Ejercicio 1: Reordenar oraciones

Instrucción: Haz frases correctas.

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1.
tien? | één tot | alstublieft langzaam | Kunt u | tellen van
Kunt u alstublieft langzaam tellen van één tot tien?
(¿Puede contar despacio del uno al diez, por favor?)
2.
met tellen | tot honderd. | Ik leer | Nederlands en | ik oefen
Ik leer Nederlands en ik oefen met tellen tot honderd.
(Estoy aprendiendo neerlandés y practico a contar hasta cien.)
3.
hardop optellen? | Kunt u | dit brood? | Wat kost | de prijs
Wat kost dit brood? Kunt u de prijs hardop optellen?
(¿Cuánto cuesta este pan? ¿Puede sumar el precio en voz alta?)
4.
vier, vijf, | is nul | zes, drie, | acht, negen. | Mijn telefoonnummer | zes, zeven,
Mijn telefoonnummer is nul zes, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht, negen.
(Mi número de teléfono es cero seis, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve.)
5.
acht personen. | In de les | verdelen we de | groep in tweeën: | twee, vier, zes,
In de les verdelen we de groep in tweeën: twee, vier, zes, acht personen.
(En la clase dividimos el grupo en parejas: dos, cuatro, seis, ocho personas.)

Ejercicio 2: Emparejar una palabra

Instrucción: Relaciona cada comienzo con su final correcto.

Ik tel tot twintig en dan stop ik. (Cuento hasta veinte y luego me paro.)
In de winkel kost het vijftig euro. (En la tienda cuesta cincuenta euros.)
Kun je dertig en vier optellen, alsjeblieft? (¿Puedes sumar treinta y cuatro, por favor?)
Ik leer de cijfers tot honderd. (Aprendo los números hasta cien.)

Ejercicio 3: Escucha y contesta las preguntas

Instrucción: Escucha los fragmentos de audio y elige la respuesta correcta a las preguntas.

1. Goedemiddag. Ik wil appels kopen. Ik neem zes rode appels en vier groene appels. Dat is in totaal tien appels.

Hoeveel appels koopt de vrouw in totaal?

(¿Cuántas manzanas compra la mujer en total?)
2. Hallo, ik ben docent Nederlands. Vandaag tellen we van één tot twintig. We oefenen ook optellen: drie plus zeven is tien.

Wat doen de cursisten in deze les?

(¿Qué hacen los alumnos en esta clase?)

Ejercicio 4: Opción múltiple

Instrucción: Elige la solución correcta

1. In de les ___ we samen van één tot honderd.

(En la clase ___ contamos juntos del uno al cien.)

2. Ik ___ mijn telefoonnummer langzaam: nul, één, twee, drie, vier.

(Yo ___ mi número de teléfono despacio: cero, uno, dos, tres, cuatro.)

3. Op de universiteit ___ hij Nederlands en hij oefent met cijfers.

(En la universidad ___ estudia neerlandés y practica con números.)

Ejercicio 5: Tarjetas de diálogo

Instrucción: Practica la conversación con tu profesor o tus compañeros de clase.

1

Broodjes bestellen voor lunch

Ejercicio 6: Responde a la situación

Instrucción: Practica en parejas o con tu profesor.

1. Je bent nieuw op je werk. Een collega vraagt: “Wat is je telefoonnummer?” Antwoord en zeg je nummer langzaam met losse cijfers. (Gebruik: de cijfers, langzaam, herhalen)

(Eres nuevo en tu trabajo. Un/a compañero/a pregunta: "¿Cuál es tu número de teléfono?" Responde y di tu número despacio, cifra por cifra. (Usa: los números, despacio, repetir))

Mijn telefoonnummer is    

(Mi número de teléfono es ...)

Ejemplo:

Mijn telefoonnummer is nul zes drie vier twee één vijf acht.

(Mi número de teléfono es cero seis tres cuatro dos uno cinco ocho.)

2. Je bent op de markt. Je wilt appels kopen. De verkoper vraagt: “Hoeveel appels wilt u?” Antwoord met een klein aantal. (Gebruik: één, twee, drie, alstublieft)

(Estás en el mercado. Quieres comprar manzanas. El vendedor pregunta: "¿Cuántas manzanas quiere usted?" Responde con una cantidad pequeña. (Usa: uno, dos, tres, por favor))

Ik wil graag    

(Quisiera ...)

Ejemplo:

Ik wil graag drie appels, alstublieft.

(Quisiera tres manzanas, por favor.)