A1.10.1 - Der Wetterbericht - eine Woche im März.
Het weerbericht - een week in maart.
Übung 1: Sprachimmersion
Anleitung: Erkenne das angezeigte Vokabular im Video.
| Wort | Übersetzung |
|---|---|
| De weersverwachting | Die Wettervorhersage |
| De zon | Die Sonne |
| De bewolking | Die Bewölkung |
| De koude dag | Der kalte Tag |
| De temperatuur | Die Temperatur |
| De wind | Der Wind |
| Regenen | Regen |
| Koud | Kalt |
| De sneeuw | Der Schnee |
| De winter | Der Winter |
| Goedendag, dit is de weersverwachting van Weerplaza. | (Guten Tag, das ist die Wettervorhersage von Weerplaza.) |
| Vanmiddag scheen de zon in het zuiden, maar in het noorden was veel bewolking. | (Heute Nachmittag schien die Sonne im Süden, während im Norden viele Wolken waren.) |
| In het noorden was het koud, met ongeveer vier graden en een oostenwind. | (Im Norden war es kalt, etwa vier Grad, mit Ostwind.) |
| In het midden en zuiden was het warmer: twaalf tot zestien graden. | (Im Zentrum und im Süden war es wärmer: zwölf bis sechzehn Grad.) |
| Vanavond is het zacht in het zuiden, maar de regen komt uit België en gaat in de nacht verder naar het noorden. | (Am Abend bleibt es im Süden mild, aber der Regen kommt aus Belgien und zieht in der Nacht weiter nach Norden.) |
| In het noorden wordt het één graad en in Limburg ongeveer acht graden. | (Im Norden wird es ein Grad und in Limburg etwa acht Grad.) |
| Morgen blijft het verschil groot: in Groningen wordt het één graad met natte sneeuw of ijzel. | (Morgen bleibt der Unterschied groß: in Groningen wird es ein Grad mit nassem Schnee oder Glatteis.) |
| In het zuiden blijft het regenen en wordt het elf graden. | (Im Süden bleibt es regnerisch und es werden elf Grad.) |
| Maandag wordt het overal winter, met min vijf graden in de nacht. | (Am Montag wird es überall winterlich, mit minus fünf Grad in der Nacht.) |
| Ook dinsdag zijn de temperaturen rond het vriespunt. | (Auch am Dienstag liegen die Temperaturen um den Gefrierpunkt.) |
Verständnisfragen:
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Waar scheen vanmiddag de zon en waar was veel bewolking?
(Wo schien heute Nachmittag die Sonne und wo gab es viele Wolken?)
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Hoeveel graden wordt het morgen ongeveer in Groningen en wat voor neerslag valt daar?
(Wie viele Grad werden es morgen ungefähr in Groningen und welche Niederschlagsart fällt dort?)
-
Wat gebeurt er met de temperaturen in de nacht van maandag en op dinsdag?
(Was passiert mit den Temperaturen in der Nacht von Montag und am Dienstag?)
Übung 2: Dialog
Anleitung: Lesen Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen.
