Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!
Jak to działa?

Ćwiczenie 1: Przestaw zdania

Instrukcja: Ułóż poprawne zdania.

Pokaż odpowiedzi
1.
alstublieft langzaam | tien? | tellen van | één tot | Kunt u
Kunt u alstublieft langzaam tellen van één tot tien?
(Czy mógłby/mogłaby Pan/Pani powoli policzyć od jednego do dziesięciu?)
2.
tot honderd. | Nederlands en | Ik leer | met tellen | ik oefen
Ik leer Nederlands en ik oefen met tellen tot honderd.
(Uczę się niderlandzkiego i ćwiczę liczenie do stu.)
3.
de prijs | hardop optellen? | Kunt u | Wat kost | dit brood?
Wat kost dit brood? Kunt u de prijs hardop optellen?
(Ile kosztuje ten chleb? Czy mógłby/mogłaby Pan/Pani podać cenę na głos i doliczyć ją?)
4.
is nul | acht, negen. | zes, zeven, | zes, drie, | Mijn telefoonnummer | vier, vijf,
Mijn telefoonnummer is nul zes, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht, negen.
(Mój numer telefonu to zero sześć, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć.)
5.
acht personen. | In de les | verdelen we de | twee, vier, zes, | groep in tweeën:
In de les verdelen we de groep in tweeën: twee, vier, zes, acht personen.
(Na zajęciach dzielimy grupę na pary: po dwóch, czterech, sześciu, ośmiu uczestników.)

Ćwiczenie 2: Dopasować słowo

Instrukcja: Dopasuj każdy początek do właściwego zakończenia.

Ik tel tot twintig en dan stop ik. (Liczę do dwudziestu, a potem przestaję.)
In de winkel kost het vijftig euro. (W sklepie to kosztuje pięćdziesiąt euro.)
Kun je dertig en vier optellen, alsjeblieft? (Czy możesz dodać trzydzieści i cztery, proszę?)
Ik leer de cijfers tot honderd. (Uczę się cyfr do stu.)

Ćwiczenie 3: Posłuchaj i odpowiedz na pytania

Instrukcja: Posłuchaj fragmentów audio i wybierz poprawną odpowiedź na pytania.

1. Goedemiddag. Ik wil appels kopen. Ik neem zes rode appels en vier groene appels. Dat is in totaal tien appels.

Hoeveel appels koopt de vrouw in totaal?

(Ile jabłek kobieta kupuje łącznie?)
2. Hallo, ik ben docent Nederlands. Vandaag tellen we van één tot twintig. We oefenen ook optellen: drie plus zeven is tien.

Wat doen de cursisten in deze les?

(Co robią kursanci na tych zajęciach?)

Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór

Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie

1. In de les ___ we samen van één tot honderd.

(Na lekcji ___ liczymy razem od jednego do stu.)

2. Ik ___ mijn telefoonnummer langzaam: nul, één, twee, drie, vier.

(Ja ___ mój numer telefonu powoli: zero, jeden, dwa, trzy, cztery.)

3. Op de universiteit ___ hij Nederlands en hij oefent met cijfers.

(Na uniwersytecie ___ on niderlandzki i ćwiczy z liczbami.)

Ćwiczenie 5: Karty dialogowe

Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

1

Broodjes bestellen voor lunch

Ćwiczenie 6: Zareaguj na sytuację

Instrukcja: Ćwiczenia w parach lub z nauczycielem.

1. Je bent nieuw op je werk. Een collega vraagt: “Wat is je telefoonnummer?” Antwoord en zeg je nummer langzaam met losse cijfers. (Gebruik: de cijfers, langzaam, herhalen)

(Jesteś nowy w pracy. Kolega pyta: „Wat is je telefoonnummer?” Odpowiedz i podaj swój numer powoli, mówiąc cyfry oddzielnie. (Użyj: cyfry, powoli, powtórzyć))

Mijn telefoonnummer is    

(Mijn telefoonnummer is ...)

Przykład:

Mijn telefoonnummer is nul zes drie vier twee één vijf acht.

(Mijn telefoonnummer is nul zes drie vier twee één vijf acht.)

2. Je bent op de markt. Je wilt appels kopen. De verkoper vraagt: “Hoeveel appels wilt u?” Antwoord met een klein aantal. (Gebruik: één, twee, drie, alstublieft)

(Jesteś na targu. Chcesz kupić jabłka. Sprzedawca pyta: „Hoeveel appels wilt u?” Odpowiedz, podając małą liczbę. (Użyj: één, twee, drie, alstublieft))

Ik wil graag    

(Ik wil graag ...)

Przykład:

Ik wil graag drie appels, alstublieft.

(Ik wil graag drie appels, alstublieft.)