A1.41.2 - Tijdsbepalende bijwoorden: "Ahora, antes, después, luego, etc..."
Adverbios de tiempo: "Ahora, antes, después, luego, etc..."
Los adverbios de tiempo dan información sobre el momento específico, la duración o la frecuencia de una acción en el tiempo.
(Tijdsbepalende bijwoorden geven informatie over het specifieke moment, de duur of de frequentie van een actie in de tijd.)
- Tijdelijke bijwoorden staan aan het begin van de zin wanneer je de tijd wilt benadrukken. Bijvoorbeeld "Ahora escucho la música."
- De bijwoorden van tijd komen aan het eind van de zin wanneer ze alleen aanvullende informatie geven of de nadruk op de tijd minder is. Bijvoorbeeld: "Escribo sobre música hoy."
| Adverbio de tiempo (Tijdsbepaling) | Ejemplo (Voorbeeld) |
|---|---|
| Ahora (Nu) | Ahora pinto un cuadro. (Nu schilder ik een schilderij.) |
| Antes (Voorheen / Voordat) | Antes de ir al parque veo una película. (Voordat ik naar het park ga, kijk ik een film.) |
| Después (Na / Daarna) | Después de escuchar música vamos a la biblioteca. (Na het luisteren naar muziek gaan we naar de bibliotheek.) |
| Luego (Later / Vervolgens) | Luego doy un paseo. (Vervolgens maak ik een wandeling.) |
| Ya (Al) | Ya hemos leído este libro. (We hebben dit boek al gelezen.) |
| Todavía (Nog / Nog steeds) | Todavía no he escuchado esta música. (Ik heb deze muziek nog niet beluisterd.) |
| Hoy (Vandag) | Hoy dibujo durante una hora. (Vandaag teken ik een uur.) |
| Mañana (Morgen) | Mañana voy a sacar muchas fotos. (Morgen ga ik veel foto9;s maken.) |
| Temprano (Vroeg) | Temprano leo el libro para la escuela. (Vroeg lees ik het boek voor school.) |
| Tarde (Laat) | Tarde en la noche, no escucho música. (Laat in de avond luister ik geen muziek.) |
Uitzonderingen!
- Met "ya" en "todavía" gebruiken we de voltooid tegenwoordige tijd. Bijvoorbeeld: "Ya hemos sacado fotos en el museo."
Oefening 1: Tijdelijke bijwoorden: "Ahora, antes, después, luego, etc..."
Instructie: Vul het juiste woord in.
Temprano, Luego, Todavía, Mañana, Ahora, Ya, Antes, Hoy
Oefening 2: Meerkeuze
Instructie: Kies het juiste antwoord
1. Hoy tengo poco tiempo libre, pero ___ leo un libro en la sala de profesores.
Vandaag heb ik weinig vrije tijd, maar ___ lees ik een boek in de lerarenkamer.)2. Primero vemos una película y ___ escuchamos un poco de música en casa.
Eerst kijken we een film en ___ luisteren we thuis naar wat muziek.)3. ___ he sacado muchas fotos con mi nueva cámara.
___ heb ik al veel foto’s gemaakt met mijn nieuwe camera.)4. ___ no escucho música porque primero trabajo, y luego dibujo un poco.
___ luister ik nog geen muziek omdat ik eerst werk, en daarna teken ik even.)Oefening 3: Herschrijf de zinnen
Instructie: Herschrijf de zinnen met het aangegeven tijdsbepalend bijwoord tussen haakjes (nu, eerder, daarna, vervolgens, al, nog, vandaag, morgen, vroeg, laat).
-
⇒ _______________________________________________ ExampleAhora voy al gimnasio.(Ik ga 's ochtends naar de sportschool.)
-
⇒ _______________________________________________ ExampleAntes de cenar miramos una serie.(Voor het eten kijken we een serie.)
-
⇒ _______________________________________________ ExampleDespués de hablar con mi jefe, mando el informe por correo.(Na het praten met mijn baas stuur ik het rapport per e‑mail.)
-
⇒ _______________________________________________ ExampleTrabajo hasta las seis y luego tomo un café con un amigo.(Ik werk tot zes en daarna ga ik met een vriend een koffie drinken.)
-
⇒ _______________________________________________ ExampleTodavía no he visitado el museo.(Ik heb het museum nog niet bezocht.)
-
⇒ _______________________________________________ ExampleYa he enviado el formulario de inscripción al curso de español.(Ik heb het inschrijfformulier voor de Spaanse cursus al opgestuurd.)
Pas deze grammatica toe tijdens echte gesprekken!
Deze grammatica-oefeningen maken deel uit van onze conversatiecursussen. Vind een leraar en oefen dit onderwerp tijdens echte gesprekken!
- Implementeert ERK-, DELE-examen en Cervantes-richtlijnen
- Ondersteund door de universiteit van Siegen
Geschreven door
Deze inhoud is ontworpen en beoordeeld door het coLanguage pedagogisch team. Over coLanguage