La répartition des tâches — qui fait quel travail)
Le planning — le calendrier du projet (Le planning — le calendrier du projet)

Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu

Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.

Nouvelle organisation dans l’équipe projet

Wypełnij luki: délégué, responsabilité, organisé, planning, outils, mission, priorité, méthode, évaluation, répartition

(Nowa organizacja w zespole projektowym)

À partir du mois prochain, notre équipe change de de travail. Le chef de projet donne maintenant un clair pour la semaine et une des tâches plus précise. Chaque personne reçoit une principale avec une . Le chef ne contrôle pas tous les détails, mais il garde la générale du projet.

Pour chaque dossier important, un est choisi. Cette personne organise le travail du petit groupe, utilise les collaboratifs de l’entreprise et fait une simple à la fin du mois : qu’est‑ce qui était efficace, qu’est‑ce qui était moins bien ? L’objectif est d’être plus , de mieux gérer le temps et d’améliorer la cohésion de l’équipe.
Od następnego miesiąca nasz zespół zmienia sposób pracy. Kierownik projektu będzie teraz przedstawiał jasny plan na tydzień oraz dokładniejszy podział zadań. Każda osoba otrzyma główne zadanie z określonym priorytetem. Kierownik nie kontroluje wszystkich szczegółów, ale zachowuje ogólną odpowiedzialność za projekt.

Dla każdej ważnej sprawy wybierany jest delegat. Ta osoba organizuje pracę małej grupy, korzysta z narzędzi współpracy firmy i na koniec miesiąca przygotowuje prostą ocenę: co było skuteczne, co poszło gorzej? Celem jest lepsza organizacja, skuteczniejsze zarządzanie czasem i poprawa spójności zespołu.

  1. Pourquoi le chef de projet donne-t-il maintenant un planning clair et une répartition des tâches plus précise ?

    (Dlaczego kierownik projektu teraz przedstawia jasny plan i dokładniejszy podział zadań?)

Ćwiczenie 3: Umiejętność słuchania

Instrukcja: Posłuchaj fragmentu audio i zaznacz, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe czy fałszywe.

Ce matin, j’organise notre semaine au bureau. Ma mission est de finir le dossier client avant vendredi, donc c’est la priorité. Je répartis les tâches dans le planning partagé. Je délègue à Karim la première version du tableau et à Sophie l’envoi des documents. Je garde la responsabilité de la vérification. Pour la gestion du temps, on utilise des outils collaboratifs et chacun travaille avec un peu d’autonomie ; je conserve l’autorité pour valider le travail à la fin.
(Dziś rano organizuję nasz tydzień w biurze. Moim zadaniem jest dokończenie sprawy klienta przed piątkiem, więc to priorytet. Rozdzielam zadania w udostępnionym harmonogramie. Powierzyłam Karimowi pierwszą wersję tabeli, a Sophie wysyłkę dokumentów. Zachowuję odpowiedzialność za weryfikację. Do zarządzania czasem korzystamy z narzędzi do współpracy, a każdy pracuje z pewną autonomią; to ja mam uprawnienia do zatwierdzenia pracy na koniec.)
Prawda Fałsz

(Sprawa klienta musi być zakończona przed końcem tygodnia.)

(Ostateczna weryfikacja została powierzona Karimowi.)

(Zespół korzysta z narzędzi do współpracy, aby się organizować.)

Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór

Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie

1. Hier, je ___ la préparation du planning à Sophie parce qu’elle est très organisée.

(Wczoraj ___ przygotowanie harmonogramu Sophie, ponieważ jest bardzo zorganizowana.)

2. Ensuite, nous ___ avec le service informatique pour choisir des outils collaboratifs efficaces.

(Następnie ___ z działem IT, aby wybrać efektywne narzędzia do pracy zespołowej.)

3. L’après-midi, le directeur ___ plusieurs missions urgentes au nouveau délégué du service.

(Po południu dyrektor ___ kilka pilnych zadań nowemu pełnomocnikowi działu.)

