Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!
Jak to działa?

Ćwiczenie 1: Dopasować słowo

Instrukcja: Dopasuj każdy początek do właściwego zakończenia.

Voor dit recept heb je bloem, boter en suiker nodig. (Do tego przepisu potrzebujesz mąki, masła i cukru.)
Je moet de ingrediënten eerst goed wegen op de weegschaal. (Najpierw musisz składniki dokładnie zważyć na wadze.)
We kunnen samen de boter en suiker rustig mengen. (Możemy razem powoli wymieszać masło i cukier.)
Je mag een snufje zout over de bloem strooien. (Możesz posypać szczyptę soli na mąkę.)

Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu

Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.

Recept voor huisgemaakte pannenkoeken

Wypełnij luki: wegen, draait, recept, ingrediënten, boter, bakt, kunnen, mogen, bloem, snufje, slagroom, huisgemaakte, moet

(Przepis na domowe naleśniki)

In het weekend maakt Sanne pannenkoeken voor haar vrienden. Ze leest eerst het . Ze de goed : 400 gram , 2 eieren, melk en een zout. Ze smelt in de pan en mengt alles in een kom tot een glad beslag zonder klontjes.

De pan moet heet zijn voordat ze bakt. Sanne doet een beetje olie of boter in de pan en de pannenkoek; daarna ze hem om. Haar vrienden suiker of stroop op de pannenkoek doen. Ze ook nemen. Iedereen helpt een beetje in de keuken. Na het bakken eten ze samen aan tafel. Het is simpel, maar gezellig.
W weekend Sanne przygotowuje domowe naleśniki dla swoich przyjaciół. Najpierw czyta przepis. Musi dokładnie odważyć składniki: 400 gramów mąki, 2 jajka, mleko i szczyptę soli. Topi masło na patelni i miesza wszystko w misce, aż powstanie gładkie ciasto bez grudek.

Patelnia musi być gorąca, zanim zacznie smażyć. Sanne dodaje odrobinę oleju lub masła na patelnię i smaży naleśnik; potem go przewraca. Jej przyjaciele mogą posypać naleśnik cukrem lub polać syropem. Mogą też wziąć bitą śmietanę. Wszyscy trochę pomagają w kuchni. Po smażeniu jedzą razem przy stole. To proste, ale przyjemne.

Ćwiczenie 3: Posłuchaj i odpowiedz na pytania

Instrukcja: Posłuchaj fragmentów audio i wybierz poprawną odpowiedź na pytania.

1. Ik wil vanavond brood bakken. Ik moet bloem, gist en een beetje suiker kopen. Boter heb ik al, die hoef ik niet te kopen.

Wat moet de spreker nog in de winkel kopen voor het brood?

(Co mówczyni musi jeszcze kupić w sklepie, żeby upiec chleb?)
2. We maken nu pannenkoeken. Je moet de bloem en de suiker wegen. Daarna mag je alles in een kom doen en rustig mengen met een lepel.

Wat is eerst verplicht in de kookles?

(Co najpierw trzeba zrobić na tej lekcji gotowania?)

Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór

Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie

1. Je bent in de supermarkt en je ______ de ingrediënten voor een taart kopen.

(Jesteś w supermarkecie i musisz ______ składniki na ciasto kupić.)

2. Ik ______ niet bakken, dus ik volg het recept stap voor stap.

(Ja ______ nie potrafię piec, więc postępuję zgodnie z przepisem krok po kroku.)

3. Tijdens de kookcursus ______ jullie de boter eerst wegen voordat jullie gaan mengen.

(Podczas kursu gotowania ______ musicie najpierw odważyć masło, zanim zaczniecie mieszać.)

Ćwiczenie 5: Karty dialogowe

Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

1

Recept vragen bij buurvrouw

2

Taart bestellen bij bakker

Ćwiczenie 6: Zareaguj na sytuację

Instrukcja: Ćwiczenia w parach lub z nauczycielem.

1. Je bent op je werk. Er is een teamlunch. Jij bakt een simpele cake voor je collega’s. Leg aan een collega uit wat je nog moet kopen in de supermarkt. (Gebruik: de ingrediënten, de bloem, de suiker)

(Jesteś w pracy. Jest firmowy lunch. Pieczesz prostą babkę dla kolegów. Wyjaśnij koledze, co musisz jeszcze kupić w supermarkecie. (Gebruik: de ingredinten, de bloem, de suiker))

Ik heb nog    

(Ik heb nog ...)

Przykład:

Ik heb nog de ingrediënten nodig: bloem en suiker voor de cake.

(Ik heb nog de ingredinten nodig: bloem en suiker voor de cake.)

2. Je kookt thuis met een vriend. Hij roert in de pan, maar doet geen zout in het eten. Zeg wat hij nu moet doen. (Gebruik: moeten, een snufje zout, nu)

(Gotujesz w domu z przyjacielem. On miesza w garnku, ale nie dodał soli. Powiedz, co ma teraz zrobić. (Gebruik: moeten, een snufje zout, nu))

Je moet nu    

(Je moet nu ...)

Przykład:

Je moet nu een snufje zout toevoegen.

(Je moet nu een snufje zout toevoegen.)

Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji

Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji

Pokaż tłumaczenie

Hoi Sam, ik ben nu in de supermarkt.

We willen vanavond huisgemaakte pannenkoeken maken. Hebben we nog bloem, melk en boter?

Zo niet, hoeveel gram bloem moet ik kopen? En wil je ook suiker?

Ik sta over 10 minuten bij de kassa. Groetjes, Noor

Cześć Sam, jestem teraz w sklepie.

Chcemy dziś wieczorem zrobić domowe naleśniki. Czy mamy jeszcze mąkę, mleko i masło

Jeśli nie, ile gramów mąki mam kupić? I czy chcesz też cukier?

Będę przy kasie za 10 minut. Pozdrawiam, Noor

Przydatne zwroty:

  1. We hebben nog …, maar we hebben geen …

    (Mamy jeszcze …, ale nie mamy …)

  2. Je moet … kopen.

    (Musisz kupić ….)

  3. Kun je ook … meenemen?

    (Czy możesz też wziąć …?)

Hoi Noor, we hebben nog melk, maar we hebben geen boter meer. We hebben bijna geen bloem. Koop alsjeblieft 500 gram bloem en een pak boter. Kun je ook suiker meenemen? Dank je!
Cześć Noor, mamy jeszcze mleko, ale nie mamy już masła. Prawie nie mamy mąki. Kup proszę 500 gramów mąki i kostkę masła. Czy możesz też wziąć cukier? Dziękuję!