Ćwiczenie 1: Nauka przez zanurzenie w języku
Instrukcja: Obejrzyj wideo i odpowiedz na powiązane pytania.
| Słowo | Tłumaczenie |
|---|---|
| Cento | Sto |
| Il Nono | Dziewiąty |
| Millecinquecento | Tysiąc pięćset |
| Trecento | Trzysta |
| Quattrocento | Czterysta |
| Seicento | Sześćset |
| Quattordici | Czternaście |
| Millenovecentodue | Tysiąc dziewięćset dwa |
1. Quanto è alto il campanile di San Marco?
(Jak wysoka jest dzwonnica św. Marka?)2. Da quando il campanile ha l’aspetto attuale?
(Od kiedy dzwonnica ma obecny wygląd?)3. Che cosa ha colpito il campanile nei secoli Trecento, Quattrocento e Seicento?
(Co trafiało dzwonnicę w wiekach XIII, XIV i XVII?)4. Qual è la data fatale del campanile?
(Jaka jest fatalna data dzwonnicy?)Ćwiczenie 2: Dialog
Instrukcja: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania.
Due amici arrivano a Venezia e comprano una guida della città
| 1. | Luca: | Guarda il campanile di San Marco! Saliamo? | (Popatrz na dzwonnicę św. Marka! Wchodzimy?) |
| 2. | Laura: | Sì, è da una vita che ci voglio andare! Sai quando è stato costruito? | (Tak, od zawsze marzyłam, żeby tam iść! Wiesz, kiedy ją zbudowano?) |
| 3. | Luca: | La guida dice: nel nono secolo, più di mille anni fa. | (Przewodnik mówi: w IX wieku, ponad tysiąc lat temu.) |
| 4. | Laura: | E quanto è alto? | (A jak jest wysoka?) |
| 5. | Luca: | Quasi 100 metri, ed è uno dei più alti d'Italia. | (Prawie 100 metrów — jedna z najwyższych we Włoszech.) |
| 6. | Laura: | C'è un ascensore per salire? | (Jest tam winda, żeby wejść na górę?) |
| 7. | Luca: | Ma dai, non fare la pigra! È la prima attività della giornata. | (No daj spokój, nie bądź taka leniwa! To pierwsza atrakcja dnia.) |
| 8. | Laura: | Va bene, andiamo. Però la seconda attività la decido io: tour alla gelateria! | (Dobrze, chodźmy. Ale drugą atrakcję wybieram ja: wypad do lodziarni!) |
1. In che secolo è stato costruito il campanile di San Marco?
(W którym wieku zbudowano dzwonnicę św. Marka?)2. Qual è la seconda attività della giornata?
(Jaka jest druga atrakcja dnia?)