A2.18.1 - Wadwandern! Spaßig verrückt!
Wadlopen! Lekker gek!
Übung 1: Sprachimmersion
Anleitung: Erkenne das angezeigte Vokabular im Video.
| Wort | Übersetzung |
|---|---|
| De modderige bodem | der schlammige Boden |
| De Waddenzee | die Wattenmeer |
| Het wad | das Watt |
| De mooie omgeving | die schöne Umgebung |
| De modder | der Schlamm |
| Met wadlopen maak je een wandeling over de bodem van de Waddenzee wanneer het eb is. | (Beim Wattwandern macht man einen Spaziergang über den Boden der Wattenmeer, wenn Ebbe ist.) |
| Je loopt dan over modder en zand, omdat het water laag staat en een groot deel van de zee droogvalt. | (Man geht dann über Schlamm und Sand, weil der Wasserstand niedrig ist und ein großer Teil des Meeres trockenfällt.) |
| Een gids legt eerst uit wat de groep gaat doen en welke route ze nemen over het wad. | (Ein Führer erklärt zuerst, was die Gruppe tun wird und welche Strecke sie über das Watt nehmen.) |
| Je moet goed opletten waar je je voeten neerzet, want de grond is zacht en soms zak je weg in de modder. | (Man muss genau aufpassen, wo man die Füße hinsetzt, denn der Boden ist weich und manchmal versinkt man im Schlamm.) |
| Voor sommige mensen is het best zwaar, maar veel wandelaars vinden het ook leuk, spannend en een beetje vies. | (Für manche Menschen ist das ziemlich anstrengend, aber viele Wanderer finden es auch schön, spannend und ein wenig eklig.) |
| De kinderen in de groep zijn op vakantie in Nederland, dicht bij huis door corona. | (Die Kinder in der Gruppe machen in den Niederlanden Urlaub, nahe der Heimat wegen Corona.) |
| Ze konden niet naar het buitenland reizen en kozen daarom voor een vakantie in de natuur. | (Sie konnten nicht ins Ausland reisen und entschieden sich deshalb für einen Urlaub in der Natur.) |
| Ze vinden het fijn om buiten te zijn, de stilte te horen en de mooie omgeving te zien. | (Sie finden es schön, draußen zu sein, die Stille zu hören und die schöne Umgebung zu sehen.) |
| Op sommige plaatsen kun je zelfs helemaal naar een eiland lopen over de modderige bodem. | (An manchen Stellen kann man sogar ganz bis zu einer Insel laufen über den schlammigen Boden.) |
| De kinderen zeggen dat het op het wad vrij en rustig voelt. | (Die Kinder sagen, dass es sich auf dem Watt frei und ruhig anfühlt.) |
Verständnisfragen:
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Waarom is wadlopen alleen mogelijk wanneer het eb is?
(Warum ist Wattwandern nur möglich, wenn Ebbe ist?)
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Welke gevaren of moeilijkheden kunnen mensen ervaren tijdens het lopen over het wad?
(Welche Gefahren oder Schwierigkeiten können Menschen beim Gehen über das Watt erleben?)
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Waarom kiezen de kinderen in het verhaal voor een vakantie in Nederland in plaats van naar het buitenland te gaan?
(Warum entscheiden sich die Kinder in der Geschichte für einen Urlaub in den Niederlanden, statt ins Ausland zu fahren?)
Übung 2: Dialog
Anleitung: Lesen Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen.
Bezoek het wad
| 1. | Gids Daan: | Wadlopen kan best gevaarlijk zijn. Het is belangrijk dat jullie mij goed volgen, oké? | (Wattwandern kann ziemlich gefährlich sein. Es ist wichtig, dass ihr mir gut folgt, okay?) |
| 2. | Julia: | Kunt u nog even vertellen wat we precies gaan doen en waar we gaan lopen? | (Können Sie noch einmal sagen, was wir genau machen und wo wir entlanggehen?) |
| 3. | Gids Daan: | Met wadlopen maak je een wandeling over de bodem van de Waddenzee, over modder en zand. | (Beim Wattwandern geht man über den Boden des Wattenmeers, über Schlamm und Sand.) |
| 4. | Julia: | Kan dat alleen als het eb is en het water laag staat? | (Geht das nur bei Ebbe, also wenn das Wasser niedrig steht?) |
| 5. | Gids Daan: | Dat heb je goed. Als het water weer stijgt, moeten we terug zijn. | (Das hast du richtig. Wenn das Wasser wieder steigt, müssen wir zurück sein.) |
| 6. | Julia: | Zakken er soms mensen weg in de modder? | (Sinken Leute manchmal im Schlamm ein?) |
| 7. | Gids Daan: | Ja, soms wel. Je moet dus goed opletten waar je loopt, want de grond is zacht. | (Ja, manchmal schon. Man muss also gut aufpassen, wo man hintritt, denn der Untergrund ist weich.) |
| 8. | Julia: | Overleven we dit wel? Ik dacht dat we gewoon gingen wandelen in een mooie omgeving. | (Überleben wir das? Ich dachte, wir würden einfach nur in einer schönen Umgebung spazieren gehen.) |
| 9. | Gids Daan: | Dat doen we ook. Het komt goed. Het voelt extra vrij en rustig. En je wordt een beetje vies. | (Das tun wir auch. Es wird gut gehen. Es fühlt sich besonders frei und ruhig an. Und man wird ein bisschen schmutzig.) |
1. Waar gaan Daan en Julia lopen?
(Wo werden Daan und Julia entlanggehen?)2. Wanneer kun je wadlopen, volgens Daan?
(Wann kann man laut Daan Wattwandern?)Übung 3: Offene Gesprächsfragen
Anleitung: Beantworte die Fragen und korrigiere sie mit deinem Lehrer.
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U woont nu in een stad. Zou u in het weekend een dag naar het platteland willen gaan? Waarom wel of niet?
Sie wohnen jetzt in einer Stadt. Würden Sie am Wochenende für einen Tag aufs Land fahren? Warum (nicht)?
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U gaat met collega’s naar een dorp aan de Waddenzee. Wat wilt u daar graag zien of doen? Noem twee dingen.
Sie fahren mit Kolleginnen und Kollegen in ein Dorf an der Nordsee (Wattenmeer). Was möchten Sie dort gerne sehen oder unternehmen? Nennen Sie zwei Dinge.
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U verblijft in een hotel op het platteland. Welke twee korte vragen stelt u aan de receptie over activiteiten in de natuur of op een boerderij?
Sie übernachten in einem Hotel auf dem Land. Welche zwei kurzen Fragen würden Sie an der Rezeption stellen zu Aktivitäten in der Natur oder auf einem Bauernhof?
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U heeft als kind misschien familie op het platteland bezocht. Kunt u kort vertellen hoe dat was en wat u daar leuk of minder leuk vond?
Als Kind haben Sie vielleicht Verwandte auf dem Land besucht. Können Sie kurz beschreiben, wie das war und was Ihnen dort gefallen bzw. weniger gefallen hat?
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Übung 4: Praxis im Kontext
Anleitung: Wadlopen kun je doen in de waddenzee bij Pieterburen! Bezoek de website en vertel wat je moet doen als je een zeehond ziet.
Üben Sie diesen Dialog mit einem echten Lehrer!
Dieser Dialog ist Teil unserer Unterrichtsmaterialien. Während unserer Gesprächsstunden üben Sie die Situationen mit einem Lehrer und anderen Schülern.
- Implementiert CEFR, DELE-Prüfung und Richtlinien des Cervantes-Instituts
- Unterstützt von der Universität Siegen