A1.20.1 - Le verdure più salutari
Najzdrowsze warzywa
Esercizio 1: Immersione linguistica
Istruzione: Riconosci il vocabolario indicato nel video.
| Parola | Traduzione |
|---|---|
| Warzywa | Verdure |
| Kupuję | Compro |
| Pomidory | Pomodori |
| Ogórki konserwowe | Cetrioli sottaceto |
| Brokuł | Broccoli |
| Pięć warzyw, które jako dietetyk najczęściej kupuję w Biedronce. | (Cinque verdure che, come dietista, compro più spesso alla Biedronka.) |
| Po pierwsze rukola – to podstawa moich kanapek na śniadanie. Ma wiele witamin i składników mineralnych. | (Innanzitutto la rucola — è la base dei miei panini per la colazione. Contiene molte vitamine e sali minerali.) |
| Po drugie pomidory – są bogate w likopen. Kupuję je, kiedy są w promocji, bo są dość drogie. | (In secondo luogo i pomodori — sono ricchi di licopene. Li compro quando sono in offerta, perché altrimenti sono abbastanza costosi.) |
| Po trzecie mrożone warzywa – są proste w przygotowaniu. Nie trzeba ich myć ani kroić. | (In terzo luogo le verdure surgelate — sono facili da preparare. Non bisogna lavarle né tagliarle.) |
| Po czwarte ogórki konserwowe – wiem, że mają trochę cukru, ale jest go mało i to nie jest problem. | (In quarto luogo i cetrioli sottaceto — lo so, contengono un po' di zucchero, ma ce n'è poco e non è un problema.) |
| Po piąte brokuł – zdrowe, uniwersalne warzywo do obiadu. | (In quinto luogo i broccoli — una verdura sana e versatile per il pranzo.) |
Domande di comprensione:
-
Które warzywo jest podstawą kanapek na śniadanie?
(Quale verdura è la base dei panini per la colazione?)
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Kiedy osoba z tekstu kupuje pomidory?
(Quando la persona del testo compra i pomodori?)
-
Dlaczego mrożone warzywa są wygodne w użyciu?
(Perché le verdure surgelate sono comode da usare?)
Esercizio 2: Dialogo
Istruzione: Leggi il dialogo e rispondi alle domande.
Zakupy do diety detox
| 1. | Adam: | Cześć, kochanie! Zaczynam nową dietę detox. Możesz kupić mi kilka warzyw? | (Ciao, amore! Inizio una nuova dieta detox. Puoi prendere qualche verdura per me?) |
| 2. | Joanna: | O rety, znowu? Jakie warzywa mam kupić? | (Accidenti, di nuovo? Quali verdure devo prendere?) |
| 3. | Adam: | Potrzebuję ogórków, papryki, pomidorów i gruszek. Wszystko świeże i bio, pamiętaj. | (Mi servono cetrioli, peperoni, pomodori e pere. Tutto fresco e biologico, ricordalo.) |
| 4. | Joanna: | Dobrze, kupię też jakieś owoce. | (Va bene, prenderò anche un po' di frutta.) |
| 5. | Adam: | Nie kupuj owoców! Mają za dużo cukru. | (Non prendere frutta! Ha troppo zucchero.) |
| 6. | Joanna: | Dobrze, rozumiem. Wyślesz mi listę zakupów SMS-em? | (Va bene, capisco. Mi mandi la lista della spesa via SMS?) |
| 7. | Adam: | Oczywiście, zaraz wysyłam. | (Certo, te la mando subito.) |
| 8. | Joanna: | Po siłowni pójdę do supermarketu. | (Dopo la palestra vado al supermercato.) |
| 9. | Adam: | Okej. Dzięki! Pa! | (Ok. Grazie! Ciao!) |
| 10. | Joanna: | Pa! | (Ciao!) |
1. Instrukcja dla studenta
(Istruzione per lo studente)2. Dlaczego Adam prosi Joannę o zakupy?
(Perché Adam chiede a Joanna di fare la spesa?)Esercizio 3: Domande per iniziare una conversazione
Istruzione: Rispondi alle domande e correggi con il tuo insegnante.
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1. Proszę powiedzieć, co pan/pani zwykle kupuje na jeden dzień do jedzenia i picia. Proszę wymienić 3–4 produkty.
1. Per favore, dica cosa di solito compra per un giorno da mangiare e da bere. Indichi 3–4 prodotti.
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2. Proszę wyobrazić sobie, że jest pan/pani w sklepie. Jak zapyta pan/pani sprzedawcę, gdzie są pomidory lub ogórki?
2. Si immagini di essere in un negozio. Come chiede al commesso/alla commessa dove sono i pomodori o i cetrioli?
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3. Proszę powiedzieć, czy robi pan/pani listę zakupów. Co jest dziś na pana/pani liście zakupów? Proszę podać przykłady.
3. Per favore, dica se fa la lista della spesa. Cosa c'è oggi sulla sua lista della spesa? Faccia qualche esempio.
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4. Proszę wyobrazić sobie, że chce pan/pani kupić coś świeżego na śniadanie. Co pan/pani kupi i dlaczego?
4. Si immagini di voler comprare qualcosa di fresco per colazione. Cosa comprerebbe e perché?
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Esercita questo dialogo con un insegnante vero!
Questo dialogo fa parte del nostro materiale didattico. Durante le lezioni di conversazione, pratichi le situazioni con un insegnante e altri studenti.
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