A1.4 - Zahlen und Zählen
Liczby i liczenie
1. Sprachimmersion
A1.4.1 Aktivität
Lottoziehung
3. Grammatik
A1.4.2 Grammatik
Kardinalzahlen von 20 bis 99
A1.4.3 Grammatik
Grundzahlen: Hunderte, Tausende, Millionen
A1.4.4 Grammatik
Grundzahlen von 11 bis 20
Schlüsselverb
Liczyć (zählen)
Schlüsselverb
Dodawać (hinzufügen)
4. Übungen
Übung 1: Sätze neu ordnen
Anleitung: Mache richtige Sätze.
Übung 2: Mehrfachauswahl
Anleitung: Wählen Sie die richtige Lösung
1. Na egzaminie ustnym często ___ od jeden do sto.
(Bei der mündlichen Prüfung ___ ich oft von eins bis hundert.)2. Na zajęciach ___ teraz dwadzieścia pięć i trzydzieści cztery.
(Im Unterricht ___ wir jetzt fünfundzwanzig und vierunddreißig.)3. W sklepie szybko ___ wszystkie ceny od dziesięć do dziewięćdziesiąt.
(Im Laden ___ ich schnell alle Preise von zehn bis neunzig.)4. Na kursie języka polskiego codziennie ___ nowe słowa i liczby do zeszytu.
(Im Polnischkurs ___ ich jeden Tag neue Wörter und Zahlen in mein Heft.)Übung 3: Dialogkarten
Anleitung: Wähle eine Situation aus und übe das Gespräch mit deinem Lehrer oder deinen Mitschülern.
Kupowanie jabłek na targu
Klient: Anzeigen Dzień dobry, poproszę dziesięć jabłek.
(Guten Tag, ich hätte gern zehn Äpfel, bitte.)
Sprzedawca: Anzeigen Dzień dobry, tu jest pięć, i jeszcze pięć, razem dziesięć.
(Guten Tag, hier sind fünf und noch fünf — zusammen zehn.)
Klient: Anzeigen Dziękuję, mogę policzyć: raz, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć.
(Danke, darf ich nachzählen: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn.)
Sprzedawca: Anzeigen Zgadza się, jest dziesięć, proszę bardzo.
(Stimmt, es sind zehn. Bitte sehr.)
Offene Fragen:
1. Ile jabłek lubisz kupić na tydzień?
Wie viele Äpfel kaufst du pro Woche gern?
2. Co jeszcze liczysz, kiedy robisz zakupy?
Was zählst du sonst noch, wenn du einkaufst?
Liczenie miejsc w sali konferencyjnej
Piotr (nowy kolega): Anzeigen Ania, przepraszam, ile mamy miejsc w tej sali?
(Ania, entschuldige, wie viele Plätze haben wir in diesem Raum?)
Anna (koleżanka z pracy): Anzeigen Mamy dziesięć krzeseł, ale siedzi już trzy osoby.
(Wir haben zehn Stühle, aber es sitzen schon drei Personen.)
Piotr (nowy kolega): Anzeigen Aha, więc dziesięć minus trzy to siedem, mamy siedem wolnych miejsc.
(Ah, also zehn minus drei ist sieben — wir haben sieben freie Plätze.)
Anna (koleżanka z pracy): Anzeigen Tak, zgadza się, siedem miejsc jest wolnych.
(Ja, genau, sieben Plätze sind frei.)
Offene Fragen:
1. Ile osób jest w twoim zespole?
Wie viele Personen sind in deinem Team?
2. W jakich sytuacjach w pracy musisz liczyć?
In welchen Situationen bei der Arbeit musst du zählen?
Übung 4: Auf die Situation reagieren
Anleitung: Übe zu zweit oder mit deiner Lehrkraft.
1. Nowy kolega z pracy prosi cię o numer telefonu służbowego. Powiedz numer powoli. (Użyj: od, do, liczyć)
(Ein neuer Kollege bei der Arbeit bittet dich um deine Telefonnummer. Sprich die Nummer langsam. (Verwende: von, bis, zählen))Mój numer to
(Meine Nummer ist ...)Beispiel:
Mój numer to siedem dwa trzy, cztery pięć sześć, od zera do dziewięć, proszę liczyć ze mną powoli.
