Exercise 1: Language immersion
Instruction: Watch the video and answer the related questions.
| Word | Translation |
|---|---|
| De Staten-Generaal | The States General |
| De Grondwet | The Constitution |
| Zijne Majesteit | His Majesty |
| De Koning | The King |
| Het Koninklijk Huis | The Royal House |
| De Koningin | The Queen |
| Zijne Koninklijke Hoogheid | His Royal Highness |
| De Prins | The Prince |
| De Prinses | The Princess |
| De Politiek | Politics |
| De Politieke Partijen | Political Parties |
| De Kamervoorzitter | The Speaker of the House |
| De Tweede Kamer | The House of Representatives |
| De Eerste Kamer | The Senate |
1. Waar vindt deze vergadering plaats?
(Where does this meeting take place?)2. Wat gebeurt er als eerste aan het begin van de vergadering?
(What happens first at the start of the meeting?)3. Wat wordt benoemd voor de ontvangst van de gasten?
(What is appointed for the reception of the guests?)4. Wie vergezellen de koning volgens de tekst?
(Who accompanies the King according to the text?)Exercise 2: Dialogue
Instruction: Read the dialogue and answer the questions.
Wat is hier aan de hand in het democratische Nederland?
| 1. | Belg: | Wat is hier aan de hand in het democratische Nederland? Zijn er verkiezingen vandaag? | (What's going on in democratic Netherlands? Are there elections today?) |
| 2. | Nederlander: | Nee, vandaag zijn er geen verkiezingen. Het is Prinsjesdag. | (No, there aren't any elections today. It's Prinsjesdag.) |
| 3. | Belg: | Heeft dat iets met politiek te maken? | (Does that have anything to do with politics?) |
| 4. | Nederlander: | Een beetje wel. Prinsjesdag is de officiële start van het politieke jaar in Nederland. | (A little. Prinsjesdag is the official start of the political year in the Netherlands.) |
| 5. | Belg: | Ah zo. Waarom is het koninklijk huis hier dan? Ik zie koning Willem-Alexander en koningin Máxima. | (Ah, I see. So why is the royal family here? I can see King Willem‑Alexander and Queen Máxima.) |
| 6. | Nederlander: | Bij de Troonrede leest de koning, ons staatshoofd, de plannen van de regering voor het komende jaar. | (On the Speech from the Throne the king, our head of state, reads out the government's plans for the coming year.) |
| 7. | Belg: | Oh, ik dacht dat de rol van de koning hier vooral symbolisch was. | (Oh, I thought the king's role here was mostly symbolic.) |
| 8. | Nederlander: | Dat klopt. Hij staat symbool voor eenheid en stabiliteit binnen de Nederlandse democratie. | (That's right. He stands as a symbol of unity and stability within Dutch democracy.) |
| 9. | Belg: | Oké, en hoort hij ook bij de regering? | (Okay — is he also part of the government?) |
| 10. | Nederlander: | Ja. De regering bestaat uit de ministers, met de minister-president als voorzitter, en de koning. | (Yes. The government comprises the ministers, led by the prime minister, and the king.) |
| 11. | Belg: | Nu snap ik het. Dank je wel voor de culturele uitleg. | (Now I understand. Thanks for the cultural explanation.) |
1. Wat is er vandaag in Nederland aan de hand?
(What is happening in the Netherlands today?)2. Wat gebeurt er bij de Troonrede?
(What happens during the Speech from the Throne?)Exercise 3: Practice in context
Instruction: Bekijk het Wilhelmus. Vertaal de tekst van het volkslied. Waarom zingen Nederlanders over de koning van Spanje en "Duits" bloed in het volkslied?