Ćwiczenie 5: Karty dialogowe

Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

1

Répartir les tâches avant une réunion

2

Organiser un projet avec un collègue

Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji

Instrukcja: Odpowiedz na pytania, używając słownictwa z tego rozdziału.

Przydatne wyrażenia:

Ma principale responsabilité est de… / Pour répartir les tâches, je préfère… / La priorité pour cette mission est…

  1. Dans votre travail actuel ou idéal, quelles tâches préférez-vous faire vous‑même et quelles tâches aimeriez‑vous déléguer à un collègue ? Pourquoi ?
    W swojej obecnej lub wymarzonej pracy, które zadania wolisz wykonywać samodzielnie, a które wolał(a)byś delegować współpracownikowi? Dlaczego?

    __________________________________________________________________________________________________________

  2. Vous devez organiser une petite réunion de projet pour votre équipe. Comment préparez‑vous le planning et comment répartissez‑vous les tâches entre les collègues ?
    Musisz zorganizować krótkie spotkanie projektowe dla swojego zespołu. Jak przygotowujesz harmonogram i jak rozdzielasz zadania między członków zespołu?

    __________________________________________________________________________________________________________

  3. Votre manager vous confie une mission urgente. Comment expliquez‑vous à un collègue ce qu’il doit faire et quelle est la priorité ?
    Twój menedżer zlecił Ci pilne zadanie. Jak wyjaśniasz współpracownikowi, co ma zrobić i jakie jest jego priorytet?

    __________________________________________________________________________________________________________

  4. Parlez d’un moment où votre équipe a bien collaboré. Qu’est‑ce qui était bien organisé et qu’est‑ce qui pourrait être plus efficace la prochaine fois ?
    Opowiedz o sytuacji, kiedy twój zespół dobrze współpracował. Co było dobrze zorganizowane, a co można by usprawnić następnym razem?

    __________________________________________________________________________________________________________

Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji

Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji

Pokaż tłumaczenie

Bonjour Claire,

Pour la réunion de vendredi matin, je dois faire une nouvelle répartition des tâches dans l’équipe.

Je voudrais te demander deux choses :

  • préparer le planning de la réunion (45 minutes) ;
  • envoyer un email aux collègues pour leur expliquer leurs missions.

Dis-moi si tu es disponible et si tu es d’accord avec cette organisation. Si ce n’est pas possible, propose une autre solution.

Merci,
Marc

Bonjour Claire,

Pour la réunion de vendredi matin, je dois faire une nouvelle répartition des tâches dans l’équipe.

Je voudrais te demander deux choses :

  • préparer le planning de la réunion (45 minutes) ;
  • envoyer un email aux collègues pour leur expliquer leurs missions.

Dis‑moi si tu es disponible et si tu es d’accord avec cette organisation. Si ce n’est pas possible, propose une autre solution.

Merci,
Marc

Przydatne zwroty:

  1. Je suis disponible vendredi matin et je peux…

    (Jestem dostępna w piątek rano i mogę…)

  2. Je préfère ne pas…, mais je peux…

    (Wolę nie…, ale mogę…)

  3. Si vous voulez, je peux aussi…

    (Jeżeli chcesz, mogę też…)

Bonjour Marc,

Merci pour ton message. Je suis disponible vendredi matin et je suis d’accord avec cette organisation.

Je peux préparer le planning de la réunion sans problème. Par contre, jeudi je suis très occupée, donc je peux envoyer l’email aux collègues seulement vendredi après-midi. Est-ce que cela va pour toi ?

Si tu veux, je peux aussi aider à vérifier les présentations des collègues.

Bonne journée,
Claire
Bonjour Marc,

Merci pour ton message. Je suis disponible vendredi matin et je suis d’accord avec cette organisation.

Je peux préparer le planning de la réunion sans problème. Par contre, jeudi je suis très occupée, donc je peux envoyer l’email aux collègues seulement vendredi après‑midi. Est‑ce que cela te va ?

Si tu veux, je peux aussi aider à vérifier les présentations des collègues.

Bonne journée,
Claire