Het weer op het werk
| 1. | Carlos: | Hoi, hallo, van welke vestiging kom jij? | (Hi, hallo, aus welcher Filiale kommst du?) |
| 2. | Lieke: | Hallo. Ik ben van deze vestiging hier in Alkmaar. Jij bent hier op bezoek? | (Hallo. Ich bin von dieser Filiale hier in Alkmaar. Bist du zu Besuch?) |
| 3. | Carlos: | Ja, klopt. Ik kom van de vestiging in Madrid. | (Ja, genau. Ich komme aus der Filiale in Madrid.) |
| 4. | Lieke: | Oh, wat leuk. Kun je een beetje wennen aan het koude weer hier in Nederland? | (Oh, wie schön. Gewöhnst du dich ein wenig an das kalte Wetter hier in den Niederlanden?) |
| 5. | Carlos: | Ja hoor. En het weerbericht zegt dat de zon vanmiddag nog gaat schijnen. | (Ja, kein Problem. Und der Wetterbericht sagt, dass heute Nachmittag noch die Sonne scheint.) |
| 6. | Lieke: | Oh, gelukkig. Hopelijk snel, want het is erg koud met die sterke wind. | (Oh, zum Glück. Hoffentlich bald, denn es ist sehr kalt mit diesem starken Wind.) |
| 7. | Carlos: | Is dat weer typisch Nederlands? Met veel wolken, regen en wind? | (Ist dieses Wetter typisch niederländisch? Viel Wolken, Regen und Wind?) |
| 8. | Lieke: | Niet helemaal. Het weer is hier wisselvallig, bijna elke dag is anders. Hoe is het bij jullie? | (Nicht ganz. Das Wetter ist hier wechselhaft; fast jeder Tag ist anders. Wie ist es bei euch?) |
| 9. | Carlos: | In Madrid is het veel zonniger en de temperatuur is hoger. | (In Madrid ist es viel sonniger und die Temperaturen sind höher.) |
| 10. | Lieke: | Oh, ik ben een beetje jaloers. Hier begint de winter vroeg. | (Oh, da bin ich ein bisschen neidisch. Hier beginnt der Winter früh.) |
| 11. | Carlos: | Komt er dan sneeuw? Of blijft het alleen regenen met veel wind? | (Kommt dann Schnee? Oder regnet es nur mit starkem Wind?) |
| 12. | Lieke: | Er komt ook sneeuw, dat vind ik wel leuk. Hebben jullie geen sneeuw? | (Es gibt auch Schnee, das mag ich wirklich. Habt ihr keinen Schnee?) |
| 13. | Carlos: | Nee, bijna nooit. Daar ben ik dan weer jaloers op. Zo heeft alles zijn charme. | (Nein, fast nie. Darauf bin ich dann wieder neidisch. So hat alles seinen Charme.) |
1. Lees de dialoog. Waar zijn Carlos en Lieke nu?
(Lies den Dialog. Wo sind Carlos und Lieke jetzt?)2. Waar komt Carlos vandaan?
(Woher kommt Carlos?)Übung 3: Offene Gesprächsfragen
Anleitung: Beantworte die Fragen und korrigiere sie mit deinem Lehrer.
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U werkt vandaag op kantoor in Nederland. Hoe is het weer als u ’s ochtends naar het werk gaat? Vertel kort.
Sie arbeiten heute im Büro in den Niederlanden. Wie ist das Wetter, wenn Sie morgens zur Arbeit gehen? Erzählen Sie kurz.
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U belt met een collega in Spanje. Wat vraagt u over het weer daar? En wat vertelt u kort over het weer in Nederland?
Sie telefonieren mit einer Kollegin oder einem Kollegen in Spanien. Was fragen Sie über das Wetter dort? Und was erzählen Sie kurz über das Wetter in den Niederlanden?
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U staat bij de koffieautomaat met een collega. Het is erg koud buiten. Wat zegt u over het weer?
Sie stehen am Kaffeeautomaten mit einer Kollegin oder einem Kollegen. Draußen ist es sehr kalt. Was sagen Sie zum Wetter?
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Welk weer vindt u prettig in het weekend en welk weer vindt u niet fijn? Vertel kort waarom.
Welches Wetter mögen Sie am Wochenende und welches mögen Sie nicht? Erzählen Sie kurz, warum.
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Übung 4: Praxis im Kontext
Anleitung:
Üben Sie diesen Dialog mit einem echten Lehrer!
Dieser Dialog ist Teil unserer Unterrichtsmaterialien. Während unserer Gesprächsstunden üben Sie die Situationen mit einem Lehrer und anderen Schülern.
- Implementiert CEFR, DELE-Prüfung und Richtlinien des Cervantes-Instituts
- Unterstützt von der Universität Siegen