10K+ studenci - 4.8/5
Ucz się z nauczycielem Materiały dydaktyczne wliczone Ćwicz rozmowę
Schönheit ist individuell. Jeder Mensch empfindet andere Merkmale als schön, doch auf manche Dinge kann man sich einigen...
Piękno jest indywidualne. Każdy człowiek uważa za piękne inne cechy, ale co do niektórych rzeczy można się zgodzić...

Ćwiczenie 1: Rozumienie ze słuchu

Instrukcja: Obejrzyj wideo i rozpoznaj słownictwo. Następnie odpowiedz na poniższe pytania.

Słowo Tłumaczenie
schön ładny
kurze Haare krótkie włosy
lange Haare długie włosy
Locken lokki
Muskeln mięśnie
schlank szczupły
Merkmale cechy
Backenknochen kości policzkowe
Kennst du Tim? (Znasz Tima?)
Er ist mein Freund. (To mój przyjaciel.)
Tim ist groß und schlank. (Tim jest wysoki i szczupły.)
Er hat kurze, braune Haare. (Ma krótkie, brązowe włosy.)
Seine Augen sind blau. (Ma niebieskie oczy.)
Tim trägt oft eine Brille. (Tim często nosi okulary.)
Er hat einen Bart. (Ma brodę.)
Tim ist nett und freundlich. (Tim jest miły i uprzejmy.)
Er arbeitet als Lehrer. (Pracuje jako nauczyciel.)
Tim mag Sport, besonders Fußball. (Tim lubi sport, szczególnie piłkę nożną.)
Am Wochenende spielt er oft mit seinen Freunden Fußball. (W weekendy często gra w piłkę nożną ze znajomymi.)
Magst du Sport? (Lubisz uprawiać sport?)
Ich spiele gern Tennis. (Chętnie gram w tenisa.)
Wie sieht dein Freund oder deine Freundin aus? (Jak wygląda twój przyjaciel albo twoja przyjaciółka?)

Ćwiczenie 2: Dialog

Instrukcja: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania.

Timo und Laura sehen im Büro wie ein neuer Mitarbeiter im Büro herumgeführt wird und sind sich unsicher, ob sie Person schon kennen...

Timo i Laura widzą w biurze, jak nowy pracownik jest oprowadzany po biurze i nie są pewni, czy już go znają...
1. Timo: Ist das nicht Tim? (Czy to nie jest Tim?)
2. Laura: Welcher Tim? (Który Tim?)
3. Timo: Der, der vor ein paar Jahren hier gearbeitet hat. (Ten, który pracował tu kilka lat temu.)
4. Laura: Der mit den blonden Haaren und der Brille? (Ten z blond włosami i okularami?)
5. Timo: Er trägt eine Brille, aber er hat braune Haare. (On nosi okulary, ale ma brązowe włosy.)
6. Laura: Braune Haare? Meinst du den großen Tim, der im Marketing arbeitet? (Brązowe włosy? Mówisz o wysokim Timie, który pracuje w marketingu?)
7. Timo: Nein, er war im Marketing, aber er ist ziemlich klein. (Nie, on był w marketingu, ale jest dość niski.)
8. Laura: Also ist er klein, trägt eine Brille und hat braune Haare. Hat er einen Bart? (Czyli jest niski, nosi okulary i ma brązowe włosy. Czy ma brodę?)
9. Timo: Nein, er hat keinen Bart. Mehr kann ich nicht sagen. (Nie, nie ma brody. Nic więcej nie mogę powiedzieć.)
10. Laura: Okay, vielleicht kenne ich ihn einfach nicht. (OK, może po prostu go nie znam.)
11. Timo: Das kann natürlich sein. (To oczywiście możliwe.)

Ćwiczenie 3: Pytania dotyczące tekstu

Instrukcja: Przeczytaj powyższy tekst i wybierz poprawną odpowiedź.

1. Welche Haarfarbe hat Tim, der früher hier gearbeitet hat?

(Jakiego koloru są włosy Tima, który wcześniej tutaj pracował?)

2. Wie groß ist Tim, der im Marketing gearbeitet hat?

(Jak wysoki jest Tim, który pracował w marketingu?)

3. Hat Tim einen Bart?

(Czy Tim ma brodę?)

4. Warum kann Laura Tim nicht genau beschreiben?

(Dlaczego Laura nie potrafi dokładnie opisać Tima?)

Ćwiczenie 4: Pytania do otwartej rozmowy

Instrukcja: Odpowiedz na pytania i popraw je z nauczycielem.

  1. Wie würden Sie Ihr Aussehen kurz beschreiben, zum Beispiel Haarfarbe, Größe und ob Sie eine Brille tragen?
    2. Jak krótko opisał(a)byś swój wygląd, na przykład kolor włosów, wzrost oraz czy nosisz okulary?
  2. Haben Sie schon einmal in Ihrem Beruf oder Alltag eine Person beschrieben, die andere nicht kannten? Wie haben Sie das gemacht?
    3. Czy zdarzyło Ci się kiedyś w pracy lub w codziennym życiu opisać osobę, której inni nie znali? Jak to zrobiłeś/zrobiłaś?
  3. Wie wichtig ist für Sie das Aussehen von Personen in Ihrem beruflichen Umfeld, zum Beispiel bei Kolleginnen, Kollegen oder Kundinnen und Kunden?
    4. Jak ważny jest dla Ciebie wygląd osób w Twoim środowisku zawodowym, na przykład współpracowników lub klientów?
  4. Erzählen Sie von einer Situation, in der Sie jemanden an seinen körperlichen Merkmalen erkannt oder nicht erkannt haben. Was ist passiert?
    5. Opowiedz o sytuacji, w której rozpoznałeś/rozpoznałaś kogoś po cechach fizycznych lub kogoś nie rozpoznałeś/nie rozpoznałaś. Co się wtedy stało?