Exercice 1: Réorganiser les phrases

Instruction: Faites des phrases correctes.

Montrez les réponses
1.
tellen van | tien? | Kunt u | alstublieft langzaam | één tot
Kunt u alstublieft langzaam tellen van één tot tien?
(Pouvez-vous compter lentement de un à dix, s'il vous plaît ?)
2.
tot honderd. | ik oefen | Nederlands en | Ik leer | met tellen
Ik leer Nederlands en ik oefen met tellen tot honderd.
(J'apprends le néerlandais et je m'entraîne à compter jusqu'à cent.)
3.
hardop optellen? | Wat kost | Kunt u | dit brood? | de prijs
Wat kost dit brood? Kunt u de prijs hardop optellen?
(Combien coûte ce pain ? Pouvez-vous annoncer le prix à voix haute ?)
4.
acht, negen. | vier, vijf, | Mijn telefoonnummer | is nul | zes, drie, | zes, zeven,
Mijn telefoonnummer is nul zes, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht, negen.
(Mon numéro de téléphone est zéro six, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf.)
5.
twee, vier, zes, | groep in tweeën: | acht personen. | verdelen we de | In de les
In de les verdelen we de groep in tweeën: twee, vier, zes, acht personen.
(En cours, nous divisons le groupe en binômes : deux, quatre, six, huit personnes.)

Exercice 2: Associer un mot

Instruction: Associez chaque début avec sa fin correcte.

Ik tel tot twintig en dan stop ik. (Je compte jusqu'à vingt puis je m'arrête.)
In de winkel kost het vijftig euro. (Au magasin, ça coûte cinquante euros.)
Kun je dertig en vier optellen, alsjeblieft? (Peux-tu additionner trente et quatre s'il te plaît ?)
Ik leer de cijfers tot honderd. (J'apprends les nombres jusqu'à cent.)

Exercice 3: Écoutez et répondez aux questions

Instruction: Écoutez les extraits audio et choisissez la bonne réponse aux questions.

1. Goedemiddag. Ik wil appels kopen. Ik neem zes rode appels en vier groene appels. Dat is in totaal tien appels.

Hoeveel appels koopt de vrouw in totaal?

(Combien de pommes la femme achète-t-elle au total ?)
2. Hallo, ik ben docent Nederlands. Vandaag tellen we van één tot twintig. We oefenen ook optellen: drie plus zeven is tien.

Wat doen de cursisten in deze les?

(Que font les apprenants pendant cette leçon ?)

Exercice 4: Choix multiple

Instruction: Choisissez la bonne solution

1. In de les ___ we samen van één tot honderd.

(En classe, ___ nous ensemble de un à cent.)

2. Ik ___ mijn telefoonnummer langzaam: nul, één, twee, drie, vier.

(Je ___ mon numéro de téléphone lentement : zéro, un, deux, trois, quatre.)

3. Op de universiteit ___ hij Nederlands en hij oefent met cijfers.

(À l'université, ___ il le néerlandais et il s'entraîne avec les chiffres.)

Exercice 5: Cartes de dialogue

Instruction: Entraînez la conversation avec votre professeur ou vos camarades.

1

Broodjes bestellen voor lunch

Exercice 6: Répondez à la situation

Instruction: Exercez-vous par deux ou avec votre enseignant.

1. Je bent nieuw op je werk. Een collega vraagt: “Wat is je telefoonnummer?” Antwoord en zeg je nummer langzaam met losse cijfers. (Gebruik: de cijfers, langzaam, herhalen)

(Vous êtes nouveau au travail. Un collègue demande : « Quel est votre numéro de téléphone ? » Répondez et dites votre numéro lentement en énonçant les chiffres séparément. (Utilisez : les chiffres, lentement, répéter))

Mijn telefoonnummer is    

(Mon numéro de téléphone est ...)

Exemple:

Mijn telefoonnummer is nul zes drie vier twee één vijf acht.

(Mon numéro de téléphone est zéro six trois quatre deux un cinq huit.)

2. Je bent op de markt. Je wilt appels kopen. De verkoper vraagt: “Hoeveel appels wilt u?” Antwoord met een klein aantal. (Gebruik: één, twee, drie, alstublieft)

(Vous êtes au marché. Vous voulez acheter des pommes. Le vendeur demande : « Combien de pommes voulez-vous ? » Répondez avec un petit nombre. (Utilisez : un, deux, trois, s'il vous plaît))

Ik wil graag    

(Je voudrais ...)

Exemple:

Ik wil graag drie appels, alstublieft.

(Je voudrais trois pommes, s'il vous plaît.)