Übung 1: Sätze neu ordnen

Anleitung: Mache richtige Sätze.

Antworten zeigen
1.
alstublieft langzaam | Kunt u | tien? | tellen van | één tot
Kunt u alstublieft langzaam tellen van één tot tien?
(Können Sie bitte langsam von eins bis zehn zählen?)
2.
tot honderd. | met tellen | Ik leer | ik oefen | Nederlands en
Ik leer Nederlands en ik oefen met tellen tot honderd.
(Ich lerne Niederländisch und übe das Zählen bis hundert.)
3.
hardop optellen? | Kunt u | dit brood? | Wat kost | de prijs
Wat kost dit brood? Kunt u de prijs hardop optellen?
(Wie viel kostet dieses Brot? Können Sie den Preis laut zusammenzählen?)
4.
vier, vijf, | acht, negen. | is nul | zes, zeven, | Mijn telefoonnummer | zes, drie,
Mijn telefoonnummer is nul zes, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht, negen.
(Meine Telefonnummer ist null sechs, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun.)
5.
acht personen. | verdelen we de | twee, vier, zes, | groep in tweeën: | In de les
In de les verdelen we de groep in tweeën: twee, vier, zes, acht personen.
(Im Unterricht teilen wir die Gruppe in Zweiergruppen auf: zwei, vier, sechs, acht Personen.)

Übung 2: Ein Wort zuordnen

Anleitung: Ordne jeden Anfang mit dem richtigen Ende zu.

Ik tel tot twintig en dan stop ik. (Ich zähle bis zwanzig und dann höre ich auf.)
In de winkel kost het vijftig euro. (Im Laden kostet es fünfzig Euro.)
Kun je dertig en vier optellen, alsjeblieft? (Kannst du dreißig und vier zusammenzählen, bitte?)
Ik leer de cijfers tot honderd. (Ich lerne die Zahlen bis hundert.)

Übung 3: Hören Sie zu und beantworten Sie die Fragen

Anleitung: Hören Sie sich die Audiofragmente an und wählen Sie die richtige Antwort auf die Fragen.

1. Goedemiddag. Ik wil appels kopen. Ik neem zes rode appels en vier groene appels. Dat is in totaal tien appels.

Hoeveel appels koopt de vrouw in totaal?

(Wie viele Äpfel kauft die Frau insgesamt?)
2. Hallo, ik ben docent Nederlands. Vandaag tellen we van één tot twintig. We oefenen ook optellen: drie plus zeven is tien.

Wat doen de cursisten in deze les?

(Was machen die Kursteilnehmenden in dieser Stunde?)

Übung 4: Mehrfachauswahl

Anleitung: Wählen Sie die richtige Lösung

1. In de les ___ we samen van één tot honderd.

(Im Unterricht ___ wir gemeinsam von eins bis hundert.)

2. Ik ___ mijn telefoonnummer langzaam: nul, één, twee, drie, vier.

(Ich ___ meine Telefonnummer langsam: null, eins, zwei, drei, vier.)

3. Op de universiteit ___ hij Nederlands en hij oefent met cijfers.

(An der Universität ___ er Niederländisch und übt mit Zahlen.)

Übung 5: Dialogkarten

Anleitung: Übe das Gespräch mit deinem Lehrer oder deinen Mitschülern.

1

Broodjes bestellen voor lunch

Übung 6: Auf die Situation reagieren

Anleitung: Übe zu zweit oder mit deiner Lehrkraft.

1. Je bent nieuw op je werk. Een collega vraagt: “Wat is je telefoonnummer?” Antwoord en zeg je nummer langzaam met losse cijfers. (Gebruik: de cijfers, langzaam, herhalen)

(Du bist neu bei der Arbeit. Ein Kollege fragt: „Wat is je telefoonnummer?“ Antworte und nenne deine Nummer langsam, Ziffer für Ziffer. (Gebruik: de cijfers, langzaam, herhalen))

Mijn telefoonnummer is    

(Mijn telefoonnummer is ...)

Beispiel:

Mijn telefoonnummer is nul zes drie vier twee één vijf acht.

(Mijn telefoonnummer is nul zes drie vier twee één vijf acht.)

2. Je bent op de markt. Je wilt appels kopen. De verkoper vraagt: “Hoeveel appels wilt u?” Antwoord met een klein aantal. (Gebruik: één, twee, drie, alstublieft)

(Du bist auf dem Markt und möchtest Äpfel kaufen. Der Verkäufer fragt: „Hoeveel appels wilt u?“ Antworte mit einer kleinen Anzahl. (Gebruik: één, twee, drie, alstublieft))

Ik wil graag    

(Ik wil graag ...)

Beispiel:

Ik wil graag drie appels, alstublieft.

(Ik wil graag drie appels, alstublieft.)