Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!
Jak to działa?
Schönheit ist individuell. Jeder Mensch empfindet andere Merkmale als schön, doch auf manche Dinge kann man sich einigen...
Piękno jest indywidualne. Każdy człowiek uważa za piękne inne cechy, ale co do niektórych rzeczy można się zgodzić...

Ćwiczenie 1: Nauka przez zanurzenie w języku

Instrukcja: Obejrzyj wideo i odpowiedz na powiązane pytania.

Słowo Tłumaczenie
Schön Piękny
Kurze Haare Krótkie włosy
Lange Haare Długie włosy
Locken Lokowane
Muskeln Mięśnie
Schlanker Szczuplejszy
Merkmale Cechy
Backenknochen Kości policzkowe
Was findest du an Menschen schön? Blaue Augen, grüne oder braune? (Co uważasz za piękne u ludzi? Niebieskie oczy, zielone czy brązowe?)
Kurze Haare, lange Haare oder solche mit Locken? (Krótkie włosy, długie włosy czy takie z lokami?)
Einen Körper mit Muskeln oder lieber schlank? (Ciało z mięśniami czy raczej szczupłe?)
Was du schön findest, hat mit deinem eigenen Geschmack zu tun. (To, co uważasz za ładne, ma związek z Twoim własnym gustem.)
Forscher haben aber herausgefunden, dass es einige Merkmale gibt, die viele Menschen schön finden. (Naukowcy jednak odkryli, że istnieją pewne cechy, które wiele osób uważa za piękne.)
Dazu gehören zum Beispiel glatte Haut und ein symmetrisches Gesicht. (Należą do nich na przykład gładka skóra i symetryczna twarz.)
Das ist ein Gesicht, bei dem beide Seiten möglichst ähnlich sind. (To twarz, której obie strony są możliwie jak najbardziej podobne.)
Bei Frauen und Männern werden unterschiedliche Merkmale als schön empfunden. (U kobiet i mężczyzn różne cechy są postrzegane jako piękne.)
Bei Frauen gehören unter anderem große Augen, volle Lippen und hohe Backenknochen dazu. (Do cech u kobiet należą między innymi duże oczy, pełne usta i wysokie kości policzkowe.)
Bei Männern zum Beispiel ein kräftiges, kantiges Kinn. (U mężczyzn na przykład mocne, kanciaste podbródek.)

1. Welches Merkmal wird im Text als typisch schön bei Frauen genannt?

(Która cecha w tekście wymieniona jest jako typowo ładna u kobiet?)

2. Welche Eigenschaft nennen die Forscher als allgemein schön?

(Jaką cechę naukowcy wymieniają jako ogólnie piękną?)

3. Welches Merkmal wird im Text als typisch schön bei Männern genannt?

(Która cecha w tekście wymieniona jest jako typowo ładna u mężczyzn?)

4. Was bedeutet 'symmetrisches Gesicht' im Text?

(Co oznacza w tekście 'symetryczna twarz'?)

Ćwiczenie 2: Dialog

Instrukcja: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania.

Timo und Laura sehen einen neuen Kollegen im Büro

Timo i Laura widzą nowego kolegę w biurze
1. Timo: Ist das nicht Tim? (Czy to nie Tim?)
2. Laura: Welcher Tim? (Który Tim?)
3. Timo: Der, der hier vor ein paar Jahren gearbeitet hat. (Ten, który tu pracował kilka lat temu.)
4. Laura: Den mit den blonden Haaren und der Brille? (Ten z blond włosami i okularami?)
5. Timo: Er trägt eine Brille, aber er hat braune Haare. (Ma okulary, ale włosy ma brązowe.)
6. Laura: Braune Haare? Meinst du den großen Tim, der im Marketing gearbeitet hat? (Brązowe włosy? Masz na myśli wysokiego Tima, który pracował w marketingu?)
7. Timo: Nein, er war zwar im Marketing, aber er ist ziemlich klein. (Nie, był co prawda w marketingu, ale jest raczej niski.)
8. Laura: Also: Er ist klein, trägt eine Brille und hat braune Haare. Hat er einen Bart? (Czyli: jest niski, nosi okulary i ma brązowe włosy. Ma brodę?)
9. Timo: Nein, er hat keinen Bart. Genauer kann ich ihn nicht beschreiben. (Nie, nie ma brody. Nie potrafię go dokładniej opisać.)
10. Laura: Okay, vielleicht kenne ich ihn einfach nicht. (Dobra, może po prostu go nie znam.)
11. Timo: Das kann natürlich sein. (To oczywiście możliwe.)

1. Wie sieht der Tim aus, den Timo meint?

(Jak wygląda Tim, o którego chodzi Timo?)

2. Was sagt Laura am Ende?

(Co mówi Laura na końcu?)