(Meine Nummer ist sieben zwei drei, vier fünf sechs, von null bis neun — bitte zähle mit mir langsam.)2. Jesteś w kawiarni z koleżanką. Ona płaci gotówką i pyta: „Ile płacę razem?”. Podaj prostą sumę. (Użyj: dodawać, razem, liczby)
(Du bist mit einer Kollegin im Café. Sie zahlt bar und fragt: „Wie viel zahle ich insgesamt?“. Nenne eine einfache Summe. (Verwende: addieren, zusammen, Zahlen))Razem płacisz
(Zusammen zahlst du ...)Beispiel:
Razem płacisz dziesięć złotych, bo dodawać jest prosto: pięć plus pięć to dziesięć.
(Zusammen zahlst du zehn Zloty, denn addieren ist einfach: fünf plus fünf ist zehn.)3. Jesteś na kursie języka polskiego. Nauczyciel prosi: „Policz od jeden do dziesięć na głos”. Odpowiedz. (Użyj: od, do, liczyć)
(Du bist im Polnischkurs. Der Lehrer sagt: „Zähle laut von eins bis zehn“. Antworte. (Verwende: von, bis, zählen))Mogę liczyć od
(Ich kann zählen von ...)Beispiel:
Mogę liczyć od jeden do dziesięć: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć.
(Ich kann von eins bis zehn zählen: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn.)4. Jesteś w sklepie z elektroniką. Sprzedawca pokazuje ci dwa modele telefonu i mówi: „Ten kosztuje sto, a ten sto dziesięć złotych”. Powiedz, który jest tańszy i ile jest różnicy. (Użyj: odejmować, mniej, cena)
(Du bist im Elektronikgeschäft. Der Verkäufer zeigt dir zwei Telefonmodelle und sagt: „Dieses kostet hundert, und dieses hundertzehn Zloty“. Sag, welches günstiger ist und wie groß der Unterschied ist. (Verwende: subtrahieren, weniger, Preis))Ten tańszy telefon
(Das günstigere Telefon ...)Beispiel:
Ten tańszy telefon jest sto złotych, a drugi sto dziesięć. Mogę odejmować: sto dziesięć minus sto to dziesięć złotych różnicy.
(Das günstigere Telefon kostet hundert Zloty, das andere hundertzehn. Ich kann subtrahieren: hundertzehn minus hundert sind zehn Zloty Unterschied.)Übung 5: Schreibübung
Anleitung: Schreibe einen kurzen Text (3 oder 4 Sätze) über dein ideales Fitnessstudio oder Kursangebot, gib Öffnungszeiten und Preise an, benutze dabei einfache Zahlen.
Nützliche Ausdrücke:
Klub jest otwarty od … do … / Abonament kosztuje … zł miesięcznie. / W grupie jest … osób. / Ja wolę…, bo…
Ćwiczenie 6: Gesprächsübung
Instrukcja:
- Przeczytaj zadania obliczeniowe na głos i rozwiąż je. (Lies die Rechenaufgaben laut vor und löse sie.)
- Daj innym zadanie obliczeniowe. (Gib den anderen eine Rechenaufgabe.)
Unterrichtsrichtlinien +/- 10 Minuten
Anweisungen für den Lehrer
- Lies die Beispielsätze laut vor.
- Beantworte die Fragen zum Bild.
- Die Studenten können diese Übung auch als schriftlichen Text für die nächste Klasse vorbereiten.
Beispielsätze:
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Dziesięć plus dwa równa się dwanaście. Zehn plus zwei ergibt zwölf. |
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Dziesięć minus dwa równa się osiem. Zehn minus zwei gleich acht. |
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Dziesięć razy dwa równa się dwadzieścia. Zehn mal zwei ergibt zwanzig. |
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Dziesięć podzielone przez dwa równa się pięć. Zehn geteilt durch zwei ergibt fünf. |
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Tuzin to dwanaście. Ein Dutzend ist zwölf. |
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