Exercice 1: Associer un mot

Instruction: Associez chaque début avec sa fin correcte.

Voor dit recept heb je bloem, boter en suiker nodig. (Pour cette recette, il te faut de la farine, du beurre et du sucre.)
Je moet de ingrediënten eerst goed wegen op de weegschaal. (Tu dois d'abord peser les ingrédients sur la balance.)
We kunnen samen de boter en suiker rustig mengen. (Nous pouvons mélanger doucement le beurre et le sucre.)
Je mag een snufje zout over de bloem strooien. (Tu peux saupoudrer une pincée de sel sur la farine.)

Exercice 2: Préparation à l'examen

Instruction: Lisez le texte, comblez les lacunes avec les mots manquants et répondez aux questions ci-dessous


Recept voor huisgemaakte pannenkoeken

Remplissez les lacunes: moet, kunnen, slagroom, wegen, bloem, huisgemaakte, mogen, ingrediënten, recept, boter, draait, snufje, bakt

(Recette de crêpes maison)

In het weekend maakt Sanne pannenkoeken voor haar vrienden. Ze leest eerst het . Ze de goed : 400 gram , 2 eieren, melk en een zout. Ze smelt in de pan en mengt alles in een kom tot een glad beslag zonder klontjes.

De pan moet heet zijn voordat ze bakt. Sanne doet een beetje olie of boter in de pan en de pannenkoek; daarna ze hem om. Haar vrienden suiker of stroop op de pannenkoek doen. Ze ook nemen. Iedereen helpt een beetje in de keuken. Na het bakken eten ze samen aan tafel. Het is simpel, maar gezellig.
Le week-end, Sanne prépare des crêpes maison pour ses amis. Elle lit d'abord la recette. Elle doit bien peser les ingrédients : 400 grammes de farine, 2 œufs, du lait et une pincée de sel. Elle fait fondre du beurre dans la poêle et mélange le tout dans un bol jusqu'à obtenir une pâte lisse sans grumeaux.

La poêle doit être chaude avant qu'elle ne commence à cuire. Sanne met un peu d'huile ou de beurre dans la poêle et fait cuire la crêpe ; ensuite elle la retourne. Ses amis peuvent mettre du sucre ou du sirop sur la crêpe. Ils peuvent aussi prendre de la crème chantilly. Tout le monde aide un peu dans la cuisine. Après la cuisson, ils mangent ensemble à table. C'est simple, mais convivial.

Exercice 3: Écoutez et répondez aux questions

Instruction: Écoutez les extraits audio et choisissez la bonne réponse aux questions.

1. Ik wil vanavond brood bakken. Ik moet bloem, gist en een beetje suiker kopen. Boter heb ik al, die hoef ik niet te kopen.

Wat moet de spreker nog in de winkel kopen voor het brood?

(Qu'est-ce que la personne doit encore acheter au magasin pour le pain ?)
2. We maken nu pannenkoeken. Je moet de bloem en de suiker wegen. Daarna mag je alles in een kom doen en rustig mengen met een lepel.

Wat is eerst verplicht in de kookles?

(Qu'est-ce qui est d'abord obligatoire dans le cours de cuisine ?)

Exercice 4: Choix multiple

Instruction: Choisissez la bonne solution

1. Je bent in de supermarkt en je ______ de ingrediënten voor een taart kopen.

(Tu es au supermarché et tu ______ les ingrédients pour un gâteau.)

2. Ik ______ niet bakken, dus ik volg het recept stap voor stap.

(Je ______ pas faire de pâtisserie, donc je suis la recette étape par étape.)

3. Tijdens de kookcursus ______ jullie de boter eerst wegen voordat jullie gaan mengen.

(Pendant le cours de cuisine ______ vous d'abord peser le beurre avant de mélanger.)

Exercice 5: Cartes de dialogue

Instruction: Entraînez la conversation avec votre professeur ou vos camarades.

Exercice 6: Répondez à la situation

Instruction: Exercez-vous par deux ou avec votre enseignant.

1. Je bent op je werk. Er is een teamlunch. Jij bakt een simpele cake voor je collega’s. Leg aan een collega uit wat je nog moet kopen in de supermarkt. (Gebruik: de ingrediënten, de bloem, de suiker)

(Tu es au travail. Il y a un déjeuner d’équipe. Tu prépares un gâteau simple pour tes collègues. Explique à un collègue ce que tu dois encore acheter au supermarché. (Utilise : de ingrediёnt(en), de bloem, de suiker))

Ik heb nog    

(J’ai encore ...)

Exemple:

Ik heb nog de ingrediënten nodig: bloem en suiker voor de cake.

(J’ai encore besoin des de ingrediёnt(en) : de bloem et de suiker pour le gâteau.)

2. Je kookt thuis met een vriend. Hij roert in de pan, maar doet geen zout in het eten. Zeg wat hij nu moet doen. (Gebruik: moeten, een snufje zout, nu)

(Tu cuisines chez toi avec un ami. Il remue dans la casserole, mais n’ajoute pas de sel au plat. Dis ce qu’il doit faire maintenant. (Utilise : moeten, een snufje zout, nu))

Je moet nu    

(Tu dois maintenant ...)

Exemple:

Je moet nu een snufje zout toevoegen.

(Tu dois maintenant ajouter een snufje zout.)

Exercice 7: Rédiger de la correspondance

Instruction: Rédigez une réponse au message suivant appropriée à la situation


Hoi Sam, ik ben nu in de supermarkt.

We willen vanavond huisgemaakte pannenkoeken maken. Hebben we nog bloem, melk en boter?

Zo niet, hoeveel gram bloem moet ik kopen? En wil je ook suiker?

Ik sta over 10 minuten bij de kassa. Groetjes, Noor


Salut Sam, je suis maintenant au supermarché.

Ce soir, nous voulons faire des crêpes maison. Avons-nous encore de la farine, du lait et du beurre ?

Sinon, combien de grammes de farine dois‑je acheter ? Et veux‑tu aussi du sucre ?

Je serai à la caisse dans 10 minutes. Bises, Noor


Phrases utiles:

  1. We hebben nog …, maar we hebben geen …

    (Nous avons encore …, mais nous n’avons pas de …)

  2. Je moet … kopen.

    (Tu dois acheter ….)

  3. Kun je ook … meenemen?

    (Peux‑tu aussi prendre … ?)

Hoi Noor, we hebben nog melk, maar we hebben geen boter meer. We hebben bijna geen bloem. Koop alsjeblieft 500 gram bloem en een pak boter. Kun je ook suiker meenemen? Dank je!

Salut Noor, nous avons encore du lait, mais nous n’avons plus de beurre. Il ne nous reste presque plus de farine. Achète s’il te plaît 500 grammes de farine et un paquet de beurre. Peux‑tu aussi prendre du sucre ? Merci !